【正文】 三、教學(xué)過(guò)程1． 提問(wèn)（同學(xué)們以前有沒(méi)有參加過(guò)考察活動(dòng)呢？）同學(xué)回答老師：這類活動(dòng)大家可能參加得很少，那么今。教具：示范掛圖及相關(guān)資料。教學(xué)重點(diǎn)：把具象的東西通過(guò)構(gòu)圖，線條，色彩等美術(shù)語(yǔ)言組織到畫面。2．體驗(yàn)將自然美，社會(huì)美，表現(xiàn)為藝術(shù)美。2． 結(jié)合歷史，捏制歷史人物；或者結(jié)合生活，捏制周圍的人。增強(qiáng)同學(xué)之間的凝聚力，加深友誼。用民間彩塑的方法著色，整理完成。深入刻畫細(xì)部。用紙，黏土塑造大的形體結(jié)構(gòu)。用鐵絲，木材制作支架。2．?dāng)U大學(xué)生的知識(shí)面和對(duì)課外知識(shí)的興趣和研究，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1。第二節(jié) 中國(guó)象棋趣味造型 教具：橡皮泥，相關(guān)人物圖片課型：綜合型 教學(xué)目的：1。大家可以試著做一做電子賀卡。)3． 老師親自做卡片來(lái)講敘做卡片的過(guò)程 *構(gòu)思起稿，確定主題內(nèi)容。牽拉結(jié)構(gòu)）及在此基礎(chǔ)上的個(gè)性化等。一版成型。雙頁(yè)型。然后描敘為什么要提出這個(gè)信號(hào)想通過(guò)同學(xué)門對(duì)顏老師的認(rèn)識(shí)幫助老師做一張卡片送給顏老師三．課堂發(fā)展1． 提問(wèn)（同學(xué)們以前一定送過(guò)卡片，也收到過(guò)卡片，有誰(shuí)能描繪一下你送出去的和你收到的是什么樣子的？有那些令你印象深刻呢？）（同學(xué)各抒幾見(jiàn)）提問(wèn)(同學(xué)們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)環(huán)?？ㄆ? 同學(xué):環(huán)保賀卡是利用廢棄材料制作的一種卡片,廢棄材料有紙,樹(shù)葉,包裝袋,?..．老師總結(jié)得出制作卡片的三個(gè)基本要素：*有花紋；*有祝福語(yǔ)或其他字句；*卡片結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)；老師通過(guò)收集的卡片逐一分析三個(gè)基本要素，指出圖案；(此環(huán)節(jié)老師向同學(xué)分類朗誦一些優(yōu)美的詩(shī)詞，句子，；3．老師親自做卡片來(lái)講敘做卡片的過(guò)程；*構(gòu)思起稿，確定主題內(nèi)容；*設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，安排圖形，文字；*選用材料，描繪，配色，制作；四．課堂延伸；隨著現(xiàn)代電子網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，人們傳2． 老師總結(jié)得出制作卡片的三個(gè)基本要素： *有花紋或圖案 *有祝福語(yǔ)或其他字句 *卡片結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)老師通過(guò)收集的卡片逐一分析三個(gè)基本要素，指出圖案的多樣化和文字的豐富及中國(guó)文化的博大精深，文字的千變?nèi)f化。教學(xué)過(guò)程：一。教學(xué)重點(diǎn)：賀卡情意美和形式美的運(yùn)用。2．陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體關(guān)注社會(huì)情感，增強(qiáng)凝聚力。第三單元 多姿的團(tuán)隊(duì)美術(shù)活動(dòng) 第一節(jié) 傳情達(dá)意的環(huán)保賀卡 教具：各類卡片 示范手工卡片教學(xué)目的：1。五、作業(yè)要求八開(kāi)素描紙，鉛筆，用線概括簡(jiǎn)潔。學(xué)生課堂作業(yè)課堂小結(jié)（1）畫人物動(dòng)態(tài)，必先抓準(zhǔn)動(dòng)態(tài)線，畫好外輪廓。（學(xué)生觀察、理解并參與討論）引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)： 人體的基本比例教師總結(jié)：要畫好人物動(dòng)態(tài)，必先抓準(zhǔn)動(dòng)態(tài)線，畫好外輪廓。2． 導(dǎo)入新課：（約２分鐘）學(xué)生分組討論對(duì)新同學(xué)的看法和感受（怎樣才能把你對(duì)同學(xué)的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)呢？）〔課件演示〕：生活中各種動(dòng)態(tài)圖片若干張。學(xué)具：速寫工具。難點(diǎn)：以線條表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)同學(xué)、師生之間的情感。一、教學(xué)目的使學(xué)生掌握表現(xiàn)人物速寫的基本技法。五、作業(yè)要求八開(kāi)素描紙，鋼筆或鉛筆淡彩，構(gòu)圖、透視要合理。（學(xué)生觀察、理解并參與討論）②成角透視/平行透視與風(fēng)景畫的聯(lián)系〔課件演示〕：（出示成角透視/平行透視示意圖與風(fēng)景結(jié)合圖片）取景構(gòu)圖①師：講解取景構(gòu)圖的幾種主要形式（橫、豎、方）〔課件演示〕：（出示相關(guān)的風(fēng)景圖片）②師：利用取景框進(jìn)行取景構(gòu)圖示范 ③學(xué)生做相關(guān)的練習(xí)活動(dòng)學(xué)生課堂作業(yè)課堂小結(jié)（1）構(gòu)圖與透視要點(diǎn)。①你知道這是什么圖片？ ②它們給你什么感覺(jué)？引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：圖片當(dāng)中的構(gòu)圖和透視因素。3． 課前談話導(dǎo)入新課：（約２分鐘）步驟一：導(dǎo)入新課〔課件演示〕：出示風(fēng)景圖片若干張（照片/繪畫）。學(xué)具：寫生畫工具。難點(diǎn)：透視的表現(xiàn)規(guī)律。靈活運(yùn)用所學(xué)手法表現(xiàn)自己的構(gòu)思和思想情感。一、教學(xué)目的使學(xué)生了解掌握表現(xiàn)風(fēng)景的一些基本技法。（進(jìn)一步鞏固現(xiàn)代藝術(shù)與科技融合唯一的美感意識(shí)）六、板書設(shè)計(jì)藝術(shù)和科學(xué)的共同基礎(chǔ)：人類的創(chuàng)造力現(xiàn)代作品：（1）簡(jiǎn)潔、明快、單純（2）富有藝術(shù)魅力，科技含量高作畫步驟：（1）鉛筆稿（2）大輪廓（3）上色（4）調(diào)整完成作業(yè)：動(dòng)手畫出你心目中的家電或其他物體的圖案。觀念的變革，以人為本的理念影響了藝術(shù)的創(chuàng)作。認(rèn)識(shí)古代藝術(shù)與現(xiàn)代藝術(shù)的總體風(fēng)格，形式的不同區(qū)別及其特點(diǎn)。分組討論交流，運(yùn)用上節(jié)課學(xué)過(guò)的欣賞評(píng)述的方法，進(jìn)行書面作業(yè)練習(xí)。認(rèn)識(shí)材料的多樣性及其帶來(lái)的材質(zhì)美感。老師提問(wèn)：有何啟示？ 學(xué)生談感受欣賞書本雕塑與國(guó)畫，問(wèn)其奧妙之處（學(xué)生思考）三、課堂發(fā)展讓學(xué)生帶著疑問(wèn)閱讀課本，并提出問(wèn)題討論，引導(dǎo)欣賞有創(chuàng)意、有科技含量的作品，感受現(xiàn)代藝術(shù)與科技交融的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生活中藝術(shù)與科技結(jié)合的重要性，引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的思考。2． 觀察生活中的藝術(shù)與科技相結(jié)合的典型現(xiàn)象，并以文字的形式記錄下來(lái)。四、課后延伸教師運(yùn)用對(duì)比手法（點(diǎn)出此畫與前面主體造型作品具有明顯不同的特征）引起學(xué)生注意與思考，不需要作結(jié)論，看到下一課“物之道”與“無(wú)盡無(wú)極”，為下節(jié)課作好鋪墊。其后可另加一些課外的圖片，嘗試對(duì)不同的藝術(shù)形式，圍繞藝術(shù)月科技結(jié)合的主題，發(fā)表自己的感想。2． 老師口述：從出土的無(wú)數(shù)珍貴文物中，我們可以發(fā)現(xiàn)，古老的文物既是規(guī)范性的工藝品，同時(shí)也是當(dāng)時(shí)的高科技產(chǎn)品，你們發(fā)現(xiàn)了它們的共同特性嗎？（提問(wèn)并看課本上的提示）3． 先讓學(xué)生自己觀察各范例并打開(kāi)幻燈機(jī)，老師逐個(gè)講解分析。）老師：這一發(fā)展歷程有什么奧秘？ 學(xué)生踴躍作答老師：很好！那么有誰(shuí)知道古人最早將藝術(shù)與科技結(jié)合的例子嗎？（設(shè)問(wèn)形式制造懸念。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課1． 出示打火機(jī)一支提問(wèn)：大家都知道現(xiàn)在人們生火用的是打火機(jī)但古人是怎么樣取或的呢？學(xué)生談感受。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1．藝術(shù)與科技結(jié)合的特點(diǎn)。第四篇：七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案第一課 古代藝術(shù)與科技結(jié)合的啟示 教具：文本資料，相關(guān)圖片 課型：綜合型教學(xué)目的：1．初步了解藝術(shù)與科技相結(jié)合的特點(diǎn)。五、課堂小結(jié)看了同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的校服,我覺(jué)得設(shè)計(jì)得都很好?；顒?dòng)(五):你來(lái)試一試請(qǐng)你用準(zhǔn)備的工具,設(shè)計(jì)一套你心目中喜歡的校服。(略)校服設(shè)計(jì)的原則:實(shí)用與美觀相結(jié)合。如棉、麻、燈心絨、牛仔布。色彩:穩(wěn)重明快、清新柔和。課件演示人體模特圖及與之配套的兩套服裝,你覺(jué)得這些服裝合適校園環(huán)境嗎?活動(dòng)(三):如果你是設(shè)計(jì)師,你覺(jué)得設(shè)計(jì)校服有哪些注意點(diǎn)?學(xué)生討論(時(shí)間約2分鐘)教師歸納總結(jié):款式:簡(jiǎn)潔流暢。教師課件演示校服設(shè)計(jì)作品。四、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)(一):新課導(dǎo)入音樂(lè)響起,6名穿著校服的學(xué)生在教室進(jìn)行服裝表演。如果在教學(xué)過(guò)程中光是老師講顯然不符合新課程的理念,學(xué)生完全有能力在老師的引導(dǎo)下設(shè)計(jì)出自己喜歡的校服。三、教學(xué)設(shè)想初中一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了初步的審美觀。學(xué)生準(zhǔn)備(1)、搜集有關(guān)學(xué)生裝設(shè)計(jì)效果圖、照片、圖片等資料。二、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備(1)、校服設(shè)計(jì)作品欣賞多媒體課件。運(yùn)用服裝設(shè)計(jì)的基本知識(shí),嘗試設(shè)計(jì)校服練習(xí)。第三篇：七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案尤集中學(xué)張崢嶸一、教學(xué)目標(biāo)(一)、認(rèn)知:了解服裝設(shè)計(jì)的基本知識(shí),提高學(xué)生對(duì)著裝美的鑒賞能力和審美情趣,激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。（3）總結(jié)課堂教學(xué)情況。課堂小結(jié)（約分鐘）（1）與學(xué)生一起分析、講評(píng)作業(yè)，并對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（《新年快樂(lè)》、《友誼地久天長(zhǎng)》、《老師，您好！》播放輕音樂(lè)。學(xué)生課堂作業(yè)（1）請(qǐng)位同學(xué)到講臺(tái)前各拼貼一張賀卡。（5）書寫或剪貼贈(zèng)言： 如：新年好、老師您好、生日快樂(lè)等祝愿的字句。要注意色彩配置鮮艷、明快。（2）準(zhǔn)備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。剪貼賀卡的制作步驟：（邊演示制作步驟邊講解、邊板書）（約分鐘）（1）構(gòu)思、設(shè)計(jì)我們要制作一張賀卡，首先應(yīng)該有一個(gè)好的構(gòu)思，準(zhǔn)備制作一個(gè)內(nèi)容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構(gòu)思畫出鉛筆設(shè)計(jì)稿。賀卡的制作要求：構(gòu)思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。（板書：愛(ài)心與祝愿）賀卡欣賞：（出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書）賀卡的內(nèi)容廣泛：包括賀年卡，對(duì)話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。3． 課前談話導(dǎo)入新課：（約２分鐘）同學(xué)們，我們前面學(xué)習(xí)了色彩知識(shí)和美術(shù)字等課，今天讓同學(xué)們運(yùn)用這些已學(xué)過(guò)的知識(shí)，自己動(dòng)手制作賀卡。學(xué)具：１６開(kāi)白紙對(duì)折，廢舊彩圖紙、漿糊，彩色筆，剪刀等。amp。難點(diǎn)：１、構(gòu)圖設(shè)計(jì)２、恰當(dāng)選擇材料。通過(guò)賀卡的制作，提高學(xué)生裝的設(shè)計(jì)、制作能力，培養(yǎng)尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)的品德增進(jìn)師生感情。）設(shè)問(wèn)：哪些色屬于同種色配合哪些色屬于類似色配合哪些色屬于對(duì)比色配合它們分別會(huì)產(chǎn)生 第八課愛(ài)心與祝愿賀卡設(shè)計(jì)與制作（２課時(shí)）課型：綜合課教學(xué)方法：欣賞，講解演示和制作相結(jié)合。底色要求均勻，一般要加入白粉顏料才容易均勻，如果用水粉顏料，就不一定要加白色。一般淡底色配深花紋或深底色配淡底色花紋，但都必須適當(dāng)掌握明度。這節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)著色。正如音調(diào)不美，盡管是好臺(tái)詞也唱不出好戲，色彩不美，盡管是好紋樣，也談不上是好圖案。第二課時(shí)：組織教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課，檢查學(xué)具。學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)制作一條有45個(gè)單位的花邊。注意各種骨式的綜合運(yùn)用。設(shè)計(jì)要點(diǎn)：組織節(jié)構(gòu)要有節(jié)奏感、韻律感。4設(shè)計(jì)與繪制步驟：畫兩根平行線,:根據(jù)用途,內(nèi)容,表現(xiàn)形式確定紋樣的骨式,。下面我們來(lái)講講二方連續(xù)紋樣最基本的構(gòu)成形式：二方連續(xù)紋樣的骨式：散點(diǎn)式、傾斜式、垂直式、波紋式、水平式、幾何式、結(jié)合式等，每種形式可有四種排列方式：順序排列、顛倒排列、正反順序排列、正反顛倒排列。如廣西的壯錦，四川的蜀錦、湘西苗族花帶、土家族織錦……。意義：（出示古代及兄弟民族在器物上裝飾二方連續(xù)紋樣圖例及現(xiàn)代日常生活用具有實(shí)物）（約4分鐘）我們的祖先創(chuàng)造了單獨(dú)紋樣、適合紋樣、二方紋樣……二方連續(xù)紋樣由于具有重復(fù)、條理、節(jié)奏等形式，應(yīng)用最多：原始社會(huì)的彩陶器上，二方連續(xù)紋樣裝飾已有了很高的成就；商周時(shí)青銅器上二方連續(xù)紋樣風(fēng)格厚重、古樸變化極多；漢代漆器上面的二方連續(xù)紋樣裝飾達(dá)到了很高水平；唐代唐草紋結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，風(fēng)格典雅、富麗。出示針織花邊，民族花帶向?qū)W生提問(wèn)：這些東西平時(shí)稱它為什么（學(xué)生答：花邊），那么這些花邊是怎樣設(shè)計(jì)繪制的呢這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。四、教學(xué)步驟第一課時(shí)：組織教學(xué)：檢查學(xué)具，引導(dǎo)認(rèn)真聽(tīng)課。第一課時(shí)學(xué)具：鉛筆、橡皮、直尺、課本、作業(yè)本。繪制步驟分解圖。二方連續(xù)紋樣骨式圖。教具與學(xué)具的準(zhǔn)備第一課時(shí)教具：針織花邊，民族花帶2~3條。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：二方連續(xù)紋樣的組成骨式及其設(shè)計(jì)制作步驟。初步掌握正確繪制二方連續(xù)紋樣的方法。第六課基礎(chǔ)圖案（2課時(shí)）課型：綜合課教學(xué)方法：欣賞、講授、演示與圖案制作相結(jié)合。作業(yè)要求要課作業(yè)可安排寫生“口標(biāo)與肥皂盒“，也可臨摹課本16的范畫。（4）調(diào)整修改，使畫面效果完整。（2）用輔助線畫出物體的大體輪廓，形體結(jié)構(gòu)，透視變化及物與物之間的組合空間位置。物體的外觀形態(tài)只有借助于光的作用才能顯示出來(lái)，然而，線造型的素描特點(diǎn)不是借助光的作用所產(chǎn)生的明暗形態(tài)來(lái)刻畫物體的結(jié)構(gòu)體積，而是用結(jié)構(gòu)線來(lái)表現(xiàn)物體的內(nèi)部與外觀的組合關(guān)系，直至結(jié)構(gòu)本身，所以，了解物象形態(tài)的構(gòu)造形態(tài)的構(gòu)造特點(diǎn)和外部形態(tài)的面的性質(zhì)，是畫好線造型素描的關(guān)鍵。（4）復(fù)（5）習(xí)舊課，（6）導(dǎo)入新課：通過(guò)前二節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們可以獲得以下兩點(diǎn)認(rèn)識(shí)：（1）物體的外觀形態(tài)特點(diǎn)，（2）都取決于它的構(gòu)造特點(diǎn)。學(xué)具：4B或6B鉛筆、橡皮、課本、作業(yè)本。第三課時(shí)（1）教具和學(xué)具準(zhǔn)備（2）：教具：大幅《口杯與肥皂盒》步驟然圖范畫一張。要求運(yùn)用虛實(shí)、輕重不同的線條描繪聲繪出對(duì)象的內(nèi)部與外觀鐵組合關(guān)系。作業(yè)二：可任選一種基本形體作切挖練習(xí)，如立方體可用肥皂塊、泡沫塊等；圓柱體可用蘿卜等；球體可用柑桔、蘋果等。用泡沫塊做一個(gè)立方體，切去八分之一，被切去部分仍可嵌入原處，以便演示，并用紅色在立方體相鄰的三個(gè)面上畫出垂直水平線，切去后的截面用三種色區(qū)別，（自制模型進(jìn)行演示）2．圓柱體、球體、錐體的切挖：用較規(guī)范的蘿卜、桔子或蘋果及橡皮泥等到物，在課堂進(jìn)行切挖示范，揭示圓信體、球體、錐體被切去一部分后的結(jié)構(gòu)變化，并掛出以線徒刑的切挖結(jié)構(gòu)圖。（3）組織教學(xué)：（4）復(fù)（5）習(xí)舊課，（6）導(dǎo)入新課我們了解立方體及圓柱體的構(gòu)成，那么把這些基本形體進(jìn)行切挖后，會(huì)是怎能樣一種結(jié)構(gòu)變化呢（7）講授新課板書：基本形體的切挖：立方體的切割與組合： 課本P14下圖說(shuō)明從立方體中間切開(kāi)成為兩個(gè)長(zhǎng)方體，然后將這兩個(gè)長(zhǎng)方體可以拼疊成各種造型（用二個(gè)長(zhǎng)方體拼疊演示）切去立方體的八分之一，首先找出立方體三個(gè)相鄰的面的面中心點(diǎn)，并把每個(gè)面分成四等分。第二課時(shí)（1）教具和學(xué)具準(zhǔn)備（2）：教具：立方體的切挖模型；用泡沫塑料做兩個(gè)相等的長(zhǎng)方體模型，把它們拼在一起是一個(gè)立方體；大幅基本形體切挖掛圖；能進(jìn)行切挖的軟性固體材料。用3B、和6B鉛筆作畫，要求表現(xiàn)物象透視準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)清晰。圓柱體的立體感可通過(guò)頂?shù)酌娴耐敢晥A面體現(xiàn)。而構(gòu)成。立方體與圓柱體（1）立方體（對(duì)照立方體框架模型分析）立方體是一切形體的基礎(chǔ)，它的結(jié)構(gòu)是由大小相同的六個(gè)正方形平面，按照垂直關(guān)系而構(gòu)成的。（5）表現(xiàn)物象的勢(shì)、力、節(jié)奏、韻律感，（6）抒寫人的情趣，（7）氣質(zhì)。（3）表現(xiàn)物象的內(nèi)外結(jié)構(gòu)、空間位置、透視變化及物與物之間的組合關(guān)系。線造型素描剔除或減弱明暗色調(diào)層次，強(qiáng)調(diào)物體本質(zhì)的實(shí)在的形體結(jié)構(gòu)，所以表現(xiàn)物象的效果明確、肯定、清晰和剛勁有力。設(shè)問(wèn)：線造型的素描和明暗素描有相同點(diǎn)和不同點(diǎn)（5）講授新課1． 線造型素描的特點(diǎn)及線的造型功能。第一課時(shí)（1）組織教學(xué)檢查學(xué)生課堂常規(guī)及學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備（2）。難點(diǎn)：運(yùn)用結(jié)構(gòu)線刻畫物體內(nèi)部和外觀的組合關(guān)系，直至結(jié)構(gòu)本身。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：講解線造型