【正文】 將“心遠”與各組合的意象印證，本詩主旨“退隱后對塵世超脫的心境”就非常明確了。因為“心遠”所以，“無車馬喧”、“地自偏”、不必辨言。此中有真意，欲辨已忘言。問君何能爾，心遠地自偏。好鳥相鳴似有意，但落花流水卻無情。從墜落的夕陽、無聲的落花、尋舊壘的歸燕幾個意象，可體會到全詞的感情基調(diào)是抒寫對人事變遷的無比惆悵之情。，體味詩歌情感。沙頭宿鳥聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。品味意境感知意象，就要借助意象。（二）高考詩歌鑒賞的第二步:組合意象，探究詩歌內(nèi)涵，品味詩歌意境。析：忌先扣某些字眼，如“苦”“愁”“寂寞”等字眼，以免擾亂全局理解，以為是概嘆梅之不幸，生憐惜之情。無意苦爭春，一任群芳妒。鑒賞詩歌的方法步驟及技巧（一）高考詩歌鑒賞的第一步:整體感知詩歌主旨例１．驛外斷橋邊，寂寞開無主。如“落照蒼茫秋草明，鷓鴣啼處遠人處”（唐人李群玉《九子坡聞鷓鴣》）、“江晚正愁余，山深聞鷓鴣”（辛棄疾《菩薩蠻由于鷓鴣的鳴聲聽起來像“行不得也哥哥”，極容易勾起人對旅途艱險的聯(lián)想和滿腔的離愁別緒?！比鹿庹赵谕ピ豪镅┌椎睦婊ㄉ希霹N鳥在凄厲地鳴叫著，使人禁不住倍加思念親人，傷心欲絕，詞人通過描寫凄清的景物，寄托了幽深的鄉(xiāng)思。由于“杜宇魂化杜鵑”的神話故事廣為流傳，杜鵑這一形象在古詩中固定成為凄涼、哀傷的象征。其他如“一葉葉，一聲聲，空階滴到明”（唐人溫庭筠《更漏子》）等。夜雨》：“一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁，三象歸夢三更后。梧桐在古典詩詞中是凄涼悲傷的象征。這里是語意雙關(guān)，采用諧音雙關(guān)的修辭，表達了一個女子對所愛的男子的深長思念和愛情的純潔。由于“蓮”與“伶”音同，所以古詩中有不少寫蓮的詩句，借以表達愛情，如南朝樂府《西洲曲》：“采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子青如水?！表f黃裳一向諂媚權(quán)貴，李白寫詩規(guī)勸他，希望他做一個正直的人。松樹是傲霜斗雪的典范，自然是眾人謳歌的對象?！币彩且员逵駶嵉拿坊ǚ从匙约翰辉竿骱衔鄣钠焚|(zhì)，言淺而意深?！苯杳坊▉肀扔鱾涫艽輾埖牟恍以庥龊筒辉竿骱衔鄣母呱星椴佟＃?）梅花象征傲霜斗雪、不怕挫折打擊、純凈高尚的精神追求?！北磉_了詩人對堅貞、高潔品格的追求。唐人元稹《菊花》：“秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜?！保▌⒂礤a《烏衣巷》）朱雀橋邊昔日的繁華已蕩然無存，橋邊已長滿雜草野花，烏衣巷已失去了昔日 的富麗堂皇，夕陽映照著破敗凄涼的巷口。（3）以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨?！扒貥窃拢昴炅?，灞陵傷別?！保ㄌ?．抓意象的特殊內(nèi)涵（1）以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚。（6）聽梧桐而心悲涼。（5）聞雁思歸。（4）折柳送別。（3）見流水則思年華易逝。（2）傷春悲秋，或因見秋而思鄉(xiāng)。第三種：抒情方式直抒胸臆：直接運用抒情與議論的表達方式來抒發(fā)情感間接抒情：托物言志(寓理)，借古諷今，用典抒情，借景抒情、寓情于景、（高考?？迹┑谒姆N：結(jié)構(gòu)（構(gòu)篇）方式對比，前后照應(yīng)，問與答，卒章顯志，總分，虛實結(jié)合，（高考?？迹┻^渡，詳略，人稱，設(shè)置懸念，欲揚先抑、2012年高考語文詩歌鑒賞專題鑒賞詩歌形象應(yīng)注意以下兩點。⒍從調(diào)動感覺的角度來寫：視覺（形和色），聽覺（聲），嗅覺（氣味），味覺，觸覺；或通感。）■第四種類型：表達技巧類(著眼于全篇整體或局部)常式問：這首詩歌采用了何種寫作手法？變式問：這首詩歌運用了怎樣的藝術(shù)手法（技巧）？或：詩人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的？ 寫作手法（技巧）是一個十分寬泛的概念，大致包括4類： 第一種：描寫景物的方法：⒈從直接與間接的角度看有：正面和側(cè)面描寫，虛寫（想象聯(lián)想）與實寫；⒉運用修辭手法：比喻對比夸張比擬）（高考常考）借代雙關(guān)反問設(shè)問、反問、互文； 3．運用表現(xiàn)手法來寫：襯托對比渲染烘托引用典故（高考常考）象征、鋪陳，白描。⑻閨怨閨愁詩：或表達對戍邊丈夫的思念,或?qū)懘汗?青春)易逝,光陰不再的感傷,或表達對戰(zhàn)爭的厭惡。⑹田園山水詩：借寫山林田園的閑適美好，表達對世俗與現(xiàn)實的不滿、向往寧靜平和的歸隱思想，或表達自己遺世獨立，保持節(jié)操品性的情懷?；虮戆桌硐胄拍?。⑷羈旅思鄉(xiāng)詩：寫游子漂泊的羈旅愁苦；或所見所聞所感觸發(fā)的思念故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)愁。（寫古跡古人，多用典故）⑵托物言志詩：不直接表露思想情感，而是運用比喻象征擬人手法把自己的理想和人格融入一物象中。：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節(jié)操、憂國憂民等。⒌其它類：昆山玉（人才），折桂（科舉及第），采薇（隱居生活），南冠（囚犯），柳營（軍營）。⒉情愛類：蓮（音同“憐”表達愛情），紅豆（男女愛情或友誼），紅葉（傳情之物）。）【第三步】】詩歌鑒賞簡答題：根據(jù)題目類型的不同，選擇不同的答題方法。形式方面的作用：前后照應(yīng)，虛實結(jié)合，先總后分，一問一答）（注意：不同類型題目的三個要點的側(cè)重點不一樣，問什么則什么是回答的重點；且三個要點的順序要根據(jù)具體題目的類型有機組合?！瘢?）所起的作用：此種寫法在內(nèi)容或形式上起到的作用。小口徑問題什么答什么，大口徑問題一般要包括三個要點：●（1）采用的寫作手法：常見寫作手法(技巧)見后面所附四大類13小類。（即我們平時講的五讀：讀題目、讀作者、讀內(nèi)容、讀注釋、讀命題。（3）中看：看全詩主體，每句圈出一兩個詞作為句眼，特別注意詩歌中的表現(xiàn)情感的形容詞和副詞（如：孤獨自寂）。再看作者，回憶作者所處的朝代和作品風格。如李清照、辛棄疾等，都有其固有風格之外的創(chuàng)作。（4）大多數(shù)作品的思想感情不是單一的，其中可能交織著許許多多非常復(fù)雜的情感，這一點要特別注意，當然，讀者有時也可以在原作的基礎(chǔ)之上發(fā)揮想象，進行二度創(chuàng)作。而宋代則大不相同，積貧積弱、國力衰微的大宋朝，已沒有了大唐的氣象，在知識分子的筆下，豪邁之氣少了，悲涼之氣多了，雄偉氣魄少了，家國之愁多了。（2）了解某個時代的風貌，同樣有助于準確把握這個時代的文學作品。2．評價作品思想內(nèi)容應(yīng)注意的問題（1）了解作家的生平、思想、創(chuàng)作風格，有助于對其作品內(nèi)容的理解和把握。坦陳心志的告白。情深意長的勉勵。（5）長亭送別 依依不舍的留戀。告慰平生的喜悅。仕途失意的苦悶。青春易逝的傷感。如：辛棄疾《永遇樂如：姜夔《揚州慢》、劉禹錫《烏衣巷》。如：王維《山居秋暝》、孟浩然《過故人莊》。如：王昌齡《閨怨》、歐陽修《踏莎行》、李白《子夜吳歌》。塞下秋來風景異》。邊關(guān)思鄉(xiāng)。思親念友。（3）思鄉(xiāng)懷人 羈旅愁思。理想不為人知的愁苦心情。揭露統(tǒng)治者窮兵黷武。走到花兒跟前，給它一滴水，它將會綻放得更美麗。如：蘇軾《念奴嬌如：陸游《示兒》、文天祥《過零丁洋》。少年不識愁滋味》。如：辛棄疾《永遇樂如：王昌齡《從軍行》。如：曹操《龜雖壽》、陸游《書憤》。如：杜甫《登樓》。如：杜甫《茅屋為秋風所破歌》、白居易《賣炭翁》。如：杜甫《春望》。如：杜牧《過華清宮絕句三首》。在實際運用中，多種修辭往往是交叉在一起的。材料是構(gòu)成文章的血肉，材料的詳略取舍往往體現(xiàn)了作者的用意。 常見的有首尾照應(yīng)、開門見山、層層深入、承上啟下、起承轉(zhuǎn)合、先總后分、先景后情、卒章顯志、銜接、鋪墊、伏筆、照應(yīng)等。個別時候以樂景抒哀情，目的是增加哀的程度。間接抒情有借景抒情、寓情于景、情景交融（情景相生、情因景生、以景襯情、融情入景）、托物言志、用典抒情、借古諷今、敘事抒情等。而就古代詩歌而言，描寫、抒情兩種表達方式比較常見，是考查的重點。三、詩歌的表達技巧 詩歌表達技巧指的就是在進行詩歌創(chuàng)作活動時所運用的技巧。如果別人給我一枚楓葉，我將還他整片楓林。要把握詞性的改變，還原顛倒的語序，把握詩人的真實意圖與情感側(cè)重點，用想象和聯(lián)想去填補詩人留下的空白。中國詩歌對語言的變形，在語法上主要表現(xiàn)為：改變詞性、顛倒詞序、省略句子成分等等，主要目的是建立格律以造成音樂美，給讀者留下藝術(shù)想象和再創(chuàng)造的空間。3．注意詩歌語言的變形。詩歌的語言風格常見的有平淡、工麗、直率、委婉（含蓄）、清新、簡潔、明快、自然、飄逸、清幽、雄奇、豪放、渾厚、曠達、悲慨、蒼涼、沉郁、低沉、舒緩、洗練等。對于絕大多數(shù)的詩，煉字只是其錘煉語言的一部分，如果一味強調(diào)煉字，就會使詩歌陷于“有句無篇”的誤區(qū)，所以詩人們同時也非常重視對“篇”的錘煉，即應(yīng)包括格律的錘煉與總體語言風格的把握。還有一些特殊形式的詞語，如疊詞、擬聲詞、意象名詞羅列等，常能表現(xiàn)出特殊的表達效果：疊詞增強語言的韻律感或是起強調(diào)作用；擬聲詞使詩文更生動形象，使人有身臨其境之感；多個名詞連用，意象的組合會營造一定的意境。其實“眼”就是詩句的關(guān)鍵處，不拘在腰在膝在足。詩歌是高度凝練的藝術(shù)，古往今來的詩家都非常重視煉字，有“詩眼”“詞眼”之說。在這里我們把煉字以外的內(nèi)容稱之為煉篇。成功的畫卷，要用自信的畫筆去描繪。關(guān)心如火把，上進心像梯子，責任心是勇氣的指向標。能用來答題的詞語一般有：壯志未酬、報國無門、閨中怨恨、念遠思家、忠貞愛國等。能用來答題的詞語一般有：清新自然、樸實無華、沉郁頓挫、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動…… 命題方式：這首詩表達了作者怎樣的情感？ 命題變式：請分析這首詩的主旨或?qū)τ诒驹妰?nèi)涵，你是如何理解的。 命題方式：這首詩在語言上有何特色？ 命題變式：請分析這首詩的語言風格（語言藝術(shù)）。問題越具體，相對而言，回答越容易。 命題方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？ 命題變式：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法，或手法）。 命題方式：這句詩有何特殊含義或深沉含義？ 命題變式：這句詩最具表現(xiàn)力，試簡要分析。第四篇：高中語文詩歌鑒賞詩歌鑒賞技巧答題要領(lǐng)： 賞析修辭方法：揭示手法+分析表達作用(句意+文意+主旨情感)賞析表達方式：怎樣敘(描寫)+敘(描寫)什么+抒什么情 賞析表現(xiàn)手法：手法+表達作用(句意+文意+主旨情感) 命題方式：這聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？ 命題變式：甘字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？ 解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。參考答案：①既寫出了山的動態(tài)，又寫出了山色變化，更表現(xiàn)了云山的渾然一體。示例二：這首詩寫了暮春時節(jié)草木青翠、落紅滿地的特征?！叭戮?，宜醉不宜醒”，是贊美陽春三月的醉人景色，流露了作者愛好自然的審美情趣和悠然滿足的心情。③這支小令開頭兩句景：先寫墻頭杏花如紅雪，次寫屋后青山似畫屏。尾聯(lián)自問自答是寫無人可問，望云聞雞是以聲寫靜。②頸聯(lián)寫的動物世界，看起來很熱鬧，是“動”景，其實動中寓靜。參考答案：①幽霜落熊升樹，林空鹿飲溪。從尾聯(lián)“客”、“歸”、“嘆”和“凄其（然）”等詞語所表達的感情來看，冷落、悲涼之情是主要的，而且這也與注釋中說詩人晚年官場不得志、去官歸家的背景相一致。表面上看，本詩前四句和后四句所描寫的景物，情調(diào)不盡相同，似乎難以統(tǒng)一。往下接著寫秋風動竹，寒色籠松，霜冷露濃，給人蕭條、冷落、孤單、寒栗之感。此時正是早晨，太陽從東邊的山峰后面升起，遠近的山水格外明凈，長安城闕重疊壯麗。解析：詩人官場失意，離別長安，歸途中回首京都，感慨不已，寫下了這首詩。參考答案：前四句描寫的景物明凈、壯麗，后四句描寫的景物蕭索、寒冷。這首詩雖然短小，但在營造意境方面的確達到了很高的成就。這兩句既沒有寫事，也沒有抒情，但典型的深秋景物，荒涼蕭索的畫面，與屈原的身世十分相稱，也與屈廟和詩人的心情極為吻合，特定的景物和感情交融在一起，創(chuàng)造出了寂寥、悲忿的意境。前兩句寫屈原圖謀楚國富強卻遭讒言、被放逐，目睹楚國日衰卻無能為力，哀怨何其之深，就像永遠也流不盡的湘水沅水一樣，感情極為深沉。他在今湖南做官期間，曾經(jīng)到沅州（今湖南黔陽縣）境內(nèi)瞻仰過屈原廟，感嘆之余寫下了這首詩。三、四兩句詩借“日暮”、“秋風”和楓葉飄落等富有象征意義的景物，營造了一幅寂寥、悲涼、哀傷的意境，含蓄委婉，凄切動人。②勾勒出了挽弓勁射、英武豪邁的英雄形象，表達了作者希望帶兵征討西夏，為國立功的心志。參考答案：①“狂”字是總起，且貫穿全篇。②題屬于評價文學作品的思想內(nèi)容。詩既寫出了靜態(tài)，又寫出了動態(tài)，以靜顯動，又以動襯靜，動靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖。②一、二兩句以“水面平”、“明鏡”、“照檐楹”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態(tài)。作者將白、綠、紅幾種色彩巧妙地調(diào)和在一起，把秋天點綴得異常綺麗。（如寫出“第三句寫視線之內(nèi)只見幾行大雁在天空飛行為動景，與前兩句的靜景描寫和諧統(tǒng)一”，亦可。水波滟滟，光隨水漂流。③起筆詩人大筆渲染總寫元宵佳節(jié)盛況，“萬家”和“十里”從廣闊的空間背景上描寫出傾城出動、人如潮馬如龍、燈火閃耀光輝照映的盛大場面。參考答案：①元宵。整詩表達的是作者雖然懷才見棄，但報國思用的慷慨之情。如片云孤月，落日、秋風。這也是一道開放題，要言之成理。鑒賞意境時要扣“情景交融”特點。答“自強不息”的要聯(lián)系“落日心猶壯”，答“怨憤”的要聯(lián)系“不必取長途”。參考答案：①“片云”“孤月”意境凄涼，流露出作者孤獨、苦無知音的煩悶；“落日”“秋風”意境雄壯、開闊，又體現(xiàn)了作者“烈士暮年，壯心不已”的樂觀曠達。（答“缺”字，言之成理亦可?！皼觥弊旨葘懱鞗?，又寫心境的孤寂（或心涼）?？磿r行踏，云山也愛咱。野鹿山草，山猿戲野花。退隱張養(yǎng)浩云來山更佳，云去山如畫，山因云晦明，云共山高下。這首詩寫了暮春怎樣的特征？游人對此懷著什么樣的感情？閱讀下面一首元曲，完成后面的問題。豐樂亭游春歐陽修紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯。②本曲重點寫的是什么？③試從“情與景”角度賞析這支小令。一春能得幾晴明？三月景，宜醉不宜醒。[中呂]陽春曲②從“動與靜”的關(guān)系的角度賞析詩中典型的句子。人家在何許？云外一聲鳴。好峰隨處改，幽徑獨行迷。閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。②五陵：指長安城郊西漢五個皇帝的墳?zāi)埂？陀袣w歟嘆，凄其霜露濃。遠近山河凈，逶迤城闕重。閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。題三閭大夫廟戴叔倫 沅湘流不盡，屈子怨何深!日暮秋風起，蕭蕭楓樹林。持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。江城子②試從“靜”與“動”的角度對這首詩進行賞析。東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。讀下面一首宋詩，然后回答問題。這首