認(rèn)識(shí)元角分教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-25 03:53本頁(yè)面
【正文】 。讓成功地購(gòu)買到商品的孩子展示買到的物品。完成想想做做第4題（實(shí)踐）師：小朋友們知道怎樣付錢了，那下面我們就自己去購(gòu)買東西吧？出示4題圖畫，齊讀題目要求，指名1人當(dāng)營(yíng)業(yè)員，各小組以組為單位討論要買哪些東西。師巡視，指導(dǎo)。完成想想做做第3題（動(dòng)手操作）師：小明的爸爸在很遠(yuǎn)的地方工作，小明用存錢罐存起來的錢買郵票，給爸爸寫信，每寄一次信件要在信封上貼1元2角的郵票，小朋友們想一想，買1元2角的郵票，可以怎樣付錢？下面我們通過 擺一擺的活動(dòng)，把付錢方式找出來。表?yè)P(yáng)做對(duì)的孩子。(三)、練習(xí)鞏固完成想想做做第2題課件出示想想做做第2題第一幅畫，請(qǐng)小朋友幫他算一算，他第一次存入了多少錢？生獨(dú)立完成，指名學(xué)生匯報(bào)答案。課件出示2枚5分的硬幣能換1枚1角的硬幣?？偨Y(jié)，小明買1元的筆，付的是2張5角的。指名回答。板書：1元=10角根據(jù)1元=10角，質(zhì)疑，1角等于幾分？ 出示數(shù)錢課件，確認(rèn)1角=10分 板書：1角=10分（2）玩猜猜猜的游戲。生：能，因?yàn)?0角就是1元。學(xué)習(xí)人民幣單位之間的換算（1）課件出示教材66頁(yè)第3幅圖畫，并播放故事錄音。砸金蛋游戲顯示1元、1角、1分，小朋友們自己說說誰(shuí)最幸運(yùn)，為什么？師總結(jié)提問：人民幣三個(gè)單位中，哪個(gè)單位最大？哪個(gè)單位最??？指名回答，加深印象。課件出示人民幣，并圈出元角分，指出元角分是人民幣的單位。課件出示1元及1元以下的所有人民幣，全班齊認(rèn)。師總結(jié)：人民幣分紙幣和硬幣兩種。（分別指名拿硬幣和紙幣的同學(xué)回答，師引導(dǎo)，說出認(rèn)識(shí)人民幣的方法：先認(rèn)人民幣上的數(shù)字，再看數(shù)字下面的漢字。）學(xué)生自由認(rèn)識(shí)人民幣，同桌互相指認(rèn)。板書：認(rèn)識(shí)1元及1元以下的人民幣。師：那要用什么才能買到東西呢？ 生：錢。四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：(一)、談話引入課件出示教材66頁(yè)第一幅圖畫。人民幣的認(rèn)識(shí)主要是應(yīng)用，在商品交換中主要是通過運(yùn)用單位之間的換算關(guān)系，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)面值的過程中掌握人民幣單位之間的十進(jìn)制關(guān)系，是進(jìn)行社會(huì)生活實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵能力。主題圖提供了二種生活場(chǎng)景，揭示了人民幣的商品功能和在社會(huì)生活中的重要作用。：元與角、角與分之間的“十進(jìn)制”換算關(guān)系。，建立勤儉節(jié)約、不亂花錢的意識(shí)，養(yǎng)成勤儉的習(xí)慣；體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源于生活并運(yùn)用于生活的思想。一、教學(xué)目標(biāo)：，了解元、角、分之間的關(guān)系。如果這時(shí)老師用筆分解一下，20角就是2個(gè)10角，一個(gè)10角是1元，兩個(gè)10角就是2元，孩子理解起來會(huì)更容易。練習(xí)20角=（）3元=（）角 1元2角=（）角處理時(shí)有些著急。本節(jié)課重點(diǎn)1元=10角夯實(shí)得還不夠。二是在認(rèn)識(shí)人民幣時(shí)，提問：說說你是怎么認(rèn)的？（著重講可以看數(shù)字、顏色）而孩子的回答是：自己知道的，媽媽告訴的。如導(dǎo)入時(shí)提問：你知道世界上都有哪些錢呢？（想引出日元、美元等）可孩子的回答是：100元，50元。爸爸媽媽每天辛苦工作，掙錢養(yǎng)家，多不容易，我們應(yīng)該做一個(gè)勤儉節(jié)約的好孩子，把我們的錢用到需要的地方，買書、筆等文具或是捐個(gè)需要它的人，好嗎？五．課后練習(xí)：課本38頁(yè)第2題。）師：剛剛我們買東西的過程叫做模擬購(gòu)物，在家同學(xué)們可以和爸爸媽媽進(jìn)行模擬購(gòu)物。在買東西時(shí)一定要注意禮貌用語(yǔ)。（指生交流，實(shí)物投影展示，追問孩子為什么這樣拿，得出1元=10角）1元=10角（板書，課件出示）師：我們一起上車吧，車上我們也不能閑著，下面我們來看這些題，說說你是怎么想的？（課件出示練習(xí)20角=……元 3元=……角 1元2角=……角），逛超市師：超市到了，大家想逛一逛嗎？看看都有什么？ 課件出示6種商品及價(jià)格。師：老師給每個(gè)小組準(zhǔn)備了一些人民幣，你能從中找出1元錢嗎？看一看哪個(gè)小組的方法最多。（4）學(xué)習(xí)1元=10角師：老師看大家表現(xiàn)這么好，獎(jiǎng)勵(lì)大家一起去逛超市，愿意嗎？ 生：愿意。師：這小朋友知識(shí)面真廣，這是樣幣，樣幣是不可以使用的。師：元、角、分是人民幣的單位名稱，誰(shuí)來給他們?nèi)值芘排抨?duì)？ 生：元是老大，角是老二，分是老三（隨小朋友說，意思表達(dá)清楚就可以）師：小朋友說得真好！下面我們看看這些人民幣和我們生活中的人民幣有什么不一樣？生：左下角有一個(gè)紅顏色的斜線。師：還有不一樣 的 嗎？ 生：硬幣紙幣分。師：盲人看不到顏色和數(shù)字，他們是如何區(qū)分人民幣的呢？ 師：對(duì)了，在人民幣的右下角有盲點(diǎn)，盲人就是通過觸摸盲點(diǎn)來區(qū)分人民幣的。師：國(guó)徽是什么？ 生：是我們國(guó)家的標(biāo)志。師：對(duì)，他們制作的材料不一樣。師：請(qǐng)小朋友將準(zhǔn)備好的錢袋拿出來。師：好！我們今天就來認(rèn)識(shí)人民幣。生：錢。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件，模擬人民幣、卡片 教學(xué)設(shè)計(jì)：課堂小測(cè)：3分鐘20道口算題。使學(xué)生從小懂得，合理使用零花錢，并知道如何使用愛護(hù)人民幣。第四
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