青年教師座談會議程(參考版)
2024-10-25 03:50本頁面
【正文】 總之，工作中，只要我們用民主去營造和諧的環(huán)境，用智慧去啟迪懵懂的思想，用愛心去滋潤枯竭的心田，用真誠去化解無端的猜忌。否則會造成教師與家長之間的隔閡甚至對立，還可能引起學生對家長或教師的不滿，損害教師的形象，降低教育效度。不要動輒就向家長“告狀”，不要當眾責備他們的子女。尊重家長的人格，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格。這種質量第一，服務第一，責任意識重于山的負責態(tài)度是社會所期望的，也是家長最看中的。把自己當成家長的合作者。做到急家長所急。其實家長是我們共同的教育者，我們要把家長當成是自己朋友，以一顆坦誠的心去對待每一位家長，及時地向他們反饋孩子在學校的行為表現，與他們共同交流教育的經驗。作為一名老師，你對學生的學習和思想動態(tài)是否關心，授課水平怎樣，考試成績優(yōu)秀不優(yōu)秀，是否堅持育人為本、德育為先的教育思想，很快會通過學生的嘴巴傳到家長的耳朵里。二、做家長滿意的老師一個班級的學生，只有老師了解、熟悉他們，才能進行針對性的教育；只有家長及時把握孩子的發(fā)展動態(tài)，并輔以一定的家教管理，才能促進孩子身心的健康成長?！辈诲e，用豐富的知識武裝自己，充實自己，是贏得學生喜愛的又一個條件。用贊賞激勵學生作為學生，最關心的是老師對他的看法如何，最大的愿望是受到老師的關心和喜愛，當我們面對學生時，尤其是那些似乎充滿缺點的學生時，如果我們多一些觀察，盡量發(fā)現他們的優(yōu)點、亮點，暫時藏匿他們的缺點，然后真誠地、慷慨地去贊賞他們，哪怕是簡單的一句“你真棒！”、“加油！”、“老
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