【正文】 。師：想象一下，你可能會看到怎樣的姿態(tài)呢？五、總結全文，拓展延伸總結：頤和園到處有美麗的景色，讓人說也說不盡。指導朗讀：綠的樹，紅的墻，古色古香的建筑，靜靜的湖面，游動的船，真是太美了！我們再來讀一讀，注意讀出自己的感受。師：鏡子和碧玉給你什么樣的感受？（平靜、清爽、干凈、完美無瑕、綠得很美）師：就在這美輪美奐、風平浪靜的湖面上，游船和畫舫在湖面（生：慢慢地滑過），幾乎不留（一點痕跡）。）：師：學生介紹（觀察圖片）我們來到萬壽山腳下，誰能指出哪座建筑是佛香閣？你怎么認定就是它？：師：“正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉”。）師：怎樣讀才能讓我們感受到長廊很長？我們都來讀一讀?？傊诮虒W過程中要讓全體學生動起來，教師做組織、點撥。師：讀著這些句子，作者游覽順序就一目了然了，你能把剛才我們找到的景點按游覽順序排列嗎？師：作者邊走邊賞景，每走到一處，景色就有所變換，這種寫法就叫“移步換景”，也就是按游覽順序來寫的；這可是我們寫景時常用的方法（小組交流）抓住“長廊→萬壽山→昆明湖（十七孔橋）”這些游覽點學習抓住“進了、繞過、來到、走完、登上、下來”這些動詞學習自主朗讀印象深刻的段落全班交流（1）學生自由選擇喜歡的形式來表達，如果采用朗讀的方式，讀后可讓學生評議：他讀得怎么樣？為什么怎么讀？教師隨機指導朗讀。③登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。①進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。（注：引導學生明確作者是按照游覽順序來寫的。三、初讀課文，整體感知加深映象師：你們想不想到頤和園去看一看？那好，就和老師一起走進頤和園這篇課文。（齊讀課題）二、交流資料，預習反饋 １、交流課前收集的資料師：誰愿意把你知道的給大家講講。臉和頭要好好保養(yǎng)，所以頤又有保養(yǎng)之意，取名為“頤和園”也就是希望在這人與自然的和諧中，人的身心得到調養(yǎng)。頤和園的名字可是有講究的，其名為“頤養(yǎng)天和”之意。教學過程一、識字導入，激情引趣，中國建筑享譽世界，頤和園就是中國建筑的代表性作品。教學重、難點１、學習課文寫景狀物的敘述順序以及抓住特點描寫景物的表達方法。通過對文章的賞析重點詞句的品讀，學習課文寫景狀物的敘述順序以及抓住特點描寫景物的表達方法。李老師希望你們有機會一定要去細細游賞。五、引讀總結，升華情感。同學們，十七孔橋上，那一只只獅子，活靈活現(xiàn)，讓人流連忘返；如詩如畫的長廊，令我們驚嘆；如鏡似玉的昆明湖使我們陶醉。讀了描寫十七孔橋的這段文字，如果有一天，你到十七孔橋上面去，你最想看到的是什么？請你說（小獅子，因為他們姿態(tài)不一）到底有哪些姿態(tài)呢？。(三)學習“十七孔橋”，湖上最大的一座石橋——十七孔橋也別有一番情趣，我們去看看吧，端好書，找到描寫十七孔橋的句子，自由地讀讀。（2)讀著讀著，我們仿佛來到了昆明湖，透過鏡子似的湖面，你仿佛看到了什么？在這樣的湖上游賞，是怎樣的感覺呢？，這么綠，讓我們輕輕地滑，慢慢的欣賞——讀。、背誦。而且“滑”字還以動的畫面反襯出昆明湖的靜。劃——用力揮槳使船前進，水漾起波紋，打破了昆明湖的平靜。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。看，巧用比喻是我們把事物寫生動的好方法。？（昆明湖很靜，很綠）。向東遠眺——，最美的要數(shù)占全園面積四分之三的————昆明湖了。（3）師：由此可見，作者是按怎樣的順序觀賞的？（由近到遠）正是他這樣有序的觀賞，細細的描述，多有條理??！咱們合作讀讀這段話。生活動。全體師生討論交流。（二）學習“昆明湖”。讓我們再看長廊，好嗎？原來介紹每一個景點的景物，也是要講究順序的。讀到這兒，剛剛你們的問題：長廊為什么有名？能解決了嗎？難怪作者說它是——有名的長廊。長是它的特點之一，特點之二呢？讀讀這些句子，讓你最震撼的是什么？（幾千幅畫）作者又抓住幾千幅和兩幅這兩個數(shù)字這么一比較啊，讓我們感受到廊內的畫不但數(shù)量多，而且內容豐富，有——，有，有，孩子們，幾千幅畫呀———我看大家都迫不及待，想一飽眼福了。列數(shù)字這個方法真管用。（抽生讀）師：孩子們，一眼望不到頭哇——一起讀。景點特點相應的句子有名的 長23長廊美45：長廊的“長”（1）它有一個突出的特點（長），我們這組找到的句子是（一眼望不到頭）700多米，273間。三、精讀感悟（一）學習“長廊”下面請跟隨作者來到頤和園的第一站——（長廊），讀著這句話，哪一個詞語映入了你的眼簾？（有名）有什么疑問嗎？它有那些特點呢？ 師：請大家到書中去找答案吧。由此可見，作者主要游了那幾個景點？如果能用上表先后順序的詞語連起來說說就好了。我們知道這是一篇游記，那么，作者是按怎樣的順序游覽頤和園的？從哪些句子可以看出來呢？請你畫上波浪線，再讀一讀。由這一幅幅畫面組成的頤和園給作者留下了怎樣的印象呢？快速瀏覽課文，找一找相關的句子。一、復習導入同學們，上節(jié)課我們初讀了課文頤和園,文中那一幅幅畫面仿佛就在眼前：復習生詞，引讀詞語，看，那高聳的——佛香閣閃閃發(fā)光，下面的——排云殿金碧輝煌遠處的——城樓隱約可見，橋上的——獅子姿態(tài)不一佛香閣