靜電小實驗教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-10-25 03:30本頁面
【正文】 。因此將有趣的科學(xué)現(xiàn)象設(shè)計成科學(xué)小實驗，讓孩子們參與動手操作，使他們有機會在玩耍中認識、體驗、探究科學(xué)現(xiàn)象，真正做到在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。小結(jié)：每一位家長都希望自己的孩子成績優(yōu) 異，將來學(xué)有所成，成績的提高首先要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和熱情。由于擴張是水的流動造成的，而且水流的速度還不快，各部分顏色就不容易混在一起。隨著糖果的不斷溶解，糖果周圍的水的密度不斷增加，然后就向外流動。最后形成了一個彩虹摩天輪。把水慢慢地往盤子中間倒，直到水漲到彩虹糖的一半的高度。最終雞蛋浮起來了。密度越大，浮力越大。持續(xù)往水里倒入食鹽，并用筷子快速攪拌，使食鹽充分溶解在水里。而打開瓶蓋后，瓶口和外界空氣連通，瓶內(nèi)外氣壓相等，空氣一面從底部小孔把水往里壓，一面又從瓶口把水向外壓，所以水就能靠自身重力漏出來。其實氣壓是人們生活中必不可少的一部分，今天的小實驗，就是讓大氣壓當(dāng)主角的作品。試驗原理：大氣具有重量，并且向我們施加壓力，這是一個習(xí)以為常或不足為奇的現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生們熱愛科學(xué)，大膽創(chuàng)新的精神 教學(xué)重難點實驗原理的理解動手實踐能力 教學(xué)準(zhǔn)備：一個空礦泉水瓶裝滿水、一枚圖釘一根筷子、一個生雞蛋、少量食鹽、一個玻璃杯一盒彩虹糖、一個白色的盤子、一杯水 教學(xué)過程： 試驗名稱：看似正常的飲料瓶竟然令藏玄機，讓你感受大氣壓強的奧秘。教學(xué)目的：讓學(xué)生們感受到其實科學(xué)就在我們身邊學(xué)生們能夠仔細觀察實驗中的現(xiàn)象，并能大膽說出來。讓爸爸媽媽們和孩子一起享受快樂的親子時光?！膘o電實驗教學(xué)的成功，要求教師既要從理論上掌握靜電產(chǎn)生的原因和特點，又要在實踐中研究靜電實驗的規(guī)律，要在理論和實踐中不斷提高自己，才能確保靜電實驗教學(xué)的成功。總之，每個教師要確保課堂教學(xué)成功，就必須對教學(xué)內(nèi)容有更深層次的理解。二是改善儀器中關(guān)鍵的絕緣元件的絕緣性。經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，空氣濕度對靜電的影響處于次要地位，而儀器的絕緣性能處于主要地位。在靜電實驗中，影響實驗成功的因素：一是空氣濕度，二是儀器的絕緣性能，絕緣材料表面受潮，不清潔導(dǎo)致其絕緣性能下降致使實效差或根本做不出來。因此，靜電實驗中，要選好用的靜電絕緣體。一般電阻率為107歐姆米以下的物體，在靜電范圍都屬靜電導(dǎo)體，而電阻率為107獈1014歐姆米的物體只能算亞導(dǎo)體。有些教師在流電實驗范圍形成的絕緣體概念，在靜電范圍許多材料卻是亞導(dǎo)體，電荷易漏失，導(dǎo)致實驗失敗。故其電量小，但電壓高。因此，數(shù)萬伏靜電壓就不足為奇了。舉例說明：如兩物體緊密接觸時，其間距離為25108厘米，其接觸電位差很小，由于距離增大為原來的40萬倍，電容則減小為原來的40萬分之。例如，人在地毯行走或從椅子上起立時，人體靜電電壓可高達一萬多伏，靜電的電量小、電容小。感應(yīng)帶電是在靜電感應(yīng)的條件下，使導(dǎo)體的一端接地后，去掉靜電場，則導(dǎo)體另一端的電荷重新分布在導(dǎo)體表面，用這種方法使導(dǎo)體帶電的優(yōu)點是：導(dǎo)體容易帶電且?guī)щ娏恳惨卓刂?，需注意?dǎo)體是處于與地絕緣狀態(tài)。研究后認為，用絲綢摩擦第一根玻璃棒，因玻璃棒失掉電子而帶正電，絲綢得到電子帶負電，在空氣特別干燥時，絲綢上的電子不易漏失。但是，從物理本質(zhì)上來講，摩擦帶電是一種接觸帶電，相互接觸緊密時的接觸電位差是主要矛盾，相互摩擦的兩種材料之間擠壓的越緊，越容易實現(xiàn)電子在兩種材料的轉(zhuǎn)移而使之帶電，而只有快速．反復(fù)而不緊壓的摩擦是不易生電的，有經(jīng)驗的教師是用緊壓的摩擦來成功使物體帶電的。因電位差存在，常常有電子從一個物體轉(zhuǎn)移到另一物體，從而使前者帶正電，后者帶負電。三、實驗中靜電的產(chǎn)生。但當(dāng)物體經(jīng)過摩擦、加熱、感應(yīng)、照射等變化，往往使物體獲得或失去一些電荷（電子），呈現(xiàn)帶靜電狀態(tài)。我們通過接觸可以實現(xiàn)絕緣體與帶電體上電荷的轉(zhuǎn)移，但其本質(zhì)上不是傳導(dǎo)而是放電，這個問題的正確理解，有助于我們理論上正確分析靜電產(chǎn)生的原因。導(dǎo)體上所帶的電荷是可以自由移動的自由電荷，以傳導(dǎo)方式實現(xiàn)電荷的轉(zhuǎn)移；而絕緣體帶電情況與導(dǎo)體帶電情況大不相同，絕緣體所帶的電荷是以束縛電荷的形式出現(xiàn)，不能以傳導(dǎo)方式轉(zhuǎn)移，而是以放電形式實現(xiàn)轉(zhuǎn)移。但是對電的本質(zhì)問題，一直到研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)后，才算比較清楚。科學(xué)家使用了驗電器和扭秤以后，靜電現(xiàn)象的研究工作就從定性走到了定量的道路。它可以近似地測量一個物體上所帶的電量。1752年，美國社會活動家富蘭克林用風(fēng)箏將雷電引下來，把“天電”收集到萊頓瓶中，從而弄明白“天電”和“地電”原來是一回事。有些現(xiàn)象實在無法解釋，只能求助于神的力量。方能在一個具體實驗環(huán)境條件下，把握試驗關(guān)鍵，確保靜電實驗成功。靜電實驗是物理實驗的重要組成部分，而且屬于較難在課堂上駕御的物理演示實驗，原因是影響靜電實驗成敗因素頗多。處于強電場中的空氣分子會被電離為電子和正離子，利用此原理可以進行靜電除塵．如圖所示，是一個用來研究靜電除塵的實驗裝置，鋁板與手搖起電機的正極相連，縫被針與手搖起電機的負極相連，在鋁板和縫被針中間放置點燃的蚊香．轉(zhuǎn)動手搖起電機，蚊香放出的煙霧會被電極吸附，停止轉(zhuǎn)動手搖起電機，蚊香的煙霧又會裊裊上升．關(guān)于這個現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）A．煙塵因為帶正電而被吸附到縫被針上B．同一煙塵顆粒在被吸附過程中離鋁板越近速度越小C．同一煙塵顆粒在被吸附過程中離鋁板越近速度越大D．同一煙塵顆粒在被吸附過程中如果帶電量不變，離鋁板越近則加速度越大第四篇：靜電實驗教學(xué)探索論文論文關(guān)鍵詞：靜電靜電實驗靜電產(chǎn)生論文摘要：靜電實驗是物理實驗的重要組成部分。塵粒荷電：離子運動時與塵粒碰撞，使塵粒荷電。電暈放電：大量離子運動在極附近形成的電流（在極附近呈藍色光環(huán)）?？諝馊绻潜蝗斯る婋x的，那空氣中有多少種成份就有多少種 含有這此元素的正離子，但不可能有負離子，負的只有自由電 子。地面附近空氣受宇宙射線（主要成份為電
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