【正文】 ，由于距離增大為原來的40萬倍，電容則減小為原來的40萬分之。如果分離前后物體上電量保持不變，電壓將升為原來的40萬倍。因此，數萬伏靜電壓就不足為奇了。由此分析，不難看出，靜電的高壓特征主要來自電容，而不是來自電量。故其電量小，但電壓高。靜電在高電壓的特征下，對絕緣體材料性能的要求相應也很高。有些教師在流電實驗范圍形成的絕緣體概念，在靜電范圍許多材料卻是亞導體，電荷易漏失，導致實驗失敗。因此靜電實驗要求使用高電阻率的絕緣材料。一般電阻率為107歐姆米以下的物體，在靜電范圍都屬靜電導體，而電阻率為107獈1014歐姆米的物體只能算亞導體。靜電絕緣體，一般指電阻率為1014歐姆米以上的物體。因此，靜電實驗中，要選好用的靜電絕緣體。如：有機玻璃，各種塑料，硬泡沫塑料，石蠟等等，而不能用亞導體：棉線，紙張，木材，橡膠，膠木，玻璃等做絕緣體，認識這一點是查找靜電實驗失敗原因的關鍵。在靜電實驗中，影響實驗成功的因素：一是空氣濕度，二是儀器的絕緣性能，絕緣材料表面受潮，不清潔導致其絕緣性能下降致使實效差或根本做不出來。解決的方法是，在潮濕的天氣條件下，在實驗前和實驗過程中，最好用鎢燈烘烤。經過研究發(fā)現(xiàn)，空氣濕度對靜電的影響處于次要地位，而儀器的絕緣性能處于主要地位。為解決這個主要矛盾，需要改善儀器絕緣性能，一是用清潔劑將儀器洗凈，清除雜質，增加絕緣性。二是改善儀器中關鍵的絕緣元件的絕緣性。儀器的清潔是靜電實驗成功的重要因素?？傊?，每個教師要確保課堂教學成功，就必須對教學內容有更深層次的理解。即“知其然，更知其所以然?！膘o電實驗教學的成功，要求教師既要從理論上掌握靜電產生的原因和特點，又要在實踐中研究靜電實驗的規(guī)律，要在理論和實踐中不斷提高自己，才能確保靜電實驗教學的成功。參考文獻：[1][M].北京：機械工業(yè)出版社，2006.[2][M].北京：高等教育出版社，1978.[3][M].上海：上海教育出版社，1996.第五篇：科學小實驗教學設計科學小實驗教學設計譚亦驍媽媽快樂童年！讓我們的寶貝們遠離電視、電腦、手機。讓爸爸媽媽們和孩子一起享受快樂的親子時光。讓孩子們動手動腦，不再被書山題海淹沒，一起感受小實驗的樂趣，一起探索生活中的奧秘。教學目的：讓學生們感受到其實科學就在我們身邊學生們能夠仔細觀察實驗中的現(xiàn)象，并能大膽說出來。學生們能夠親自動手做實驗，并感受其中的奧秘。培養(yǎng)學生們熱愛科學，大膽創(chuàng)新的精神 教學重難點實驗原理的理解動手實踐能力 教學準備：一個空礦泉水瓶裝滿水、一枚圖釘一根筷子、一個生雞蛋、少量食鹽、一個玻璃杯一盒彩虹糖、一個白色的盤子、一杯水 教學過程： 試驗名稱：看似正常的飲料瓶竟然令藏玄機，讓你感受大氣壓強的奧秘。雞蛋的沉浮盤子里的彩虹摩天輪科學小實驗一看似正常的飲料瓶竟然令藏玄機，讓你感受大氣壓強的奧秘 實驗材料：圖釘、塑料瓶、水實驗步驟：給塑料瓶倒?jié)M水，擰緊瓶蓋用圖釘在塑料瓶下面橫穿一排小孔，小孔之間還要隔開幾個厘米的距離擰開瓶蓋，水從小孔里漏了出來，再擰緊瓶蓋，水沒有流出來。試驗原理：大氣具有重量，并且向我們施加壓力，這是一個習以為常或不足為奇的現(xiàn)象。然而，由于它無形無色無味，人們常常感覺不到，會忽略它的存在。其實氣壓是人們生活中必不可少的一部分，今天的小實驗，就是讓大氣壓當主角的作品。實驗中，當擰緊瓶蓋時，瓶口沒有和外界連通，因此瓶內氣壓小于瓶外氣壓，瓶外的空氣會通過小孔把水往瓶里壓，所以水就漏不出來。而打開瓶蓋后，瓶口和外界空氣連通，瓶內外氣壓相等，空氣一面從底部小孔把水往里壓，一面又從瓶口把水向外壓，所以水就能靠自身重力漏出來?？茖W實驗二雞蛋的沉浮材料準備：一根筷子、食鹽、生雞蛋、透明杯子、水開始實驗：取出玻璃杯，倒入四分之三的水，將雞蛋放入水中，雞蛋很快沉入杯底。持續(xù)往水里倒入食鹽，并用筷子快速攪拌，使食鹽充分溶解在水里。雞蛋慢慢從杯底浮上了水面實驗原理：液體的浮力跟密度有關。密度越大，浮力越大。隨著不斷的加鹽，雞蛋的重力沒有發(fā)生變化，但是清水變成鹽水了，水的密度變大，浮力變大。最終雞蛋浮起來了?？茖W實驗三盤子里的彩虹摩天輪材料準備：彩虹糖、盤子、水開始實驗在盤子里將彩虹糖擺成一個圈。把水慢慢地往盤子中間倒，直到水漲到彩虹糖的一半的高度。觀察盤子里的現(xiàn)象，這時候你會看到彩虹糖的顏色像絲帶一樣慢慢向中間擴張。最后形成了一個彩虹摩天輪。實驗原理：這是一個密度梯度造成的對流。隨著糖果的不斷溶解，糖果周圍的水的密度不斷增加，然后就向外流動。開始的時候彩虹糖的顏色是隨著水流向四周擴散的，沒有明確方向，直到遇到了旁邊糖果的糖水受到了阻礙。由于擴張是水的流動造成的，而且水流的速度還不快，各部分顏色就不容易混在一起。所以在遇到阻礙后就向沒有阻礙的方向流動，于是最后流到了盤子中間成了一個彩虹摩天輪。小結：每一位家長都希望自己的孩子成績優(yōu) 異，將來學有所成，成績的提高首先要培養(yǎng)孩子的學習興趣和熱情。孩子怎樣才能對學習產生興趣和熱情呢？通常孩子ー接觸到自己感興趣的學習內容或活動，態(tài)度就積極，心情就愉快。因此將有趣的科學現(xiàn)象設計成科學小實驗，讓孩子們參與動手操作，使他們有機會在玩耍中認識、體驗、探究科學現(xiàn)象，真正做到在玩中學，在學中玩?？茖W表明，讓孩子在“玩”中動手動腦、在自主學習動手實驗的過程中體會發(fā)現(xiàn)與探索快樂，體現(xiàn)自我成功的感覺，能激發(fā)孩子的學習興趣和熱情，有助于養(yǎng)成勇于探索、不怕失敗、嚴謹求實的優(yōu)良作風和 樂觀、積極、健康、自信的人生態(tài)度，從而直接或間接提升少年兒童 的科學素質，為將來的學習奠定堅實的基礎，對改善學習成績發(fā)揮著積極作用。