【正文】 我們學校建筑專業(yè)要想有美好的將來，眼光就必須放長遠，要有胸懷全局的意識，及早采取切實的措施，早走一步，占據(jù)優(yōu)勢，實現(xiàn)專業(yè)的跨越式發(fā)展。（4）隨著我校建筑專業(yè)學生人數(shù)的增多，我?？稍鲈O建筑裝飾專業(yè)和工程造價專業(yè)，建筑裝飾專業(yè)中的3DMAX、PHOTOSHOP等課程、由計算機專業(yè)的教師授課，工程經(jīng)濟等課程由會計專業(yè)的教師授課，實現(xiàn)建筑、計算機、會計專業(yè)的有效整合，促進專業(yè)健康發(fā)展。（3）教科研成果近幾年本專業(yè)教師在《現(xiàn)代技能開發(fā)》、《教育探索》、《職教論壇》、《現(xiàn)代教育》等刊物上發(fā)表教學教改論文20余篇。（2）建立理論課、實踐課的考核標準，力爭考核方式靈活、恰當。五、積極開展教學改革，促進專業(yè)健康發(fā)展（1）教學手段靈活多樣，有效應用現(xiàn)代信息技術進行教學在學校大力推廣多媒體課件制作和應用筆記本電腦教學的環(huán)境下，本專業(yè)在教學過程中要積極引入現(xiàn)代教育技術，倡導專業(yè)教師制作課程教學課件，在教學中廣泛應用多媒體教學技術。（２）積極聘請建筑企、事業(yè)單位中有豐富實踐經(jīng)驗和教學能力的工程技術人員來校作兼職教師，一方面可以將生產(chǎn)、科研第一線的新技術、新工藝及社會對從業(yè)人員素質的新要求帶到學校。應該提供充足機會，讓老師外出參加培訓，同時建立專業(yè)教師輪流到企業(yè)頂崗實習的制度，促進專業(yè)教師理論和實踐能力的提高。職業(yè)學校的教學體系正在由“學科體系”向“工作導向”轉化，這就要求專業(yè)教師必須是“雙師型”教師。從學生一入校起選拔學生進行相關的專業(yè)訓練，從第二學年起確定學生的參賽項目進行定向訓練，努力提高學生的參賽成績，爭取在全省技能大賽、甚至是全國技能大賽中取得好成績，提高我校的知名度。與優(yōu)勢建筑施工企業(yè)、商品混凝土生產(chǎn)企業(yè)、建筑預算軟件公司等企業(yè)加強聯(lián)系，促進校企交流，拓展學生實習就業(yè)空間。（1）聘請建設、施工、管理第一線的高級技術人員定期到學校進行講學、授課或擔任專業(yè)實習教師，安排專業(yè)教師參加生產(chǎn)實踐鍛煉，根據(jù)工程單位的需要安排學生頂崗實習。從這個教學發(fā)展的過程看，校內的試驗、實訓是非常重要的兩個環(huán)節(jié)，對促進教師的實踐能力也至關重要。今后擬建：建筑裝飾材料實驗室、力學實驗室、土工實驗室、建筑構造模型室等校內實驗、實訓室。三、實習、實訓：完善校內實習實驗設施，積極開展校企合作。在教學過程中，要始終堅持以學生為主體，因材施教的原則，根據(jù)課程特點及學生實際采用討論、演示、參觀、實訓等多種教學方法和手段組織教學，注重引導學生積極思考，加強師生互動、生生互動。隨著我校建筑專業(yè)學生人數(shù)的增多，今后要與山東省建管局合作，組織學生考取施工員、預算員等中級職業(yè)崗位資格證書。建立工（鋼筋工、砌筑工、木工等）、員（施工員、預算員等六大員）結合的培訓模式。二、教學內容、教學方法：改革教學內容，創(chuàng)新教學方法?；炯寄芘囵B(yǎng)主要通過專業(yè)基礎課程的實驗及課程實踐的單項技能，并設置專項技能課的邊講邊練內容，為培養(yǎng)專業(yè)能力奠定基礎；專項能力培養(yǎng)主要培養(yǎng)學生動手操作的基本專業(yè)技能及專業(yè)知識的應用技能，在此階段提倡學生拿到1～2個職業(yè)崗位資格證書。公共課教學提供掌握本專業(yè)所必需的基礎理論、基本素質等基本技能；職業(yè)技術課主要通過專業(yè)基本知識的學習和實驗、制圖、測量等專業(yè)基本技能，以及專業(yè)核心技能的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生運用專業(yè)理論知識解決實際問題的能力；選修課以職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為主，加強學生專業(yè)崗位技能訓練，豐富學生的專業(yè)知識。經(jīng)過調研、論證，結合培養(yǎng)建筑施工、生產(chǎn)、服務、技術和管理第一線工作的高素質勞動者和中、初級施工技術技能型人才的培養(yǎng)目標，課程設置以“能力培養(yǎng)為主線”，突出“實際、實用、實踐”，結合專業(yè)崗位和相關專業(yè)資格證書考核標準，擬建立與培養(yǎng)目標相適應的理論教學體系、實踐教學體系。再次感謝貴公司的領導能在百忙之中閱讀我的自薦書。今天，你給了我一次選擇的機會，展現(xiàn)在你面前的我將是一個自立、正直、嚴謹、上進的青年，當然，最重要的一點，我熱愛建筑事業(yè)，它與我們息息相關。我是一名普通的學生，但普通不是平庸。我渴望有一個展示自己才能，實現(xiàn)自己理想的舞臺。我有很強的動手能力，并且腳踏實地努力的辦好每一件事。所學專業(yè)為工業(yè)與民用建筑，在校期間學習了CAD制圖、建筑制圖、建筑施工技術、鋼結構、工程測量學、結構力學、施工技術。我叫。感謝您在百忙之中所給與我的關注，愿貴公司事業(yè)蒸蒸日上，屢創(chuàng)佳績，祝您的事業(yè)百尺竿頭，更進一步!期待您的反饋!第四篇：工業(yè)與民用建筑專業(yè)自薦書尊敬的公司領導：您好!首先感謝您在百忙之中抽空閱讀我的自薦書。人總是面臨選擇，正如你我此時一樣，但我相信你的選擇必將成為我的驕傲。誠實是我最可貴的品質，進取是我最可貴的精神，夢想是我無價的資產(chǎn)，自信是我最永恒的動力。性格隨和，有較強的交際能力，崇尚團隊精神，我堅信“天生我才必有用”的人生信條。目前，能夠熟練地使用計算機處理各種日常事務。平時重視創(chuàng)新意識的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提高。普通的生活條件使我從小就養(yǎng)成了吃苦耐勞、勤奮向上、意志頑強的品格。我堅信，如果貴公司能給我一個機會，我絕不會辜負公司對我的期望與培養(yǎng)。借此機會，謹向您坦誠自薦信。各方面都有一定的工作能里及組織協(xié)調能力，具有較強的責任心，能夠吃苦耐勞，誠實、守信、敬業(yè)。是上海市建筑工程學校好范文。您的關照無疑使我的此次求職多了幾分成功的希望。本書可作為高等職業(yè)技術院校、高等?？圃盒?、函授與電大、成人教育學院等大專層次的土建類專業(yè)建筑施工技術、建筑施工組織等課程的教材，也可作為廣大自學者及工程技術與管理人員自學用書。全書共15章，內容包括：土方工程、深基礎工程、混凝土結構工程、預應力混凝土工程、腳手架工程、砌筑工程、結構安裝工程、防水工程、建筑裝飾工程、施工組織概論、流水施工、網(wǎng)絡計劃技術、單位工程施工組織設計、施工組織總設計、高層建筑施工等，同時還介紹了深基坑開挖與支護、大直徑擴底灌注樁基礎、逆做法施工技術、新型模板、特殊混凝土施工、新型腳手架、鋼網(wǎng)架吊裝、中小型砌塊砌筑工程以及玻璃幕墻等新技術、新工藝。在敷設有地上或地下管線、電纜的地段進行土方施工時，應事先取得有關管理部門的書面同意，施工中應采取措施，以防止損壞管線，造成嚴重事故。施工中如發(fā)現(xiàn)有文物或古墓等，應妥善保護，并應及時報請當?shù)赜嘘P部門處理，方可繼續(xù)施工。建筑施工工藝標準：確定開挖的順序和坡度 → 沿灰線切出槽邊輪廓線 → 分層開挖 → 修整槽邊 → 清底土方開挖時，應防止鄰近建筑物或構筑物，道路、管線等發(fā)生下沉和變形。5 項目管理總體安排。分包計劃，勞動力使用計劃，供應計劃，機械設備供應計劃。建筑施工部署項目的質量、進度、成本及安全目標。4 安全施工設計。2 施工階段劃分。施工作業(yè)的場所稱為“建筑施工現(xiàn)場”或叫“施工現(xiàn)場”，也叫工地。建筑施工建筑施工是指工程建設實施階段的生產(chǎn)活動，是各類建筑物的建造過程，也可以說是把設計圖紙上的各種線條，在指定的地點，變成實物的過程。本書結合高等職業(yè)教育的特點，強調針對性和實用性。內容簡介本