【正文】 ，主要培養(yǎng)學(xué)生建筑平面、建筑空間、建筑造型、建筑構(gòu)造等的設(shè)計(jì)。建筑施工技術(shù)(72學(xué)時(shí))該課程是一門(mén)主要專業(yè)課，要求學(xué)生掌握施工技術(shù)，施工過(guò)程中的質(zhì)量安全措施，具備施工現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)與管理能力。作為工程技術(shù)人員的基本素質(zhì)要求，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生能全面了解現(xiàn)行工程建設(shè)所涉及的法律、法規(guī)及有關(guān)制度，為畢業(yè)后能更好地從事工程建設(shè)和工程管理提供必要的知識(shí)儲(chǔ)備。房屋裝飾(64學(xué)時(shí))讓學(xué)生了解裝飾設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容，設(shè)計(jì)和繪制一些構(gòu)造節(jié)點(diǎn)，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)建筑施工圖，了解設(shè)計(jì)做法及材料運(yùn)用。㈣技能實(shí)訓(xùn)技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)是學(xué)生獲得所需基本技能的訓(xùn)練手段，是形成能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)（2周）認(rèn)識(shí)本專業(yè)及其就業(yè)范圍，完成一份實(shí)習(xí)報(bào)告。畢業(yè)設(shè)計(jì)（72學(xué)時(shí)）鞏固和加深理解本專業(yè)課程的基本理論知識(shí)，在實(shí)踐中達(dá)到適當(dāng)拓寬知識(shí)面的目的。要求掌握房屋結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與計(jì)算的基本原理和方法，能獨(dú)立完成八層和八層以下的民用建筑和單層工業(yè)廠房的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；熟悉建筑施工組織與管理的程序和方法，能運(yùn)用建筑施工知識(shí)解決施工中的一般技術(shù)問(wèn)題，具備施工操作的一般技能；了解計(jì)算機(jī)基本知識(shí)，能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)材料力學(xué)一般要求學(xué)生先修高等數(shù)學(xué)和理論力學(xué)。2均勻性假設(shè)－－在固體內(nèi)任何部分力學(xué)性能完全一樣3 各向同性假設(shè)——材料沿各個(gè)不同方向力學(xué)性能均相同4 小變形假設(shè)——變形遠(yuǎn)小于構(gòu)件尺寸，便于用變形前的尺寸和幾何形狀進(jìn)行計(jì)算研究?jī)?nèi)容在人們運(yùn)用材料進(jìn)行建筑、工業(yè)生產(chǎn)的過(guò)程中，需要對(duì)材料的實(shí)際承受能力和內(nèi)部變化進(jìn)行研究，這就催生了材料力學(xué)。但在實(shí)際研究中不可能會(huì)有符合這些條件的材料，所以須要各種理論與實(shí)際方法對(duì)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)比較。結(jié)構(gòu)力學(xué)結(jié)構(gòu)力學(xué)(Structural Mechanics)是固體力學(xué)的一個(gè)分支，它主要研究工程結(jié)構(gòu)受力和傳力的規(guī)律，以及如何進(jìn)行結(jié)構(gòu)優(yōu)化的學(xué)科。）在外載荷作用下的應(yīng)力、應(yīng)變和位移等的規(guī)律；分析不同形式和不同材料的工程結(jié)構(gòu)，為工程設(shè)計(jì)提供分析方法和計(jì)算公式；確定工程結(jié)構(gòu)承受和傳遞外力的能力；研究和發(fā)展新型工程結(jié)構(gòu)。承重的主要構(gòu)件是用鋼筋混凝土建造的。具有堅(jiān)固、耐久、防火性能好、比鋼結(jié)構(gòu)節(jié)省鋼材和成本低等優(yōu)點(diǎn)。為了解決這個(gè)矛盾，充分發(fā)揮混凝土的受壓能力，常在混凝土受拉區(qū)域內(nèi)或相應(yīng)部位加入一定數(shù)量的鋼筋，使兩種材料粘結(jié)成一個(gè)整體，共同承受外力。③鋼筋表面凹凸不平與混凝土之間產(chǎn)生的機(jī)械咬合作用，也稱咬合力。鋼筋與混凝土兩種不同性質(zhì)的材料能有效地共同工作，是由于混凝土硬化后混凝土與鋼筋之間產(chǎn)生了粘結(jié)力。為保證鋼筋與混凝土之間的可靠粘結(jié)和防止鋼筋被銹蝕，鋼筋周?chē)毦哂?5～30毫米厚的混凝土保護(hù)層。它有兩種配置方式：一是順壓力方向配置縱向鋼筋，與混凝土共同承受壓力；另一是垂直于壓力方向配置橫向的鋼筋網(wǎng)和螺旋箍筋，以阻止混凝土在壓力作用下的側(cè)向膨脹,使混凝土處于三向受壓的應(yīng)力狀態(tài)，從而增強(qiáng)混凝土的抗壓強(qiáng)度和變形能力由于按這種方式配置的鋼筋并不直接承受壓力，所以也稱間接配筋。耐久性、耐火性好（與鋼結(jié)構(gòu)比較）。缺點(diǎn)自重大。補(bǔ)強(qiáng)修復(fù)困難。住宅的折舊年限是指住宅價(jià)值轉(zhuǎn)移的年限，是由使用過(guò)程中社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件決定的社會(huì)必要平均使用壽命，也叫經(jīng)濟(jì)壽命。鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)在原子能工程、海洋工程和機(jī)械制造業(yè)的一些特殊場(chǎng)合，如反應(yīng)堆壓力容器、海洋平臺(tái)、巨型運(yùn)油船、大噸位水壓機(jī)機(jī)架等，均得到十分有效的應(yīng)用，解決了鋼結(jié)構(gòu)所難于解決的技術(shù)問(wèn)題。治理方法：當(dāng)表面縫隙較細(xì)時(shí)，可用清水將裂縫沖洗干凈，充分濕潤(rùn)后抹水泥漿。由于鋼筋會(huì)阻礙混凝土硬化時(shí)的自由收縮，在混凝土中會(huì)引起拉應(yīng)力，在鋼筋中會(huì)產(chǎn)生壓應(yīng)力。為避免混凝土開(kāi)裂和減小裂縫寬度，可采用預(yù)加應(yīng)力的方法。C的溫度范圍內(nèi)，混凝土和鋼筋的物理力學(xué)性能都不會(huì)有明顯的改變。當(dāng)溫度達(dá)到 200176。C時(shí)，必須采用耐熱混凝土。具有堅(jiān)固、耐久、防火性能好、比鋼結(jié)構(gòu)節(jié)省鋼材和成本低等優(yōu)點(diǎn)。本書(shū)可作為高職高專建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、工程監(jiān)理及相關(guān)專業(yè)的教學(xué)用書(shū)。本書(shū)可作為高職高專建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、工程監(jiān)理及相關(guān)專業(yè)的教學(xué)用書(shū)，也可作為土建類工程技術(shù)人員的參考用書(shū)。建筑施工方案施工流向和施工順序。5 環(huán)境保護(hù)內(nèi)容及方法。4 施工程序。必要時(shí)應(yīng)與設(shè)計(jì)單位或建設(shè)單位協(xié)商，采取防護(hù)措施，并在施工中進(jìn)行沉降或位移觀測(cè)。內(nèi)容簡(jiǎn)介本書(shū)是根據(jù)高等職業(yè)技術(shù)教育建筑工程專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的建筑施工課程教學(xué)要求編寫(xiě)的。第三篇：工業(yè)與民用建筑專業(yè)自薦書(shū)尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好!首先感謝您在百忙之中抽空閱讀我的自薦書(shū)。所學(xué)專業(yè)為工業(yè)與民用建筑，在校期間學(xué)習(xí)了CAD制圖、建筑制圖、建筑施工技術(shù)、鋼結(jié)構(gòu)、工程測(cè)量學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、施工技術(shù)。我渴望有一個(gè)展示自己才能，實(shí)現(xiàn)自己理想的舞臺(tái)。經(jīng)過(guò)中專三年的刻苦學(xué)習(xí)，我順利地完成了自己的學(xué)業(yè)，較好地掌握了所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。對(duì)生活我樂(lè)觀、自信，有積極向上的精神和戰(zhàn)勝困難的勇氣。今天，你給了我一次選擇的機(jī)會(huì)，展現(xiàn)在你面前的我將是一個(gè)自立、正直、嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的青年，當(dāng)然，最重要的一點(diǎn)，我熱愛(ài)建筑事業(yè)，它與我們息息相關(guān)。您的關(guān)照無(wú)疑使我的此次求職多了幾分成功的希望。各方面都有一定的工作能里及組織協(xié)調(diào)能力，具有較強(qiáng)的責(zé)任心，能夠吃苦耐勞，誠(chéng)實(shí)、守信、敬業(yè)。我堅(jiān)信，如果貴公司能給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我絕不會(huì)辜負(fù)公司對(duì)我的期望與培養(yǎng)。人總是面臨選擇，正如你我此時(shí)一樣，但我相信你的選擇必將成為我的驕傲。理論教學(xué)體系為：公共課、職業(yè)技術(shù)課、選修課。專業(yè)工作能力培養(yǎng)主要通過(guò)工種與生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)綜合應(yīng)用能力。在目前學(xué)歷教育以培養(yǎng)“員”為目標(biāo)的基礎(chǔ)上，努力開(kāi)展建筑安裝施工行業(yè)各工種的短期培訓(xùn)。在今后的教學(xué)中要把我校的“滾動(dòng)式” 教學(xué)法逐步應(yīng)用到本專業(yè)的相關(guān)課程教學(xué)中。教室→實(shí)驗(yàn)室→實(shí)訓(xùn)室→實(shí)習(xí)是專業(yè)教學(xué)的完整過(guò)程，其達(dá)到的目標(biāo)分別是理論學(xué)習(xí)→驗(yàn)證理論→學(xué)習(xí)技能→工作能力培養(yǎng)。（2）與建筑企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，建立長(zhǎng)期、穩(wěn)定、互利、合作的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)?？蔀槠髽I(yè)解決技術(shù)難題、提供急需的實(shí)用型人才；企業(yè)提供學(xué)生常年實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)也為學(xué)生就業(yè)提供機(jī)會(huì)，實(shí)訓(xùn)期間請(qǐng)有豐富經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)。四、教師專業(yè)成長(zhǎng)：本專業(yè)將繼續(xù)通過(guò)我?！捌浮⑴?、賽、派、研、創(chuàng)”等措施努力打造了一支素質(zhì)高、技能強(qiáng)的“雙師型”教師隊(duì)伍，建立校企人才交流機(jī)制。（1）通過(guò)校企合作，堅(jiān)持“教師走出去、專業(yè)技術(shù)人員引進(jìn)來(lái)”的方法，調(diào)動(dòng)專業(yè)教師參與工程實(shí)踐鍛煉的積極性，引進(jìn)建筑企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員為我校兼職教師，為建立一支的高素質(zhì)教師隊(duì)伍打下了基礎(chǔ)。在實(shí)踐性教學(xué)中，注重理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行開(kāi)放式教學(xué)，如《建筑施工技術(shù)》、《建筑工程識(shí)圖與構(gòu)造》等課程把課堂安排到實(shí)訓(xùn)室、施工實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)或建設(shè)工地實(shí)際工程中進(jìn)行實(shí)地參觀和講解。為發(fā)揮教師的專業(yè)特長(zhǎng)，專業(yè)教師充分利用節(jié)假日和寒暑假，深入社會(huì)、深入企業(yè)，為學(xué)校和企業(yè)進(jìn)行建筑工程的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、預(yù)算、施工等工作，為學(xué)校發(fā)展和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。