【正文】 ，主要培養(yǎng)學生建筑平面、建筑空間、建筑造型、建筑構(gòu)造等的設計。建筑施工技術(shù)(72學時)該課程是一門主要專業(yè)課，要求學生掌握施工技術(shù)，施工過程中的質(zhì)量安全措施，具備施工現(xiàn)場技術(shù)與管理能力。作為工程技術(shù)人員的基本素質(zhì)要求，通過學習使學生能全面了解現(xiàn)行工程建設所涉及的法律、法規(guī)及有關(guān)制度，為畢業(yè)后能更好地從事工程建設和工程管理提供必要的知識儲備。房屋裝飾(64學時)讓學生了解裝飾設計的相關(guān)內(nèi)容，設計和繪制一些構(gòu)造節(jié)點，學習認識建筑施工圖，了解設計做法及材料運用。㈣技能實訓技能實訓教學是學生獲得所需基本技能的訓練手段，是形成能力的重要教學環(huán)節(jié)。專業(yè)認識實習（2周）認識本專業(yè)及其就業(yè)范圍，完成一份實習報告。畢業(yè)設計（72學時）鞏固和加深理解本專業(yè)課程的基本理論知識，在實踐中達到適當拓寬知識面的目的。要求掌握房屋結(jié)構(gòu)設計與計算的基本原理和方法，能獨立完成八層和八層以下的民用建筑和單層工業(yè)廠房的結(jié)構(gòu)設計；熟悉建筑施工組織與管理的程序和方法，能運用建筑施工知識解決施工中的一般技術(shù)問題，具備施工操作的一般技能；了解計算機基本知識，能熟練運用計算機進行輔助設計。學習材料力學一般要求學生先修高等數(shù)學和理論力學。2均勻性假設－－在固體內(nèi)任何部分力學性能完全一樣3 各向同性假設——材料沿各個不同方向力學性能均相同4 小變形假設——變形遠小于構(gòu)件尺寸，便于用變形前的尺寸和幾何形狀進行計算研究內(nèi)容在人們運用材料進行建筑、工業(yè)生產(chǎn)的過程中，需要對材料的實際承受能力和內(nèi)部變化進行研究，這就催生了材料力學。但在實際研究中不可能會有符合這些條件的材料，所以須要各種理論與實際方法對材料進行實驗比較。結(jié)構(gòu)力學結(jié)構(gòu)力學(Structural Mechanics)是固體力學的一個分支，它主要研究工程結(jié)構(gòu)受力和傳力的規(guī)律，以及如何進行結(jié)構(gòu)優(yōu)化的學科。）在外載荷作用下的應力、應變和位移等的規(guī)律；分析不同形式和不同材料的工程結(jié)構(gòu)，為工程設計提供分析方法和計算公式；確定工程結(jié)構(gòu)承受和傳遞外力的能力；研究和發(fā)展新型工程結(jié)構(gòu)。承重的主要構(gòu)件是用鋼筋混凝土建造的。具有堅固、耐久、防火性能好、比鋼結(jié)構(gòu)節(jié)省鋼材和成本低等優(yōu)點。為了解決這個矛盾，充分發(fā)揮混凝土的受壓能力，常在混凝土受拉區(qū)域內(nèi)或相應部位加入一定數(shù)量的鋼筋，使兩種材料粘結(jié)成一個整體，共同承受外力。③鋼筋表面凹凸不平與混凝土之間產(chǎn)生的機械咬合作用，也稱咬合力。鋼筋與混凝土兩種不同性質(zhì)的材料能有效地共同工作，是由于混凝土硬化后混凝土與鋼筋之間產(chǎn)生了粘結(jié)力。為保證鋼筋與混凝土之間的可靠粘結(jié)和防止鋼筋被銹蝕，鋼筋周圍須具有15～30毫米厚的混凝土保護層。它有兩種配置方式：一是順壓力方向配置縱向鋼筋，與混凝土共同承受壓力；另一是垂直于壓力方向配置橫向的鋼筋網(wǎng)和螺旋箍筋，以阻止混凝土在壓力作用下的側(cè)向膨脹,使混凝土處于三向受壓的應力狀態(tài)，從而增強混凝土的抗壓強度和變形能力由于按這種方式配置的鋼筋并不直接承受壓力，所以也稱間接配筋。耐久性、耐火性好（與鋼結(jié)構(gòu)比較）。缺點自重大。補強修復困難。住宅的折舊年限是指住宅價值轉(zhuǎn)移的年限，是由使用過程中社會經(jīng)濟條件決定的社會必要平均使用壽命，也叫經(jīng)濟壽命。鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)在原子能工程、海洋工程和機械制造業(yè)的一些特殊場合，如反應堆壓力容器、海洋平臺、巨型運油船、大噸位水壓機機架等，均得到十分有效的應用，解決了鋼結(jié)構(gòu)所難于解決的技術(shù)問題。治理方法：當表面縫隙較細時，可用清水將裂縫沖洗干凈，充分濕潤后抹水泥漿。由于鋼筋會阻礙混凝土硬化時的自由收縮，在混凝土中會引起拉應力，在鋼筋中會產(chǎn)生壓應力。為避免混凝土開裂和減小裂縫寬度，可采用預加應力的方法。C的溫度范圍內(nèi)，混凝土和鋼筋的物理力學性能都不會有明顯的改變。當溫度達到 200176。C時，必須采用耐熱混凝土。具有堅固、耐久、防火性能好、比鋼結(jié)構(gòu)節(jié)省鋼材和成本低等優(yōu)點。本書可作為高職高專建筑工程技術(shù)、工程造價、工程監(jiān)理及相關(guān)專業(yè)的教學用書。本書可作為高職高專建筑工程技術(shù)、工程造價、工程監(jiān)理及相關(guān)專業(yè)的教學用書，也可作為土建類工程技術(shù)人員的參考用書。建筑施工方案施工流向和施工順序。5 環(huán)境保護內(nèi)容及方法。4 施工程序。必要時應與設計單位或建設單位協(xié)商，采取防護措施，并在施工中進行沉降或位移觀測。內(nèi)容簡介本書是根據(jù)高等職業(yè)技術(shù)教育建筑工程專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的建筑施工課程教學要求編寫的。第三篇：工業(yè)與民用建筑專業(yè)自薦書尊敬的領導：您好!首先感謝您在百忙之中抽空閱讀我的自薦書。所學專業(yè)為工業(yè)與民用建筑，在校期間學習了CAD制圖、建筑制圖、建筑施工技術(shù)、鋼結(jié)構(gòu)、工程測量學、結(jié)構(gòu)力學、施工技術(shù)。我渴望有一個展示自己才能，實現(xiàn)自己理想的舞臺。經(jīng)過中專三年的刻苦學習，我順利地完成了自己的學業(yè)，較好地掌握了所學專業(yè)的基礎知識和基本技能。對生活我樂觀、自信，有積極向上的精神和戰(zhàn)勝困難的勇氣。今天，你給了我一次選擇的機會，展現(xiàn)在你面前的我將是一個自立、正直、嚴謹、上進的青年，當然，最重要的一點，我熱愛建筑事業(yè)，它與我們息息相關(guān)。您的關(guān)照無疑使我的此次求職多了幾分成功的希望。各方面都有一定的工作能里及組織協(xié)調(diào)能力，具有較強的責任心，能夠吃苦耐勞，誠實、守信、敬業(yè)。我堅信，如果貴公司能給我一個機會，我絕不會辜負公司對我的期望與培養(yǎng)。人總是面臨選擇，正如你我此時一樣，但我相信你的選擇必將成為我的驕傲。理論教學體系為：公共課、職業(yè)技術(shù)課、選修課。專業(yè)工作能力培養(yǎng)主要通過工種與生產(chǎn)實訓、頂崗實習提高學生的專業(yè)知識綜合應用能力。在目前學歷教育以培養(yǎng)“員”為目標的基礎上，努力開展建筑安裝施工行業(yè)各工種的短期培訓。在今后的教學中要把我校的“滾動式” 教學法逐步應用到本專業(yè)的相關(guān)課程教學中。教室→實驗室→實訓室→實習是專業(yè)教學的完整過程，其達到的目標分別是理論學習→驗證理論→學習技能→工作能力培養(yǎng)。（2）與建筑企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學協(xié)議，建立長期、穩(wěn)定、互利、合作的實習實訓基地，學校可為企業(yè)解決技術(shù)難題、提供急需的實用型人才；企業(yè)提供學生常年實習機會，同時也為學生就業(yè)提供機會，實訓期間請有豐富經(jīng)驗的技術(shù)人員指導學生實訓。四、教師專業(yè)成長：本專業(yè)將繼續(xù)通過我?！捌?、培、賽、派、研、創(chuàng)”等措施努力打造了一支素質(zhì)高、技能強的“雙師型”教師隊伍，建立校企人才交流機制。（1）通過校企合作，堅持“教師走出去、專業(yè)技術(shù)人員引進來”的方法，調(diào)動專業(yè)教師參與工程實踐鍛煉的積極性，引進建筑企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員為我校兼職教師，為建立一支的高素質(zhì)教師隊伍打下了基礎。在實踐性教學中，注重理論聯(lián)系實際，進行開放式教學，如《建筑施工技術(shù)》、《建筑工程識圖與構(gòu)造》等課程把課堂安排到實訓室、施工實訓工場或建設工地實際工程中進行實地參觀和講解。為發(fā)揮教師的專業(yè)特長，專業(yè)教師充分利用節(jié)假日和寒暑假，深入社會、深入企業(yè)，為學校和企業(yè)進行建筑工程的規(guī)劃、設計、預算、施工等工作，為學校發(fā)展和當?shù)亟?jīng)濟建設服務，取得了良好的經(jīng)濟效益和社會效益。