【正文】 在實(shí)踐性教學(xué)中，注重理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行開放式教學(xué)，如《建筑施工技術(shù)》、《建筑工程識(shí)圖與構(gòu)造》等課程把課堂安排到實(shí)訓(xùn)室、施工實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)或建設(shè)工地實(shí)際工程中進(jìn)行實(shí)地參觀和講解。教室→實(shí)驗(yàn)室→實(shí)訓(xùn)室→實(shí)習(xí)是專業(yè)教學(xué)的完整過程，其達(dá)到的目標(biāo)分別是理論學(xué)習(xí)→驗(yàn)證理論→學(xué)習(xí)技能→工作能力培養(yǎng)。理論教學(xué)體系為：公共課、職業(yè)技術(shù)課、選修課。您的關(guān)照無疑使我的此次求職多了幾分成功的希望。我渴望有一個(gè)展示自己才能，實(shí)現(xiàn)自己理想的舞臺(tái)。必要時(shí)應(yīng)與設(shè)計(jì)單位或建設(shè)單位協(xié)商，采取防護(hù)措施，并在施工中進(jìn)行沉降或位移觀測(cè)。本書可作為高職高專建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、工程監(jiān)理及相關(guān)專業(yè)的教學(xué)用書，也可作為土建類工程技術(shù)人員的參考用書。當(dāng)溫度達(dá)到 200176。治理方法：當(dāng)表面縫隙較細(xì)時(shí)，可用清水將裂縫沖洗干凈，充分濕潤后抹水泥漿。缺點(diǎn)自重大。鋼筋與混凝土兩種不同性質(zhì)的材料能有效地共同工作，是由于混凝土硬化后混凝土與鋼筋之間產(chǎn)生了粘結(jié)力。承重的主要構(gòu)件是用鋼筋混凝土建造的。2均勻性假設(shè)－－在固體內(nèi)任何部分力學(xué)性能完全一樣3 各向同性假設(shè)——材料沿各個(gè)不同方向力學(xué)性能均相同4 小變形假設(shè)——變形遠(yuǎn)小于構(gòu)件尺寸，便于用變形前的尺寸和幾何形狀進(jìn)行計(jì)算研究內(nèi)容在人們運(yùn)用材料進(jìn)行建筑、工業(yè)生產(chǎn)的過程中，需要對(duì)材料的實(shí)際承受能力和內(nèi)部變化進(jìn)行研究，這就催生了材料力學(xué)。專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)（2周）認(rèn)識(shí)本專業(yè)及其就業(yè)范圍，完成一份實(shí)習(xí)報(bào)告。建筑施工技術(shù)(72學(xué)時(shí))該課程是一門主要專業(yè)課，要求學(xué)生掌握施工技術(shù)，施工過程中的質(zhì)量安全措施，具備施工現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)與管理能力。職業(yè)生涯與設(shè)計(jì)（30學(xué)時(shí)）本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門課程，旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)。四、培養(yǎng)方法所謂培養(yǎng)方法是指如何達(dá)到崗位所需要的素質(zhì)和技能。多年探索實(shí)踐，工民建專業(yè)構(gòu)建了與理論課程相輔相成，相互融合的實(shí)踐課體系，做到教學(xué)過程與職業(yè)能力形成過程一致性，實(shí)現(xiàn)了“邊教學(xué)邊上崗”為目標(biāo)的職業(yè)教育特色。其任務(wù)是：使學(xué)生了解職業(yè)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)個(gè)性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識(shí)與要求，樹立正確的職業(yè)理想；形成依法就業(yè)、競爭上崗等符合時(shí)代要求的觀念；學(xué)會(huì)依據(jù)社會(huì)發(fā)展、職業(yè)需求和個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的方法；增強(qiáng)提高自身全面素質(zhì)、自主擇業(yè)、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺性。1建筑工程預(yù)算（96學(xué)時(shí)）建筑工程預(yù)算是本專業(yè)的一門主要專業(yè)課，要求學(xué)生掌握工程量計(jì)算、識(shí)讀施工圖以及施工圖預(yù)算，具備工程預(yù)結(jié)算、概預(yù)算的能力。質(zhì)量員實(shí)訓(xùn)（2周）熟悉質(zhì)量員業(yè)務(wù)，完成一份工作報(bào)告。運(yùn)用材料力學(xué)知識(shí)可以分析材料的強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性。包括薄殼結(jié)構(gòu)、大模板現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)及使用滑模、升板等建造的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的建筑物。它由分子力（膠合力）、摩阻力和機(jī)械咬合力三部分組成。混凝土抗拉強(qiáng)度較低，易裂。對(duì)夾層的處理慎重。C時(shí)，混凝土強(qiáng)度降低30～40％。建筑施工建筑施工是指工程建設(shè)實(shí)施階段的生產(chǎn)活動(dòng)，是各類建筑物的建造過程，也可以說是把設(shè)計(jì)圖紙上的各種線條，在指定的地點(diǎn)，變成實(shí)物的過程。施工中如發(fā)現(xiàn)有文物或古墓等，應(yīng)妥善保護(hù)，并應(yīng)及時(shí)報(bào)請(qǐng)當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門處理，方可繼續(xù)施工。我堅(jiān)信，如果貴公司能給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我絕不會(huì)辜負(fù)公司對(duì)我的期望與培養(yǎng)。我叫。公共課教學(xué)提供掌握本專業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論、基本素質(zhì)等基本技能；職業(yè)技術(shù)課主要通過專業(yè)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)、制圖、測(cè)量等專業(yè)基本技能，以及專業(yè)核心技能的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用專業(yè)理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力；選修課以職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為主，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)崗位技能訓(xùn)練，豐富學(xué)生的專業(yè)知識(shí)。從這個(gè)教學(xué)發(fā)展的過程看，校內(nèi)的試驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)是非常重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)促進(jìn)教師的實(shí)踐能力也至關(guān)重要。（2）建立理論課、實(shí)踐課的考核標(biāo)準(zhǔn)，力爭考核方式靈活、恰當(dāng)。五、積極開展教學(xué)改革，促進(jìn)專業(yè)健康發(fā)展（1）教學(xué)手段靈活多樣，有效應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)在學(xué)校大力推廣多媒體課件制作和應(yīng)用筆記本電腦教學(xué)的環(huán)境下，本專業(yè)在教學(xué)過程中要積極引入現(xiàn)代教育技術(shù)，倡導(dǎo)專業(yè)教師制作課程教學(xué)課件，在教學(xué)中廣泛應(yīng)用多媒體教學(xué)技術(shù)。今后擬建：建筑裝飾材料實(shí)驗(yàn)室、力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、土工實(shí)驗(yàn)室、建筑構(gòu)造模型室等校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室。經(jīng)過調(diào)研、論證，結(jié)合培養(yǎng)建筑施工、生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中、初級(jí)施工技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，課程設(shè)置以“能力培養(yǎng)為主線”，突出“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐”，結(jié)合專業(yè)崗位和相關(guān)專業(yè)資格證書考核標(biāo)準(zhǔn)，擬建立與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的理論教學(xué)體系、實(shí)踐教學(xué)體系。感謝您在百忙之中所給與我的關(guān)注，愿貴公司事業(yè)蒸蒸日上，屢創(chuàng)佳績，祝您的事業(yè)百尺竿頭，更進(jìn)一步!期待您的反饋!第四篇：工業(yè)與民用建筑專業(yè)自薦書尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：您好!首先感謝您在百忙之中抽空閱讀我的自薦書。借此機(jī)會(huì)，謹(jǐn)向您坦誠自薦信。建筑施工工藝標(biāo)準(zhǔn)：確定開挖的順序和坡度 → 沿灰線切出槽邊輪廓線 → 分層開挖 → 修整槽邊 → 清底土方開挖時(shí)，應(yīng)防止鄰近建筑物或構(gòu)筑物，道路、管線等發(fā)生下沉和變形。本書結(jié)合高等職業(yè)教育的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)針對(duì)性和實(shí)用性。C時(shí)，混凝土材料的內(nèi)部結(jié)構(gòu)會(huì)遭到損壞，其強(qiáng)度會(huì)有明顯降低。在澆注前，施工縫宜先鋪抹水泥漿一層。比鋼結(jié)構(gòu)節(jié)約鋼材。如果在混凝土梁、板的受拉區(qū)內(nèi)配置鋼筋，則混凝土開裂后的拉力即可由鋼筋承擔(dān)，這樣就可充分發(fā)揮混凝土抗壓強(qiáng)度較高和鋼筋抗拉強(qiáng)度較高的優(yōu)勢(shì)，共同抵抗外力的作用，提高混凝土梁、板的承載能力。結(jié)構(gòu)工程：鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)是指用配有鋼筋增強(qiáng)的混凝土制成的結(jié)構(gòu)。材料力學(xué)基本假設(shè)1 連續(xù)性假設(shè)——組成固體的物質(zhì)內(nèi)毫無空隙地充滿了固體的體積。建筑制圖實(shí)訓(xùn)(2周)繪制與識(shí)讀建筑施工圖，完成一份完整的建筑施工圖紙。要求學(xué)生熟悉有關(guān)建筑的設(shè)計(jì)規(guī)范，并能正確的應(yīng)用。通過教學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的基本運(yùn)算、基本計(jì)算工具使用、空間想像、數(shù)形結(jié)合、思維、模型的建立和簡單實(shí)際應(yīng)用等能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)課打下基礎(chǔ)。㈣ 素質(zhì)和能力結(jié)構(gòu)掌握必備的數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等基本知識(shí)，具備相應(yīng)的信息收集，分析與處理的能力；掌握必須的建筑力學(xué)，結(jié)構(gòu)知識(shí)、建筑施工技術(shù)、施工組織、建筑工程預(yù)算 等基礎(chǔ)知識(shí)具備質(zhì)檢、施工 現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)與管理，工程監(jiān)理等能力；具備施工測(cè)量能力；具備繪制與識(shí)讀建筑施工圖，結(jié)構(gòu)施工圖的能力。我專業(yè)已經(jīng)開始學(xué)歷文憑證書和職業(yè)資格證書的“雙證書”教育，以技能考核的鑒定證書來檢驗(yàn)學(xué)生的專業(yè)技能訓(xùn)練的成效，并通過職業(yè)資格證書培訓(xùn)推動(dòng)學(xué)歷證書佳偶的改革達(dá)成兩者有機(jī)結(jié)合、良性互動(dòng)。就業(yè)指導(dǎo)（16學(xué)時(shí)）職業(yè)指導(dǎo)工作是職業(yè)學(xué)校德育工作的重要組成部分，就業(yè)指導(dǎo)教育是學(xué)校德育課的重要內(nèi)容。1建筑施工組織與管理(96學(xué)時(shí))本課程主要講授施工組織設(shè)計(jì)、安排計(jì)劃和管理實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生施工組織管理與進(jìn)度控制能力。安全員實(shí)訓(xùn)（2周）熟悉安全員業(yè)務(wù)，完成一份工作報(bào)告。材料力學(xué)還用于機(jī)械設(shè)計(jì)使材料在相同的