【正文】 察、淺基礎(chǔ)設(shè)計、樁基礎(chǔ)與深基礎(chǔ)、基坑圍護、地基處理及區(qū)域性地基。本書結(jié)合高等職業(yè)教育的特點，強調(diào)針對性和實用性。施工作業(yè)的場所稱為“建筑施工現(xiàn)場”或叫“施工現(xiàn)場”，也叫工地。4 安全施工設(shè)計。分包計劃，勞動力使用計劃，供應(yīng)計劃，機械設(shè)備供應(yīng)計劃。建筑施工工藝標準：確定開挖的順序和坡度 → 沿灰線切出槽邊輪廓線 → 分層開挖 → 修整槽邊 → 清底土方開挖時，應(yīng)防止鄰近建筑物或構(gòu)筑物，道路、管線等發(fā)生下沉和變形。在敷設(shè)有地上或地下管線、電纜的地段進行土方施工時，應(yīng)事先取得有關(guān)管理部門的書面同意，施工中應(yīng)采取措施，以防止損壞管線，造成嚴重事故。本書可作為高等職業(yè)技術(shù)院校、高等?？圃盒?、函授與電大、成人教育學院等大專層次的土建類專業(yè)建筑施工技術(shù)、建筑施工組織等課程的教材，也可作為廣大自學者及工程技術(shù)與管理人員自學用書。是上海市建筑工程學校好范文。借此機會，謹向您坦誠自薦信。普通的生活條件使我從小就養(yǎng)成了吃苦耐勞、勤奮向上、意志頑強的品格。目前，能夠熟練地使用計算機處理各種日常事務(wù)。誠實是我最可貴的品質(zhì)，進取是我最可貴的精神，夢想是我無價的資產(chǎn)，自信是我最永恒的動力。感謝您在百忙之中所給與我的關(guān)注，愿貴公司事業(yè)蒸蒸日上，屢創(chuàng)佳績，祝您的事業(yè)百尺竿頭，更進一步!期待您的反饋!第四篇：工業(yè)與民用建筑專業(yè)自薦書尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：您好!首先感謝您在百忙之中抽空閱讀我的自薦書。所學專業(yè)為工業(yè)與民用建筑，在校期間學習了CAD制圖、建筑制圖、建筑施工技術(shù)、鋼結(jié)構(gòu)、工程測量學、結(jié)構(gòu)力學、施工技術(shù)。我渴望有一個展示自己才能，實現(xiàn)自己理想的舞臺。今天，你給了我一次選擇的機會，展現(xiàn)在你面前的我將是一個自立、正直、嚴謹、上進的青年，當然，最重要的一點，我熱愛建筑事業(yè)，它與我們息息相關(guān)。經(jīng)過調(diào)研、論證，結(jié)合培養(yǎng)建筑施工、生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的高素質(zhì)勞動者和中、初級施工技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)目標，課程設(shè)置以“能力培養(yǎng)為主線”，突出“實際、實用、實踐”，結(jié)合專業(yè)崗位和相關(guān)專業(yè)資格證書考核標準，擬建立與培養(yǎng)目標相適應(yīng)的理論教學體系、實踐教學體系。基本技能培養(yǎng)主要通過專業(yè)基礎(chǔ)課程的實驗及課程實踐的單項技能，并設(shè)置專項技能課的邊講邊練內(nèi)容，為培養(yǎng)專業(yè)能力奠定基礎(chǔ)；專項能力培養(yǎng)主要培養(yǎng)學生動手操作的基本專業(yè)技能及專業(yè)知識的應(yīng)用技能，在此階段提倡學生拿到1～2個職業(yè)崗位資格證書。建立工（鋼筋工、砌筑工、木工等）、員（施工員、預(yù)算員等六大員）結(jié)合的培訓(xùn)模式。在教學過程中，要始終堅持以學生為主體，因材施教的原則，根據(jù)課程特點及學生實際采用討論、演示、參觀、實訓(xùn)等多種教學方法和手段組織教學，注重引導(dǎo)學生積極思考，加強師生互動、生生互動。今后擬建：建筑裝飾材料實驗室、力學實驗室、土工實驗室、建筑構(gòu)造模型室等校內(nèi)實驗、實訓(xùn)室。（1）聘請建設(shè)、施工、管理第一線的高級技術(shù)人員定期到學校進行講學、授課或擔任專業(yè)實習教師，安排專業(yè)教師參加生產(chǎn)實踐鍛煉，根據(jù)工程單位的需要安排學生頂崗實習。從學生一入校起選拔學生進行相關(guān)的專業(yè)訓(xùn)練，從第二學年起確定學生的參賽項目進行定向訓(xùn)練，努力提高學生的參賽成績，爭取在全省技能大賽、甚至是全國技能大賽中取得好成績，提高我校的知名度。應(yīng)該提供充足機會，讓老師外出參加培訓(xùn)，同時建立專業(yè)教師輪流到企業(yè)頂崗實習的制度，促進專業(yè)教師理論和實踐能力的提高。五、積極開展教學改革，促進專業(yè)健康發(fā)展（1）教學手段靈活多樣，有效應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進行教學在學校大力推廣多媒體課件制作和應(yīng)用筆記本電腦教學的環(huán)境下，本專業(yè)在教學過程中要積極引入現(xiàn)代教育技術(shù)，倡導(dǎo)專業(yè)教師制作課程教學課件，在教學中廣泛應(yīng)用多媒體教學技術(shù)。（3）教科研成果近幾年本專業(yè)教師在《現(xiàn)代技能開發(fā)》、《教育探索》、《職教論壇》、《現(xiàn)代教育》等刊物上發(fā)表教學教改論文20余篇。我們學校建筑專業(yè)要想有美好的將來，眼光就必須放長遠，要有胸懷全局的意識，及早采取切實的措施，早走一步，占據(jù)優(yōu)勢，實現(xiàn)專業(yè)的跨越式發(fā)展。（4）隨著我校建筑專業(yè)學生人數(shù)的增多，我校可增設(shè)建筑裝飾專業(yè)和工程造價專業(yè)，建筑裝飾專業(yè)中的3DMAX、PHOTOSHOP等課程、由計算機專業(yè)的教師授課，工程經(jīng)濟等課程由會計專業(yè)的教師授課，實現(xiàn)建筑、計算機、會計專業(yè)的有效整合，促進專業(yè)健康發(fā)展。（2）建立理論課、實踐課的考核標準，力爭考核方式靈活、恰當。（２）積極聘請建筑企、事業(yè)單位中有豐富實踐經(jīng)驗和教學能力的工程技術(shù)人員來校作兼職教師，一方面可以將生產(chǎn)、科研第一線的新技術(shù)、新工藝及社會對從業(yè)人員素質(zhì)的新要求帶到學校。職業(yè)學校的教學體系正在由“學科體系”向“工作導(dǎo)向”轉(zhuǎn)化，這就要求專業(yè)教師必須是“雙師型”教師。與優(yōu)勢建筑施工企業(yè)、商品混凝土生產(chǎn)企業(yè)、建筑預(yù)算軟件公司等企業(yè)加強聯(lián)系，促進校企交流，拓展學生實習就業(yè)空間。從這個教學發(fā)展的過程看，校內(nèi)的試驗、實訓(xùn)是非常重要的兩個環(huán)節(jié)，對促進教師的實踐能力也至關(guān)重要。三、實習、實訓(xùn)：完善校內(nèi)實習實驗設(shè)施，積極開展校企合作。隨著我校建筑專業(yè)學生人數(shù)的增多，今后要與山東省建管局合作，組織學生考取施工員、預(yù)算員等中級職業(yè)崗位資格證書。二、教學內(nèi)容、教學方法：改革教學內(nèi)容，創(chuàng)新教學方法。公共課教學提供掌握本專業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論、基本素質(zhì)等基本技能；職業(yè)技術(shù)課主要通過專業(yè)基本知識的學習和實驗、制圖、測量等專業(yè)基本技能，以及專業(yè)核心技能的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生運用專業(yè)理論知識解決實際問題的能力；選修課以職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為主，加強學生專業(yè)崗位技能訓(xùn)練，豐富學生的專業(yè)知識。再次感謝貴公司的領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中閱讀我的自薦書。我是一名普通的學生，但普通不是平庸。我有很強的動手能力，并且腳踏實地努力的辦好每一件事。我叫。人總是面臨選擇，正如你我此時一樣，但我相信你的選擇必將成為我的驕傲。性格隨和，有較強的交際能力，崇尚團隊精神，我堅信“天生我才必有用”的人生信條。平時重視創(chuàng)新意識的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提高。我堅信，如果貴公司能給我一個機會，我絕不會辜負公司對我的期望與培養(yǎng)。各方面都有一定的工作能里及組織協(xié)調(diào)能力，具有較強的責任心，能夠吃苦耐勞，誠實、守信、敬業(yè)。您的關(guān)照無疑使我的此次求職多了幾分成功的希望。全書共15章，內(nèi)容包括：土方工程、深基礎(chǔ)工程、混凝土結(jié)構(gòu)工程、預(yù)應(yīng)力混凝土工程、腳手架工程、砌筑工程、結(jié)構(gòu)安裝工程、防水工程、建筑裝飾工程、施工組織概論、流水施工、網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)、單位工程施工組織設(shè)計、施工組織總設(shè)計、高層建筑施工等，同時還介紹了深基坑開挖與支護、大直徑擴底灌注樁基礎(chǔ)、逆做法施工技術(shù)、新型模板、特殊混凝土施工、新型腳手架、鋼網(wǎng)架吊裝、中小型砌塊砌筑工程以及玻璃幕墻等新技術(shù)、新工藝。施工中如發(fā)現(xiàn)有文物或古墓等，應(yīng)妥善保護，并應(yīng)及時報請當?shù)赜嘘P(guān)部門處理，方可繼續(xù)施工。5 項目管理總體安排。建筑施工部署項目的質(zhì)量、進度、成本及安全目標。2 施工階段劃分。建筑施工建筑施工是指工程建設(shè)實施階段的生產(chǎn)活動，是各類建筑物的建造過程，也可以說是把設(shè)計圖