【正文】 鼓勵膽小的幼兒要繼續(xù)努力，大膽發(fā)揮出自己的能力。鼓勵大家要象他們一樣大膽地進(jìn)行表演。請他們上來表演游戲片段。游戲結(jié)束。幼兒游戲，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒協(xié)商游戲中角色、故事主題的輪換，重點(diǎn)觀察幼兒表演時是否大膽、認(rèn)真。不要隨便離開自己的游戲場地。提出游戲要求：（1）要與同伴共同協(xié)商，選擇場地及主題。（2）討論如何使用道具和布置場景。啟發(fā)幼兒按意愿提出游戲主題，選擇游戲場地。請幼兒說說今天想要表演的角色，想與哪些小朋友合作。請幼兒進(jìn)行討論，說說還可以用哪些不同的方式來表演?！鄙洗挝覀儽硌萘恕栋籽┕鳌?，大部分幼兒都表演得不錯哦。鼓勵膽小的幼兒要繼續(xù)努力，大膽發(fā)揮出自己的能力。鼓勵大家要象他們一樣大膽地進(jìn)行表演。請他們上來表演游戲片段。游戲結(jié)束。幼兒游戲，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒協(xié)商游戲中角色的輪換，重點(diǎn)觀察幼兒表演時是否大膽、認(rèn)真。不要隨便離開自己的游戲場地。提出游戲要求：（1）要與同伴共同協(xié)商，選擇場地及主題。(2)討論如何使用道具和布置場景。啟發(fā)幼兒按意愿提出游戲主題，選擇游戲場地。請幼兒說說今天想要表演的角色，想與哪些小朋友合作。請幼兒進(jìn)行討論，說說還可以用哪些不同的方式來表演。第五次指導(dǎo)：組織幼兒回憶上次游戲情況,引入本次游戲。（3）評選出今天的最佳小演員。（2）請其他幼兒來欣賞并學(xué)習(xí)他們好的地方。講評：（1）表揚(yáng)認(rèn)真表演，大膽的幼兒。鼓勵幼兒大膽、創(chuàng)新地表現(xiàn)出角色的性格特征。（3）要大膽創(chuàng)新，創(chuàng)編出與別人不一樣的動作及恰當(dāng)?shù)谋砬?。?）游戲時聲音不要太大。思考怎樣更好地表演。(1)引導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色，協(xié)助幼兒強(qiáng)弱搭配，共同進(jìn)步。為什么。激發(fā)幼兒創(chuàng)新的意識。那你們最喜歡故事里的什么角色??？為什么呢？“請幼兒上來說說，并表演出該角色的一個片段。第四次指導(dǎo)：以談話形式引入，啟發(fā)幼兒說出自己喜歡故事中的什么角色，并說明原因。（2）評選出最佳小演員。游戲結(jié)束，講評：（1）請若干名在表情方面較突出的幼兒示范，組織幼兒互評。幼兒游戲，教師重點(diǎn)啟發(fā)幼兒運(yùn)用較豐富的表情表現(xiàn)角色的心理。提出表演的要求：（1）注意表情的變化，動作應(yīng)符合故事情節(jié)，并想辦法創(chuàng)編和別人不一樣的動作。并加上自己的動作和表情。（3）表揚(yáng)在游戲中能協(xié)商能解決問題的幼兒，要求大家向他們學(xué)習(xí)解決問題的辦法。游戲結(jié)束，講評：（1）請幼兒一起說說剛才在游戲中遇到哪些問題，請大家一起想辦法解決。鼓勵幼兒較夸張地表現(xiàn)人物性格特征。幼兒自由組合，選擇場地、扮演角色。提出要求：(1)用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)、表情、動作形象地扮演角色.(2)與同伴友好合作，共同商量表演的角色與場地布置。鼓勵膽小的幼兒要繼續(xù)努力，大膽發(fā)揮出第二次指導(dǎo)：以評價上次游戲情況引入。鼓勵大家要象他們一樣大膽地進(jìn)行表演。請他們上來表演游戲片段。游戲結(jié)束。幼兒游戲，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒協(xié)商游戲中角色應(yīng)如何扮演，重點(diǎn)觀察幼兒表演時是否大膽、認(rèn)真。（2）討論如何使用道具和布置場景。引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行表演。不要隨便離開自己的游戲場地。提出游戲要求：（1）要與同伴共同協(xié)商，選擇場地及主題。請幼兒一起評價他們表演得怎么樣？還可以怎樣來表演？請幼兒說說今天想要表演的角色，想與哪些小朋友合作。“請幼兒思考：？ ？請個別幼兒上來分別表現(xiàn)白雪公主和王后的樣子。二、活動準(zhǔn)備：白雪公主、七個小矮人、王子、王后、獵人的頭飾道具：鏡子、梳子、絲帶、小盆子等。通過游戲，培養(yǎng)幼兒遇事動腦筋，想辦法的好品質(zhì)。鼓勵膽小的幼兒要繼續(xù)努力，大膽發(fā)揮出自己的能力。鼓勵大家要象他們一樣大膽地進(jìn)行表演。請他們上來表演游戲片段。游戲結(jié)束。幼兒游戲，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒協(xié)商游戲中角色、故事主題的輪換，重點(diǎn)觀察幼兒表演時是否大膽、認(rèn)真。不要隨便離開自己的游戲場地。提出游戲要求：（1）要與同伴共同協(xié)商，選擇場地及主題。（2）討論如何使用道具和布置場景。啟發(fā)幼兒按意愿提出游戲主題，選擇游戲場地。請幼兒說說今天想要表演的角色，想與哪些小朋友合作。請幼兒進(jìn)行討論，說說還可以用哪些不同的方式來表演?！鄙洗挝覀儽硌萘?個游戲，大部分幼兒都表演得不錯哦。并評選出最佳小演員。請其他幼兒來欣賞并學(xué)習(xí)。講評：表揚(yáng)認(rèn)真表演，大膽的幼兒。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)出角色的性格特征。思考怎樣更好地表演。但要先確定主題，再選擇布置好場地。啟發(fā)幼兒按意愿提出游戲主題，選擇游戲場地。不爭搶頭飾。不要隨便離開自己的游戲場地。說說自己的想法。第三次指導(dǎo)：與幼兒共同評價上次游戲情況引入。講評：表揚(yáng)認(rèn)真表演，有所創(chuàng)新的幼兒，邀請他們把有所創(chuàng)新的對話、動作等加以表演。幼兒游戲，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒協(xié)商游戲中角色、故事主題的輪換，重點(diǎn)觀察幼兒表演時的創(chuàng)造性。大膽創(chuàng)編合適的動作和表情?！疤岢鲇螒蛞螅海?）先與同伴協(xié)商好再進(jìn)行游戲?！毙∨笥褌兛梢员硌荨缎◎蝌秸覌寢尅?，也可以表演《金雞冠的公雞》，你可以找?guī)讉€好朋友一起來表演。說說他們表演得好不好。幫助大家等一下能更好地進(jìn)行表演。但是我發(fā)現(xiàn)有部分小朋友會忘記該說的語言，而且動作方面還不夠大膽。第二次指導(dǎo)：指偶引入，請幼兒一起復(fù)述故事情節(jié)。講評：表揚(yáng)認(rèn)真表演，有所創(chuàng)新的幼兒，邀請他們把有所創(chuàng)新的對話、動作等加以表演。（2）能創(chuàng)造地再現(xiàn)故事中的對話、動作及情節(jié)。引導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色并討論如何使用道具和布置場景。道具：房子、六弦琴、籃子等知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已能復(fù)述故事四游戲指導(dǎo)：三、活動過程第一次指導(dǎo)：請幼兒回憶《小蝌蚪找媽媽》的故事情節(jié)，借助圖片與幼兒一起復(fù)述故事。學(xué)習(xí)自制游戲材料，游戲后自覺收拾玩具。10月份游戲主題：小蝌蚪找媽媽一、活動目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)幼兒運(yùn)用不同的語調(diào)、表情、動作表現(xiàn)不同的角色特征，并在情節(jié)方面有所創(chuàng)新。并請幼兒來說說剛才在游戲中遇到哪些問題，覺得誰的表現(xiàn)最好，說說為什么。提醒與同伴友好合作，一起完整地表演故事。幼兒按意愿選擇主題、場地、道具、分配角色，與同伴友好合作。（2）整理保管好游戲材料，愛護(hù)玩具?！贝蠹叶家呀?jīng)表演過《金雞冠的公雞》了，那你們最喜歡哪個角色??？為什么呢？“請個別幼兒上來表演故事中精彩的片段。并評選出今天的最佳小演員。講評：請若干名在表情方面較突出的幼兒示范，組織幼兒互評。（2）鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)編故事情節(jié)。幼兒游戲。也可自己創(chuàng)編合適的故事情節(jié)?！氨頁P(yáng)能創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色性格的幼兒，請他們示范表演某一片段。第三次指導(dǎo)：與幼兒共同回憶故事內(nèi)容引入，”你們還記得《金雞冠的公雞》的故事內(nèi)容嗎？那請你們來說說故事里的情節(jié)及對話。（2）請個別表現(xiàn)較好的幼兒上來表演。鼓勵幼兒較夸張地表現(xiàn)人物性格特征。協(xié)助幼兒強(qiáng)配弱，促進(jìn)共同發(fā)展。（3）要愛護(hù)玩具?！吧洗挝覀儼嗤媪艘粋€好玩的表演游戲，叫做什么?。磕銈冇X得在表演的時候哪個角色最難表演？要怎么表演更好呢？出示紙偶，再次講述故事，讓幼兒更好地分清各角色的性格和外形特征，說說要怎么樣來表現(xiàn)角色性格。鼓勵大家向他們學(xué)習(xí)。評價：評選在表演中注意語調(diào)、動作、表情變化的最佳小演員。要求幼兒與同伴友好合作。（3）要愛護(hù)玩具。請幼兒協(xié)商角色分配，選擇場地及表演道具。引導(dǎo)幼兒思考：(1)狐貍來騙過幾次公雞呢？他說了些什么話？(2)可以用哪些動作和表情來表現(xiàn)公雞的貪婪和狐貍的狡猾呢？請個別幼兒示范表演。二、活動準(zhǔn)備：頭飾：公雞、畫眉鳥、貓、小蝌蚪、青蛙、鴨媽媽、小鴨、大魚、鵝、烏龜?shù)谰撸汉扇~、房子、六弦琴，池塘。學(xué)會有調(diào)理地歸類收拾玩具、整理場地9月份游戲主題：《金雞冠的公雞》一、活動目標(biāo)通過對作品的理解，能在角色對話、動作、表情等方面有所創(chuàng)新，積極地參與表演。會用連貫的語言（包括體態(tài)語言）進(jìn)行表演培養(yǎng)幼兒處理事物的正確態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。讓幼兒主動參與表演游戲活動，在語言、動作、情節(jié)表演上增色或更生動，從而提高幼兒的想象力、創(chuàng)造力和表演能力。第五篇：大班表演游戲?qū)W期目標(biāo)根據(jù)自己對文學(xué)作品的理解，激發(fā)幼兒積極的參加游戲表演。結(jié)束與講評。（3）個別指導(dǎo)：對能力強(qiáng)的幼兒引導(dǎo)其運(yùn)用適合的語氣、語調(diào)進(jìn)行角色對話；對能力差的幼兒，教師用平行角色給予示范。幼兒分組表演，教師指導(dǎo)：（1）幼兒自主選擇表演材料，自主確定角色進(jìn)行表演，教師協(xié)助幼兒布置簡單表演場景。（2）認(rèn)真扮演好角色，大膽用動作、表情、語調(diào)表現(xiàn)自己的角色。讓幼兒欣賞《小熊請客》表演，提問：（1）故事的名稱叫什么？故事里面有誰？（2）你覺得他們表演得怎么樣？好在哪里？幼兒協(xié)商游戲。（三）知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動前讓幼兒了解故事內(nèi)容并進(jìn)行過《小熊請客》、《三只蝴蝶》、《金色的房子》、《小豬蓋房子》等表演。(2)小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍、蝴蝶、花、小姑娘、小豬、大灰狼等頭飾和服飾。學(xué)會表演故事中的重復(fù)句及角色所說的有韻律的兒歌，掌握主要情節(jié)。第四篇：表演游戲教案大班表演游戲活動目標(biāo)：愿意積極參與游戲，并能按意愿選擇自己喜歡的角色。鼓勵幼兒添加自己的動作、語言、表情表演。提醒幼兒講述對話應(yīng)大聲，清楚。鼓勵孩子表演故事中的動作、表情。以提問的方式引導(dǎo)幼兒熟悉故事的情節(jié)。活動準(zhǔn)備：豬媽媽、小豬、狼的頭飾、房子背景圖片、輔助材料樹、花、草等等活動過程：出示小豬頭飾，引出今天游戲的主題。運(yùn)用連貫的語言，適當(dāng)?shù)膭幼?、表情，表現(xiàn)角色性格特征。要想解決這個問題，幼兒必須學(xué)會與同伴合作和以社會接受的方式來行動，單靠幾次的游戲是不夠的，我想利用一日生活的各個環(huán)節(jié)，開展值日生、小組長等活動，盡量“權(quán)力下放”，多給幼兒一些機(jī)會，培養(yǎng)幼兒的組織能力；當(dāng)幼兒遇到問題或發(fā)生小糾紛時，讓幼兒學(xué)習(xí)自行協(xié)商解決；有針對性地開展一些主題活動：我們是好朋友……多采用小組合作共同完成的形式；同時通過家長會，提出一些家園配合的措施，如：請家長對幼兒適當(dāng)?shù)摹胺攀帧?，不要過度溺愛，凡事包辦，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性；鼓勵膽小的幼兒與別人交往、對幼兒的無理的行為和要求說“不”；當(dāng)遇到問題需要幫助時，與幼兒共同商討解決的方法；……我想通過采取行之有效的方法、措施，耐心細(xì)致地引導(dǎo)，一定能促使幼兒社會交往能力的發(fā)展。游戲觀察、反思與小結(jié)：通過4個階段的游戲，幼兒對《蘿卜回來了》的故事表演有了很大的興趣，他們能按自己的意愿在小組長的組織下，初步學(xué)會用協(xié)商的方式開展游戲活動，在活動中能用自己喜歡的方式去表現(xiàn)故事中角色，盡情地宣泄自己的情緒，表演的水平得到很大的提高，我認(rèn)為這對中班的幼兒已是很好的表現(xiàn)。（2）集中評議。（3）注意人物出場的順序。（1）讓幼兒按自己的意愿分成五小組，并與同伴輕聲商量角色的分配。（4）游戲結(jié)束后，要一起收拾材料。（2）每組要互相協(xié)商進(jìn)行表演。讓幼兒討論這次游戲時你可以怎么表演更好。能與同伴友好合作。第四次游戲： 活動目的：能創(chuàng)造性地對角色進(jìn)行表演。觀察反思與推進(jìn)：在本次活動中，幼兒在教師的幫助下，針對上次活動進(jìn)行討論，分析了上一次活動中玩得不開心，而且游戲時間又短的原因，同時請一組的幼兒介紹了“先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)”，通過對比、討論，使幼兒知道了爭吵是沒用的，互相協(xié)商能解決很多問題，能有更多的游戲時間。游戲結(jié)束針對重點(diǎn)指導(dǎo)進(jìn)行簡評。（1）．讓幼兒按自己的意愿自由組合，選擇小組，并與同伴輕聲商量角色的分配。幼兒嘗試自由組合，選舉一位組長。（1）．上一次游戲你開心嗎？為什么？（2）．教師小結(jié)：重點(diǎn)提醒幼兒如何在組長的組織下相互協(xié)商分配角色，順利地開展活動。繼續(xù)學(xué)習(xí)生動地扮演角色，體現(xiàn)角色特點(diǎn)。觀察與推進(jìn)：經(jīng)過老師和部分幼兒的示范表演，大部分幼兒在游戲時都能努力做到有表情、有動作，但是表演時還是