【正文】 所以，提高自身的素養(yǎng)刻不容緩。它是綜合素質(zhì)全面發(fā)展的體現(xiàn)，一個知識淵博、充滿教育智慧的教師必定能駕馭課堂，隨機應(yīng)變，使學(xué)生積極參與，踴躍發(fā)言，是每個學(xué)生均有收獲，讓所有的學(xué)生流連駐足。、教學(xué)能力素養(yǎng)。同時，新的教育理念和教學(xué)模式的出現(xiàn)要求教師成為“科研型”教師，以研究者的眼光審視已有的教育理論和教育實際問題，在經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，在反思中成長。網(wǎng)絡(luò)信息時代知識更新迅速，對教師的學(xué)習(xí)提出了挑戰(zhàn)，教師只有成為一名終身學(xué)習(xí)者，才能與時俱進(jìn)，保持知識結(jié)構(gòu)的鮮活。“德正為師”，師德高尚，教師才能在學(xué)生心目中樹立起神圣形象。第五篇：“教授級”的中小學(xué)教師應(yīng)具備的素質(zhì)在社會未來發(fā)展趨勢和教育未來發(fā)展趨勢這樣的到背景下，我認(rèn)為 “教授級”中小學(xué)教師應(yīng)該具備以下幾方面的素養(yǎng)：。從教師專業(yè)成長的角度說，教師的專業(yè)知識拓展、專業(yè)能力提高和專業(yè)情意的發(fā)展，都離不開研究。實施素質(zhì)教育是以學(xué)校的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要為依據(jù)，以提高學(xué)生基本素質(zhì)為目的，培養(yǎng)全面發(fā)展的教育。教師要完成提高學(xué)生的社會素質(zhì)任務(wù)自己應(yīng)該要有正確的政治認(rèn)識、政治觀點、政治信念與政治理想；要有正確的思想認(rèn)識、思想觀點、思想情感和思想方法；要有高尚的道德品質(zhì)、道德情操，養(yǎng)成正確的道德的道德行為；掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，并且有廣博的文化修養(yǎng)和專門的知識、技能。教師的最大任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的社會素質(zhì)。所以教師應(yīng)該具備良好的心理素質(zhì)和掌握心理系統(tǒng)的初步知識。每一個學(xué)生都會通過自己的心理活動接受各種素質(zhì)教育的，心理活動積極的，就會主動地去接受教育，從而收到好的教育效果，否則反之。培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的三大任務(wù)之一，教師要培養(yǎng)好學(xué)生的心理素質(zhì)，首先自己應(yīng)該具有良好的心理素質(zhì)。所以教師應(yīng)該積極參加各種體育鍛煉，能保持有一個健康強壯的身體素質(zhì)，才能全身心地做好每一項工作。第四篇：體育教師應(yīng)具備的素質(zhì)第一、教師應(yīng)該具備健康的身體素質(zhì)?！ń逃蒲谐晒毡榫哂懈叨鹊母爬ㄐ浴⒊橄笮院挽`活性。因此要求教師們應(yīng)該注重寫作能力的培養(yǎng)，注意多讀書，多思考，勤觀察，勤記錄?！ㄕ撐?、報告的寫作能力?！▽嶒炘O(shè)計與操作能力。在當(dāng)今知識爆炸的信息時代，文獻(xiàn)資料浩如煙海，每天呈幾何倍增長。教師只有不斷汲取理論精華，豐富自己的專業(yè)知識底蘊，奠定科研活動基礎(chǔ)。科研能力教育科研活動是提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意教育的堅強保障，也是“科教興國”“人才強國”戰(zhàn)略的最基礎(chǔ)性的工作之一，因此一線教師的教育科研能力至關(guān)重要。因此，要求廣大教師要勇于創(chuàng)新，不拘泥于陳規(guī)沿襲。創(chuàng)新存在于人類活動的一切領(lǐng)域中，只要有創(chuàng)新，人類就會有進(jìn)步。創(chuàng)新學(xué)習(xí)能夠最大限度地調(diào)動學(xué)習(xí)者內(nèi)在的學(xué)習(xí)積極性，實現(xiàn)學(xué)中有思，學(xué)中有問，學(xué)中有研，學(xué)中有寫，學(xué)中有記，問、研、寫、記有機結(jié)合起來，這樣不僅能最快地內(nèi)化學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率，而且能開啟智慧，提高創(chuàng)新素質(zhì)。創(chuàng)新學(xué)習(xí)區(qū)別于傳統(tǒng)的灌輸學(xué)習(xí)，它是在理解的基礎(chǔ)上的深入思考，積極探索和大膽創(chuàng)新。一個人只有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，才能注意力集中，學(xué)習(xí)方向明確，專心致志，學(xué)而不厭，陶冶性情，求得真知。知學(xué)、好學(xué)、樂學(xué)的核心是樂學(xué)，即對學(xué)習(xí)懷有濃厚的興趣?！ㄖ鲃訉W(xué)習(xí)。科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，信息量激增，傳播速度加快，這些都迫切需要人們從一次性學(xué)習(xí)向終身學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?！淞ⅰ敖K身學(xué)習(xí)”理念。學(xué)習(xí)能力現(xiàn)代社會是學(xué)習(xí)型社會，有許多新東西等待我們?nèi)W(xué)習(xí)、去探索、去實踐，有許多新問題等待我們?nèi)パ芯?、去回答、去解決。遇事要能換位思考，學(xué)會真誠待人，與人為善，懂和諧，講正氣?！ㄆ降葘Υ恳粋€學(xué)生，尊重學(xué)生人格，學(xué)會傾聽與訴說，積極調(diào)整心理，努力在與學(xué)生的人際交往中尋找幸福感、成就感，放飛心情，不斷完善自我。道德素質(zhì)〃教師要有作為公民基礎(chǔ)上的高尚的道德情操，語言文明，舉止大方得體，品行端正，只有“身正”才能“為范”。具有工作是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的一項基礎(chǔ)性工程，它要求謹(jǐn)慎在教書、育人活動中必須態(tài)度端正，細(xì)心謹(jǐn)慎，為學(xué)生的健康成長、全面發(fā)展負(fù)責(zé)。教師要具有和民族偉大復(fù)興的征途中的重要性和特殊性，樂于吃苦，甘于奉獻(xiàn)。堅持實事求是，終于客觀現(xiàn)實，一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際。時刻保持清醒的政治頭腦，始終堅持正確的政治方向，自覺抵制資產(chǎn)階級思潮的腐蝕，這是教師必須具備的根本條件。首先，建設(shè)不僅應(yīng)該具備一個普通公民的基本素質(zhì)，而且應(yīng)當(dāng)有更高的素質(zhì)要求。主要參考文獻(xiàn)：教育與人生——葉圣陶教育論著選讀上海教育出版社2004年 《教師必備的十大職業(yè)能力》金小芳吉林大學(xué)出版社 2008年第三篇：新形勢下教師應(yīng)具備的幾種素質(zhì)和能力吉林省磐石市驛馬鎮(zhèn)中心學(xué)校 張振東 大力加強教師的素質(zhì)教育，全面提高教師隊伍的素質(zhì)，培養(yǎng)和造就一支龐大的、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍是加快我國教育現(xiàn)代化的有效保證。國運興衰系于教育，教育成敗系于教師，知識經(jīng)濟時代的教育，呼喚著高素質(zhì)的教師隊伍，教師肩負(fù)著引導(dǎo)社會文明不斷進(jìn)步的使命。教師要面對復(fù)雜的社會關(guān)系，而教師的愛崗敬業(yè)精神可以感染同事和學(xué)生，使其成為他們的榜樣；感染領(lǐng)導(dǎo)和家長，得到他們的信賴和尊重；愛崗敬業(yè)精神也可以贏得社會各方面的敬重和支持。有了愛崗敬業(yè)精神，教師就能夠?qū)ψ陨硭刭|(zhì)水平有一個理性認(rèn)識，并努力使之與教育工作的客觀要求不斷接近，通過自身的不斷完善和發(fā)展，為更好地完成教育任務(wù)提供保證。六、愛崗敬業(yè)精神愛崗敬業(yè)是教師對各種規(guī)范、