【正文】 關心教職工思想和生活狀況，調(diào)動所有教職工的主動性和創(chuàng)造性。（七）學校建立積極的校園文化，體現(xiàn)以人為本，全面貫徹教育方針，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀。實行常態(tài)編班，不分設重點班。（五）學校全面落實素質(zhì)教育要求，面向全體學生，按劃定的服務區(qū)域招生。（三）學校嚴格管理房地產(chǎn)及教學儀器設備、圖書資料、文體器材、生活設施、衛(wèi)生設施和安全設施等學校資產(chǎn)，明確有人負責管理，賬目齊全，帳物相符，教育資源合理配置，使用效率高。沒有擠占挪用資金行為，沒有國有資產(chǎn)流失現(xiàn)象。四、學校管理（一）學校具備法人條件，取得法人資格，依法承擔民事責任；實行校長負責制，實行教師聘任制；依法治校，依法辦學，建立健全各項規(guī)章制度。學生實行免試入學，不組織任何考試。（五）義務教育普及程度。初中期中、期末各舉行一次統(tǒng)一考試。不組織學生參加各種學科競賽活動。不用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。小學一、二年級學生每天不留書面家庭作業(yè)，其他年級學生書面家庭作業(yè)每天控制在1小時以內(nèi)。在關注學生的學業(yè)評價同時，關注和發(fā)現(xiàn)學生多方面的發(fā)展?jié)撃?，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信，促進每個學生在原有水平上不斷提高。真正發(fā)揮綜合素質(zhì)評價在診斷、反饋、激勵過程中促進學生全面發(fā)展的功能，培養(yǎng)學生獨立思考能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。采取切實有效的評價技術，注重學生學習實踐活動的積累和總結(jié)，對于學生在校學習階段綜合素質(zhì)各項目標的達成度，既有量化的等級評價，又有對學生綜合素質(zhì)的整體性描述，突出學生的特點和發(fā)展?jié)撃?，并將評語記入《學生綜合素質(zhì)評價報告書》，為學生健康成長指明方向。（四）評價考核學校建立學生綜合素質(zhì)評價制度，評價結(jié)果作為衡量小學生畢業(yè)、初中生畢業(yè)標準的重要依據(jù)之一。落實常見病、多發(fā)病、傳染病的預防措施。開展內(nèi)容豐富、形式活潑、多樣的體育藝術、科技活動和校園文化活動，保證學生每天有一小時以上的體育活動時間，每年舉辦12次全校性綜合文體活動。各學科教研組、備課組有活動計劃，并嚴格執(zhí)行。教師在教學過程中，注重培養(yǎng)學生質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、探究、合作、交流的學習方式，使學生學習的過程成為在教師指導下主動的、富有個性的探究過程，最后學會學習；重視培養(yǎng)學生積極的心理體驗、健康的情感態(tài)度、價值觀以及對社會和自然的責任感。學校積極開發(fā)好校內(nèi)、社區(qū)、信息網(wǎng)絡、家庭教育資源，充分利用學校圖書、實驗室、實踐基地的育人功能，整合各種教育資源，實現(xiàn)校內(nèi)教育資源與社區(qū)、家庭的共享。健全家校聯(lián)系制度，班主任每學年對每個學生家庭走訪不少于1次。有德育教育活動基地；按要求組織學生參加社會實踐、社會救助、社區(qū)服務、志愿者活動、公益勞動和適當?shù)纳a(chǎn)勞動。重視并加強學生德育考評，把德育作為學生綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容。落實德育必修課，深入開展生命教育，加強德育學科滲透。（二）德育工作落實德育首要地位，有健全的組織機構(gòu)、規(guī)章制度和工作隊伍，有計劃，有總結(jié)。無嚴重違法違紀現(xiàn)象。堅持依法治教，學校各項規(guī)章制度健全，符合有關的法律法規(guī)和政策。關心愛護全體學生，尊重學生的人格和個性差異，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。教師遵守職業(yè)道德規(guī)范，平等對待學生，關注學生心理發(fā)展特點和個性差異，因材施教，促進學生充分發(fā)展；教師尊重學生的人格，不歧視學生，對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴和侵犯學生合法權益的行為。按照要求建立教師定期培訓制度，并組織教師如期參加規(guī)定的培訓，提供必要的保障經(jīng)費。建立以教師自評為主的校長、同事、學生、家長及有關專家共同參與的教師發(fā)展性評價機制?？己撕细衤蔬_到90%以上。教師學歷：小學教師學歷達標率95%以上，其中：大專學歷占80％以上；初中教師學歷達標率95%以上，其中：本科學歷占70％以上；小學高級以上職務占教師比例40%以上；初中中級以上職務占教師比例45%以上；教師職務的學科分布要合理。各學科專任教師配備齊全，教師具備國家規(guī)定的教師資格。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學?？稍黾有＜夘I導1人，負責本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育教學工作。普通中學和完全小學規(guī)模在36個班以上的，可酌情增加校級領導12人。普通中學規(guī)模在12個班以下的配備校級領導12人；1323個班的配備校級領導23人；2436個班的配備校級領導3人。完全小學內(nèi)設機構(gòu)設教導處（室）、總務處（室）。按要求配齊內(nèi)設機構(gòu)和領導班子。有民主平等的交流氛圍和科學有效的決策機制，形成合力。具有教師資格；有較好的政治、業(yè)務素質(zhì)和良好品行；有較強的組織管理能力，一般在學校從事過中層管理工作；從事教育、教學工作五年以上；鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下農(nóng)村小學校長人選應具有中師及以上學歷和小學二級及以上教師職務；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學、城區(qū)小學及以上中學校長具有大專及以上學歷和小學高級或一級及以上教師職務；高級中學、完全中學校長具有大學本科及以上學歷和中學高級教師職務；初任職年齡原則上小學不超過45周歲，中學不超過50周歲；獲得《任職資格培訓合格證書》。二、隊伍建設（一）領導班子小學領導班子成員應具有?？埔陨蠈W歷，初中應具有本科以上學歷；具有中級以上專業(yè)技術職務；持證上崗。學校最低藏書量小學生均15冊以上，初中生均25冊以上。城區(qū)中小學全部建成校園網(wǎng)并與互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)通，農(nóng)村中小學校按省定標準配置遠程教育設備，有條件的學校應逐步建立校園網(wǎng)。中小學衛(wèi)生器材按照國家《中、小學衛(wèi)生室器械與設備配備目錄》中Ⅱ 檔標準以上配備；配備計算機；衛(wèi)生保健室要有能夠反映本校衛(wèi)生工作現(xiàn)狀的揭示板。音樂器材按照《黑龍江省中小學音樂教學（活動）器材配備標準》配備。小學、初中按照《黑龍江省教育技術裝備暫行標準》規(guī)定的二類標準以上配備。其他各類輔助教學用房，應根據(jù)不同的要求配齊桌、椅、柜、架。學生人人有符合要求的課桌椅。根據(jù)實際需要，設置符合安全、衛(wèi)生標準的食堂、學生宿舍、單身教工宿舍和浴室等。生活用房。（2）小學應設有科學實驗室、計算機教室、語言學習室、多功能電教室、音樂教室、美術教室、體育教室、綜合實踐活動室、教師閱覽室和學生閱覽室（以上各室每間使用面積不少于52—86平方米，學生閱覽室使用面積可根據(jù)需要確定）、圖書室、儀器室和準備室（科學實驗）、心理咨詢室、檔案室、體育器材室（以上各室每間使用面積不少于18—38平方米）等專用教室。（1）普通教室每班設置1間。；。（四）校舍面積生均校舍建筑面積。學校勞動實踐場所用地。初中12班、18班、24班分別設置200米、250米、300米環(huán)形跑道田徑場一個，初中24班以上設300400米環(huán)形田徑場一個。小學、初中田徑場及球類場地設置標準：小學12班以下設置100米直道田徑場一個，12班以上設置200米環(huán)形跑道田徑場一個。體育用地。校園面積。對學校布局不合理，校園用地不足的應結(jié)合城鎮(zhèn)改造建設、資源整合，適時進行網(wǎng)點調(diào)整。校舍建筑按照建筑設計、抗震、防災、防火、施工等規(guī)范進行設計和施工，確保建筑工程質(zhì)量。教學區(qū)的環(huán)境噪聲應符合《民用隔聲設計規(guī)范》。學校的設置應避開化工廠、煙花爆竹廠、氣源調(diào)壓站、高壓變電所、加油站、公共娛樂場所、集貿(mào)市場、醫(yī)院傳染病房、太平間、及公安看守所等場所。位于交通要道、過境公路旁的學校，應設立交通安全標識。學校選址和建設要避開污染源處、地震斷裂帶、山丘滑坡帶段、泥石流地區(qū)及水壩泄洪區(qū)等不安全地帶。學生上學路線不應跨越無立交設施的鐵路干線、高速公路及車流量大的城市交通主干線。（二）學校設置學校設置要依據(jù)當?shù)爻鞘薪ㄔO總體規(guī)劃和中小學網(wǎng)點布局規(guī)劃，以小學就近入學、初中相對集中、方便學生就學為原則。城鎮(zhèn)一些學校存在的大班額現(xiàn)象，應盡快消除。初中每班學生人數(shù)不少于35人（農(nóng)村初中不少于25人），最高不超過50人。班額。（4）完全中學初中部，三年制初中，最少不少于6個教學班，最多不能超過12個教學班。（有兩個或兩個以上校區(qū)的學校，每校區(qū)不能多于18個教學班