【正文】 ?？己顺煽兗叭粘Ｌ釂柍煽兙?jì)入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。十、對中級(jí)以上護(hù)理人員考1次，中級(jí)以下護(hù)理人員考2次～3次，當(dāng)年入院護(hù)士每次考試都是必考的。九、護(hù)理人員積極應(yīng)參加各項(xiàng)培訓(xùn)，參培人員原則不允許請假，特殊情況請假需提前與護(hù)士長申請，否則一律按違紀(jì)處理。七、對培訓(xùn)考核過程中確實(shí)存在的問題，應(yīng)反饋至個(gè)人并由科室實(shí)施獎(jiǎng)懲。六、護(hù)士長每月至少二次對護(hù)士進(jìn)行日常工作考核，三基考核至少每月一次。五、根據(jù)?？瓢l(fā)展趨勢和需要，有計(jì)劃選送相關(guān)護(hù)士進(jìn)修學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)技術(shù)。并在每月計(jì)劃中安排落實(shí)。要求護(hù)士參訓(xùn)率和學(xué)習(xí)時(shí)間完成率達(dá)100%，對未完成者給予處罰，并在當(dāng)年的評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)中一票否決。二、持續(xù)對在職護(hù)理人員開展在崗培訓(xùn)，按制定護(hù)理人員培訓(xùn)計(jì)劃，內(nèi)容應(yīng)包括基礎(chǔ)理論、基本操作、基本技能、專業(yè)技能、新業(yè)務(wù)技術(shù)及應(yīng)急處理技能培訓(xùn)。如院史教育、醫(yī)院傳統(tǒng)教育、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、行政管理教育、護(hù)理規(guī)章制度、護(hù)士的基本素質(zhì)及禮儀規(guī)范、護(hù)士職業(yè)道德規(guī)范、護(hù)理基本技術(shù)操作等。護(hù)理部 2011年第五篇：護(hù)理人員培訓(xùn)與考核制度護(hù)理人員培訓(xùn)考核制度一、新護(hù)士必須進(jìn)行崗前培訓(xùn)。護(hù)理人員輪科考核、（1）參加每年有護(hù)理部、科室組織的理論和操作考試；（2）每月完成1篇讀書筆記，出科前完成1份護(hù)理病歷；（3）對輪轉(zhuǎn)護(hù)士的培訓(xùn)項(xiàng)目完成情況及工作績效，做出綜合評(píng)價(jià)，作為轉(zhuǎn)正依據(jù)；九、護(hù)理管理人員（護(hù)士長）（一）培訓(xùn)目標(biāo)具有全面的?？评碚撝R(shí)，掌握本專業(yè)技術(shù)操作，處理復(fù)雜專業(yè)技術(shù)問題；掌握本專業(yè)臨床新進(jìn)展、新業(yè)務(wù)并能在臨床實(shí)踐中應(yīng)用；具有較強(qiáng)的帶教臨床護(hù)生的能力和護(hù)理管理能力；具有指導(dǎo)和組織本專業(yè)開展護(hù)理科研的能力，具有指導(dǎo)和培養(yǎng)下級(jí)護(hù)理人員工作和學(xué)習(xí)的能力；具備相關(guān)管理學(xué)科知識(shí)，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、法律學(xué)、心里學(xué)等。（三）培訓(xùn)方法護(hù)士輪轉(zhuǎn)由護(hù)理部統(tǒng)一調(diào)配：（1）工作第1年輪轉(zhuǎn)3個(gè)科室，以后每年安排輪轉(zhuǎn)2個(gè)科室；（2）根據(jù)專業(yè)發(fā)展方向有針對性地選擇輪轉(zhuǎn)科室；（3）各科室結(jié)合?？谱o(hù)理、護(hù)理管理、護(hù)理科研及護(hù)理教學(xué)相關(guān)內(nèi)容制定護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃，實(shí)行負(fù)責(zé)制，由護(hù)士長指派帶教老師；（4）輪轉(zhuǎn)科室主要包括內(nèi)、外、婦、兒、ICU、急診及手術(shù)室等；（5）各科室結(jié)合專科特點(diǎn)制定培訓(xùn)計(jì)劃，由護(hù)士長全面負(fù)責(zé)，護(hù)理教師負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)工作。八、護(hù)理人員輪科培訓(xùn)（一）培訓(xùn)目標(biāo)1按要求完成科室各項(xiàng)護(hù)理工作，熟悉全面專業(yè)技能。承擔(dān)科室護(hù)理人員培訓(xùn)及護(hù)生帶教工作；參加院內(nèi)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)；護(hù)理部每年組織1次護(hù)理師資培訓(xùn)；有計(jì)劃地外送參觀、進(jìn)修或?qū)W習(xí)。七、臨床帶教老師（一）培訓(xùn)目標(biāo)具有扎實(shí)護(hù)理專業(yè)及相關(guān)理論知識(shí)、護(hù)理教學(xué)中有開拓創(chuàng)新精神；掌握本科室護(hù)理常規(guī)，理論、操作成績優(yōu)良，不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)；具有較強(qiáng)臨床教學(xué)能力，能完成小講課、護(hù)理教學(xué)查房、操作示教等工作。（二）培訓(xùn)重點(diǎn)護(hù)理科研和護(hù)理管理創(chuàng)新；2國內(nèi)外本專業(yè)護(hù)理新進(jìn)展、新技術(shù)、新業(yè)務(wù)；臨床護(hù)理專家的綜合能力；（三）培訓(xùn)方法指導(dǎo)本院疑難病人護(hù)理計(jì)劃的制定，組織指導(dǎo)疑難病例的護(hù)理會(huì)診及危重病人的搶救和護(hù)理學(xué)術(shù)講座；掌握國內(nèi)外的護(hù)理發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)并用于臨床實(shí)踐；參與全院及科室的護(hù)理質(zhì)控工作，提出合理化意見和建議；積極申報(bào)護(hù)理科研課題。（二）培訓(xùn)重點(diǎn)具有扎實(shí)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論并掌握?？谱o(hù)理理論及技術(shù)，能解決本專業(yè)護(hù)理疑難問題，指導(dǎo)重危，疑難病人護(hù)理計(jì)劃的制定與實(shí)施，在管理、教學(xué)、科研中發(fā)揮骨干作用；具有較強(qiáng)的課堂教學(xué)及臨床帶教能力；具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，了解國內(nèi)外護(hù)理現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；參與臨床護(hù)理工作，熟練運(yùn)用 整體護(hù)理知識(shí)指導(dǎo)下級(jí)護(hù)士工作；承擔(dān)臨床護(hù)理管理、各層次實(shí)習(xí)生的臨床帶教和考核評(píng)定工作并協(xié)助護(hù)士長做好病房管理；參與科室護(hù)理科研課題的設(shè)計(jì)與研究，變現(xiàn)突出者可推薦申報(bào)護(hù)理科研課題；參與科室新技術(shù)、新業(yè)務(wù)的開展并進(jìn)行總結(jié)；參加院內(nèi)、外的護(hù)理管理及護(hù)理科研培訓(xùn)，逐步完善知識(shí)結(jié)構(gòu)；負(fù)責(zé)科室護(hù)理查房及個(gè)案討論；按培訓(xùn)要求，年底考核達(dá)標(biāo)；（四）考核方法完成護(hù)理部及科室組織的“三基”、?？谱o(hù)理及護(hù)理管理考試，成績達(dá)標(biāo)；承擔(dān)科內(nèi)及院內(nèi)教學(xué)工作，至少每年3學(xué)時(shí)臨床教學(xué)工作；每年在護(hù)理專業(yè)期刊發(fā)表1篇護(hù)理論文；能勝任護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)或?qū)？谱o(hù)士的崗位工作；具有一定的外語水平，能了解國內(nèi)外本專業(yè)護(hù)理新進(jìn)展。（二）培訓(xùn)重點(diǎn)鞏固“三基”知識(shí)和技能；掌握專科護(hù)理知識(shí)和技能（包括?？萍膊≈R(shí)及護(hù)理常規(guī)、儀器使用、用藥注意事項(xiàng)及常見不良反應(yīng)等）；掌握危重病人病情變化的觀察、搶救及相關(guān)知識(shí)；掌握專科常見病、多發(fā)病的診斷、臨床表現(xiàn)、診療原則；掌握專科化驗(yàn)正常值及留取方法；能夠熟練掌握并運(yùn)用護(hù)理程序?qū)嵤┱w護(hù)理；鍛煉帶教能力，參與指導(dǎo)低年資護(hù)士的護(hù)理工作；在主管護(hù)師的帶教下進(jìn)行護(hù)理查房，參與本科護(hù)理質(zhì)控活動(dòng)；（三）培訓(xùn)方法在護(hù)士長及主管護(hù)師的指導(dǎo)下進(jìn)行工作，鞏固“三基”知識(shí)和技能；熟悉?？萍膊〉淖o(hù)理知識(shí)和技能，并參與患者的健康教育；參與院內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和護(hù)理查房；鼓勵(lì)參加護(hù)理專業(yè)學(xué)歷教育及繼續(xù)教育培訓(xùn)；本科學(xué)歷及以上護(hù)理人員在指導(dǎo)下撰寫護(hù)理論文；四、護(hù)師（一）培養(yǎng)目標(biāo)承擔(dān)專科危重患者護(hù)理，能熟練運(yùn)用護(hù)理程序?yàn)榛颊邔?shí)施整體護(hù)理，成為病房的業(yè)務(wù)骨干并具備初步的教學(xué)、管理、科研能力，逐步達(dá)到主管護(hù)師任職水平。第四篇：各級(jí)護(hù)理人員培訓(xùn)及考核實(shí)施細(xì)則醫(yī)院各級(jí)護(hù)理人員培訓(xùn)及考核實(shí)施細(xì)則醫(yī)院各級(jí)護(hù)理人員培訓(xùn)及考核實(shí)施細(xì)則一、新入院護(hù)士崗前培訓(xùn)（一）培訓(xùn)目標(biāo)了解醫(yī)院護(hù)理工作的基本概念，熟悉各項(xiàng)規(guī)章制度及標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)職業(yè)道德和護(hù)士行為規(guī)范，掌握上崗要求。，平均成績在85分以上（含85分）的科室，取成績的前三名予以獎(jiǎng)勵(lì)400元。哈爾濱市兒童醫(yī)院護(hù)理人員培訓(xùn)及考核獎(jiǎng)懲制度細(xì)則為了明確考試考核意義，貫徹《哈爾濱市兒童醫(yī)院護(hù)理人