【正文】 。同時，不斷的培養(yǎng)和擴寬自己的知識面，在困難面前努力站起來。不斷的了解身邊的親朋好友和結(jié)識更多志同道合的朋友。和愛人和家人去想去的地方旅行。結(jié)合實際情況和自己的教學(xué)特點創(chuàng)立自己課堂教學(xué)的基本模式。通讀教材和通史，認真反思，不斷提高教學(xué)起點。掌握更多領(lǐng)域的知識，對教育不斷深入的摸索，擁有一個良好的團隊和和諧的信賴關(guān)系。擁有自己的愛人和家庭，有一個溫馨的家庭。有意義的進行一兩次遠途旅行。堅持每天早讀和晚上自習的習慣。認識更多的朋友，不斷的在他們身上看到值得學(xué)習的東西。爭取機會參與教學(xué)實踐，能找到一份歷史教育的實習工作。提高師范技能水平，爭取獲得相關(guān)獎項。但意志力不夠堅持，對一件事恒心不足。（二）個人做事風格分析：有奉獻精神，比較容易接受新的知識，不斷通過自學(xué)擴寬各個領(lǐng)域的知識面。所以，在現(xiàn)在的大學(xué)里，除了學(xué)好本專業(yè)知識外，也時常去旁聽歷史課和參加學(xué)院青協(xié)的家庭服務(wù)隊。四 個人分析：（一）現(xiàn)在的狀況：本人現(xiàn)在就讀于揭陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商企業(yè)管理。其中重要的是：我必須要對自己的人生發(fā)展方向有著清晰的認識和正確的規(guī)劃。正如歌詞中所說的，沒有人能隨隨便便成功。二 總體目標：雖然我現(xiàn)在擁有的學(xué)歷是大專，所學(xué)的專業(yè)是工商企業(yè)管理，但我的人生規(guī)劃目標是：當一名歷史老師，加入義工社，成為一名有責任和愛心的人。對我而言，大學(xué)的意義就在于自我召喚，找到一生可以努力的方向，做自己喜歡的行業(yè)與自己擅長的領(lǐng)域。從最初在寫作上出現(xiàn)的語言蒼白，組織語言寫作能力的不足，總會出現(xiàn)斷斷續(xù)續(xù)的思維想法，或者是自己第一次學(xué)到這樣文體格式固定、針對性較強等諸多限制的原因，使自己不怎么感興趣，但隨著深入的學(xué)習，漸漸明確應(yīng)用文在現(xiàn)代企業(yè)文書的重要性和老師的細心教導(dǎo)后，自己慢慢的也找到各類文體的寫作思路，雖還是覺得內(nèi)容很枯燥，寫起來難度大，但用心去學(xué)，去思考，總會有另一種收獲的。學(xué)生是教學(xué)的主體，我們的教學(xué)活動都應(yīng)圍繞學(xué)生這個主體而展開。同時，老師要提前去深入實際，了解學(xué)生在學(xué)習中遇到的困難和問題等，也許只有真正了解了學(xué)生，才能有針對性地提問，恰當?shù)匕盐諉栴}的難易度，使老師提出的課程問題提問更加有效。借助這一課堂學(xué)習環(huán)境中的情景有利于學(xué)生對知識的理解，同時，在我們進行商務(wù)洽談的過程中，遇到不懂或不理解的地方老師會及時進行指導(dǎo)，或者小組內(nèi)部之間通過交流的商榷和討論。老師讓我們在課堂上模擬商務(wù)洽談。則是以案例或情景為載體引導(dǎo)學(xué)生自主探究性學(xué)習，以提高學(xué)生分析和解決實際問題的能力。這樣的方法不僅調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性，同時也訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力與分析解決能力。此方法可以比較適用行政管理文書中的報告的寫作、請示的寫作、批復(fù)的寫作、函的寫作等。（1）采用問題主導(dǎo)教學(xué)的課程組。注重課堂寫作訓(xùn)練，把培養(yǎng)學(xué)生的語言文字表達能力作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在教師教學(xué)的立場上如何培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟應(yīng)用文寫作興趣，提高學(xué)生的積極性。因此，老師在教學(xué)模式上也要不斷的創(chuàng)新，改變一味的教學(xué)灌輸法。同學(xué)們對這門課的興趣度很大程度上取決于第一次課的學(xué)習與培養(yǎng)，學(xué)生明白老師的教學(xué)思路和方法，與讓老師明白同學(xué)們的學(xué)習態(tài)度、興趣同等重要，只有從雙方面的想法出發(fā)，才能有所學(xué)習，有所探討。此外，每節(jié)課老師都會借助一些有代表性的例子去引出文章中的重點，也會安排一些實踐性較強的作業(yè)給同學(xué)們練習。（三）學(xué)生學(xué)習態(tài)度分析實際上，對于一門課的學(xué)習，學(xué)生更多的是帶著應(yīng)付式的態(tài)度去學(xué)習，也許是現(xiàn)代應(yīng)試教育的深根蒂固的影響，也許是學(xué)生們體驗不到經(jīng)濟應(yīng)用文在現(xiàn)實生活的作用，因此同學(xué)們在對待這門課的學(xué)習上，普遍積極性不高。鄭云翔老師再運用獨有的語文課堂朗讀法，在每節(jié)課堂上要求學(xué)生朗讀課程的重點內(nèi)容，讓學(xué)生明白聲音在文字表達里也可以充當一種藝術(shù)，從而用聲音來表達情感，言為心聲，進一步體會語言的心境。在每次實踐活動之前，老師都會先說明下一節(jié)課的實踐活動任務(wù)，要求同學(xué)們提前去準備資料，也會根據(jù)不同實踐活動可能出現(xiàn)的問題情況適當給同學(xué)們一些建議，但更多的是，鼓勵同學(xué)們自己用心去準備，并在準備的過程中學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。在課程的實踐活動中，老師注重啟發(fā)學(xué)生的自主思維能力，將課程安排的知識與培養(yǎng)學(xué)生能力相結(jié)合。同時借助一些真實的事例、文書等辦公文件集中的反映了實用性、真實性、思維的邏輯性等特點，要求學(xué)生要有嚴謹?shù)乃季S逆向能力與較強的寫作能力。本書介紹了經(jīng)濟應(yīng)用文寫作的基本知識，講解了寫作基礎(chǔ)知識、行政管理文書、日常事務(wù)文書、經(jīng)濟活動文書、會議活動文書等內(nèi)容。當我們對報告、請示等文種格式有一個大概了解后，往往能避免此類錯誤的發(fā)生。經(jīng)過這半年的學(xué)習，我和同班大多數(shù)同學(xué)都切身感受到了經(jīng)濟應(yīng)用文寫作課程的實用性，它在不知不覺中規(guī)范了我們平時的寫作。如黨和國家的各級組織和各部門的組織系統(tǒng)以及企事業(yè)單位從上到下都是通過公務(wù)文書來傳達法律法規(guī)、方針政策、意見辦法；人們按藥品說明書的規(guī)定服藥；工廠在各種設(shè)備說明書的指導(dǎo)下安裝設(shè)備、操作儀器等。主要包括領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)作用、規(guī)范準繩作用、溝通協(xié)調(diào)作用、宣傳教育作用及憑證依據(jù)作用。有的是學(xué)習、生活中常用的，有的是以后工作中可能要用到的?？偟膩碚f，經(jīng)濟應(yīng)用文主要分為行政公文、事務(wù)公文、專用文書幾大類。事實上，我們的日常生活中處處可見應(yīng)用文。縱觀這半年來的學(xué)習，不僅讓我初學(xué)了各種應(yīng)用文的寫法，更讓我對應(yīng)用文的重要性有了深層的了解，可謂受益匪淺。一般文體的寫作往往是站在“自我”的角度，表達自己，或者抒發(fā)自己的感想心緒，或者闡述自己的觀點，或者按照自己的理解去說明，即使新聞、紀實文學(xué)之類的文體，也往往是以作者自己的視野，去所觀、所思、所感，再進而付諸筆端。寫作要求：調(diào)查要廣泛、深入、全面?；镜母袷剑簶祟}、前言、主體、結(jié)尾。否則會使調(diào)查工作盲目無序，難以掌握取舍材料的尺度，影響調(diào)查的深度和質(zhì)量，造成人力、物力的浪費。我沒有完成老師給我的作業(yè)，對調(diào)查報告不怎么深刻。調(diào)查報告是對某一問題或某以事件調(diào)查研究后，將所得得信息資料加以整理，得出結(jié)論，提出合理建議的書面報告。主體是活動項目方案的實施及預(yù)期效果。分類：內(nèi)容分為新聞活動策劃書、慶典活動策劃書、公關(guān)活動策劃書、商務(wù)活動策劃書、營銷活動策劃書，表現(xiàn)形式分為文字活動策劃書、表格活動策劃書，性質(zhì)分為政治性、軍事性、經(jīng)濟性、文化性活動策劃書?；靖袷剑簶祟}、正文、落款標題是計劃的名稱，一般由計劃的制定單位、計劃的時限、計劃的事由和文種構(gòu)成。具有針對性和預(yù)見性，它的最根本的作用是使我們的工作有條不紊地展開，避免盲目和雜亂。其格式可以歸納為：前言+主體+結(jié)尾。以機關(guān)單位名義寫的總結(jié)如果使用了公文式標題，文后不另署名，只寫日期，也可以把日期寫在標題下；非公文式標題署名和日期放于文后；以領(lǐng)導(dǎo)的名義寫總結(jié)，常在標題下署名，在文后寫日期?？偨Y(jié)的格式和一般寫法總結(jié)由標題、正文和尾部三部分組成。其實，“小結(jié)”、“回顧”、“體會”、“經(jīng)驗”、“做法”等都屬于總結(jié)?？偨Y(jié)是各級機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體和個人通過對過去一段工作的回顧、分析和研究，從中找出經(jīng)驗、教訓(xùn)，得出一些規(guī)律性的認識，用以指導(dǎo)今后工作的事務(wù)性文書。通知的標題：有完全式和省略式兩種形式，完全式由發(fā)文機關(guān)、事由和文種，省略式由發(fā)文機關(guān)。特點：應(yīng)用范圍廣、應(yīng)用頻率高。本學(xué)期在老師的指導(dǎo)下我先后學(xué)習了通知、總結(jié)、計劃、調(diào)查報告、報告五大種應(yīng)用文，基本掌握了這5大種應(yīng)用文的寫法。無論是公文、專用文件、規(guī)章制度和日常應(yīng)用文，人們在長期的寫作過程中，一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門有明確的規(guī)定，因此，我們應(yīng)用寫作時往往不能亂來，必須遵守規(guī)則。在職業(yè)生涯中都可以助你一臂之力，起到事半功倍的效果。本課程重在培養(yǎng)學(xué)生語言文字應(yīng)用能力、常用應(yīng)用文體的寫作能力。二〇一二年六月五日篇三：經(jīng)濟應(yīng)用文寫作 《經(jīng)濟應(yīng)用文寫作》 總結(jié)《經(jīng)濟應(yīng)用文寫作》 是我校各本科專業(yè)開設(shè)的一門必修課，也是一門理論與實踐兼重的實用課程。在今后的學(xué)習實踐過程中，我們會繼續(xù)的發(fā)揚我們的長處，不斷改進我們的不足之處，以求取得更大的進步的。比如說：對于一些知識未能夠及時的進行消化，以至于知識的堆積，到最后處于一種置之不理的狀態(tài)；還有就是，練習量不足，課外知識的獲取量不豐富以至于所學(xué)的知識不能夠進一步的掌握和深化；其次，知識不扎實以至于知識結(jié)構(gòu)混亂，進而易把文種混淆；另外，不夠緊密的聯(lián)系生活實際，達不到學(xué)以致用的效果等等。從中認識到“人無完人，金無足赤。所以，我們要知道知識擴展與延伸的重要性。最后，擴展。無論是課堂上還是課后，遇到不懂的問題，可以和同學(xué)進行討論或者向老師請教，要做到不恥下問，這樣，你的疑惑才會得以解決，寫作水平才會得以提高。上課時，認真的聽老師講課，老師補充的課外知識要牢記，要熟讀并理解透徹課本上的案例；下課時，要認真的完成老師布置的作業(yè)，條件允許的前提下（一般都允許，可以去圖書館電子閱覽室查閱相關(guān)資料），可以上網(wǎng)找一些相關(guān)的資料去練習，那樣，經(jīng)濟應(yīng)用文的寫作水平就會有進一步的提高。所以，興趣，是學(xué)習經(jīng)濟應(yīng)用文的重要因素之一。如果只是為了完成教學(xué)任務(wù)而去學(xué)習，那么你就會附著一種厭學(xué)的情緒去學(xué)習，而這種不是自己積極主動地去學(xué)習、去探討的學(xué)習方法，只會事倍功半，影響自己的學(xué)習質(zhì)量?！痹趯W(xué)習經(jīng)濟應(yīng)用文的這個學(xué)期中，我深深的體會到了這一點。從中體會到以下幾點就是我在本學(xué)期學(xué)習中得出的學(xué)習心得：首先，興趣，我們要培養(yǎng)濃厚的興趣。在這一學(xué)期的學(xué)習過程中，我體會到了以下幾點：從中學(xué)到本學(xué)期即將走進尾聲，我從《經(jīng)濟應(yīng)用文寫作》這門課程中學(xué)到了許多：首先，我懂得了經(jīng)濟應(yīng)用文的概念，經(jīng)濟應(yīng)用文的寫作方法，比如：經(jīng)濟應(yīng)用文寫作對字體的要求，要準確、簡潔、質(zhì)樸、得體，以及對于標題、稱謂、正文、結(jié)語、落款等等一些相關(guān)的規(guī)范；其次，一些經(jīng)濟應(yīng)用文寫作的一些寫作特點、寫作要素等等都有了進一步的掌握，這對我們以后的學(xué)習及工作都奠定了深厚的基礎(chǔ)；再如，通過老師授課