【正文】 。所以，總體上還是比較成功。應(yīng)該嚴(yán)格掌握時間，耐心檢查教具，防止下次再犯同樣的錯誤?！窘虒W(xué)反思】這節(jié)課總體上還是比較成功，但在過程中也存在不足，因為主要是以游戲體驗為主，學(xué)生一進(jìn)入游戲狀態(tài)便難以抑制興奮，游戲規(guī)則還沒有弄清楚就著急的投入到游戲中，導(dǎo)致游戲時場面混亂，不宜管理，經(jīng)過反復(fù)講解才逐步規(guī)范，耽誤了時間。我們班應(yīng)該發(fā)揮團(tuán)體的力量，幫助每位同學(xué)努力適應(yīng)環(huán)境，超越自我。而在今后三年的學(xué)習(xí)生活中如何能學(xué)有所成，全面發(fā)展，把自己培養(yǎng)成對社會有所貢獻(xiàn)的人才。團(tuán)體心理輔導(dǎo)中的各種活動有利于增強團(tuán)體凝聚力。五、總結(jié)：通過本次團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動，是想讓同學(xué)們認(rèn)識到：增加了班級同學(xué)的了解，促進(jìn)交流，增進(jìn)班級的凝聚力，在我的的日常生活中非常重要。當(dāng)大家想盡一切辦法，緊密團(tuán)結(jié)在一起，也許每個人都會從中獲益。討論與分享：1）在游戲過程中，你學(xué)到了什么？2）面對越來越困難的游戲，你和你的小組是如何做的？ 3）在以后的學(xué)習(xí)生活中，你將如何與班級其他成員相互配合？小結(jié)：這個游戲旨在增強團(tuán)體合作意識，營造團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)體氣氛。成功以后將報紙對折，全體成員再次踩到上面，保持五秒鐘，不能舍棄一位成員。四、《同舟共濟(jì)》 活動目的：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識提高學(xué)生的團(tuán)隊合作能力 活動時間：30分鐘 活動實施：游戲規(guī)則：每小組獲得的一張報紙，代表本小組在落水時唯一的一艘救生艇，請小組想辦法讓小組全體成員站到報紙上以獲救。所以，班級就像一個家，要記住每一位同學(xué)都是你的家人，家人之間要相互尊重、友愛。討論與分享：1）當(dāng)你落單時，你心里是什么感受？ 2）當(dāng)你找到依靠時又是什么感受？小結(jié)：歸屬感：心理學(xué)研究表明，每個人都害怕孤獨和寂寞，希望自己歸屬于某一個或多個群體，如家庭。著火了，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，迷路的小猴子就應(yīng)臨時扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。獵人來了。三、《松鼠和大樹》活動目的： 。但無論個人和集體遇到多大的困難，只要團(tuán)結(jié)一心，依靠團(tuán)體的力量，問題總會得到解決。這中間會出現(xiàn)錯誤，也許會越解越亂，也許會回到起點。通過游戲展現(xiàn)了一個由糾纏到清晰的解決問題過程。分為兩組進(jìn)行比賽，看哪組解開用的時間短。5)這時候大家會像一團(tuán)亂麻一樣連在一起。4)當(dāng)老師叫“停”的時候，大家都得停止運動，在原地保持靜止?fàn)顟B(tài)。2)每位同學(xué)都要牢牢記住自己左右兩邊的人，左手牽的誰，右手牽的誰。、團(tuán)隊互助的重要性。二、《解開千千結(jié)》 活動目的：、互相支持的快感。同時，那些符合老師所說的特征卻沒有換位置的人也要接受一個小懲罰。同時，志愿者也必須找到一個位置坐下來。學(xué)生問：“吹什么？” 接著教師喊：“吹所有的人！”（表示具有某一共同特征的人，比如：穿白毛衣的人，短頭發(fā)的人，穿黑褲子的人等等）。活動時間：15分鐘 活動實施：游戲規(guī)則：所有學(xué)生圍成一個圈坐，老師從學(xué)生中找出一名志愿者站在圓圈中間，把他的椅子撤到圓圈之外，讓椅子的數(shù)目比學(xué)生的數(shù)目少一個。第五篇：七年級增強班級凝聚力七年級一班增強班級凝聚力團(tuán)體輔導(dǎo)【活動目標(biāo)】通過團(tuán)體心理輔導(dǎo)，促使班級成員盡快融合在一起，鞏固彼此間的友誼，形成班級集體意識，建立互信互助關(guān)系，提高應(yīng)對困難和挫折的意識和能力，為個人與班級的和諧發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。：總結(jié)班會。猜對次數(shù)第一的小組得五分，第二的四分，以此類推）（3）“你對高一（1）班知多少”競答（分問答和搶答兩部分，題數(shù)自定）【提示：本環(huán)節(jié)的問題可以是生活中大家都知道的，比如取得的班級成績，發(fā)生的班級時間，具體在那些時間地點等】：給每個同學(xué)發(fā)一張便利貼，讓他們在上面可以寫上對班級的期望或?qū)ν瑢W(xué)的話或大學(xué)生活的展望感受等。（2）小游戲——你來比劃我來猜?！浚?）小活動——你對同學(xué)知多少隨機請第一組一位同學(xué)，然后每一組依次隨機抽取另一名同學(xué)，看他對這名同學(xué)有多少的了解（名字、愛好、優(yōu)點），每答對一個同學(xué)增加1分（答不出，指定同學(xué)做自我介紹，該組加1分）。本環(huán)節(jié)建議以主持人以采訪的形式進(jìn)行，為防止冷場。（二）PPT展示：精彩高中生活生活【提示：背景音樂要選好】將學(xué)生平時的影像資料整合起來。：高一（1）班：交流討論等。，在班會過程中做好記錄。“熱愛班級”的情感，增進(jìn)同學(xué)彼此間的了解。一個班級，如果有了很強的凝聚力，那么它將會無往不勝——團(tuán)結(jié)是摧毀一切困難的利戟。一個班集體，如果不能抓住最初的絕好時機進(jìn)行引導(dǎo)、教育和整合，不能在短時間內(nèi)樹立起正氣，凝聚人心，那會為后繼工作的開展帶來很多麻煩和困難。同時，利用這個機會，給相當(dāng)一部分學(xué)生寫了一封回信，加深了師生之間的感情，增進(jìn)了相互了解。每次大考之后，我要求學(xué)生以“寫給老師的話”為題，每人給我寫一封信，內(nèi)容不限，自由發(fā)揮。每次考試后，我們用書信形式向家長匯報自己在每個階段中取得的進(jìn)步和不足，同時要求父母為孩子寫一封回信，加強學(xué)生與他們父母的溝通，增進(jìn)了相互理解，讓學(xué)生明確目標(biāo)，明確方向，為其增添學(xué)習(xí)動力，并將有代表性的書信往來裝訂成冊，在班內(nèi)流傳，成為班上不可多得的寶貴財富。自此后干部開展工作就順手多了。具體做法如下：（1）有段時間，由于學(xué)生干部和群眾之間缺乏必要的交流和溝通，導(dǎo)致干群關(guān)系一度比較微妙，干部同學(xué)在開展工作的過程中，得不到同學(xué)們的理解和支持。第七，教學(xué)生學(xué)會與他人溝通，理解他人。作為班主任，要深刻地認(rèn)識到，一個集體，如果單純就學(xué)習(xí)來抓學(xué)習(xí)，往往很難湊效。正是有了這種空前高漲的熱情，才形成了一種團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取的氛圍，把人心緊緊地團(tuán)結(jié)在一起。第六，以集體活動為載體，增強班級凝聚力。為此，我選了一個專門的時間進(jìn)行討論，主題是“面對失敗，我們該做些什么？”同學(xué)們從各個方面對歌詠比賽失敗進(jìn)行了回顧和總結(jié)，找出了失敗的原因，如訓(xùn)練時人心不齊，刻苦程度不夠，訓(xùn)練時間沒有得到保證，思想上沒有引起足夠的重視，臨場緊張，發(fā)揮欠水準(zhǔn)，心理素質(zhì)差?？墒?，在訓(xùn)練過程中有人不愿付出努力，結(jié)果名落孫山。2006年秋開學(xué)不久，年級舉行歌詠比賽。通過競選，可以激發(fā)同學(xué)們的進(jìn)取心，可以讓競選失敗的同學(xué)經(jīng)受挫折，讓他們發(fā)現(xiàn)不足，完善自我。(三)有競爭必有失敗。這樣做的好處有三：(一)避免了僅通過民主投票產(chǎn)生班干部，把那些人緣關(guān)系好但不愿意為大家服務(wù)的人推上了干部的位子，導(dǎo)致班級建設(shè)受到影響。通過競選，產(chǎn)生所有的班干部。通過這些活動，加深了同學(xué)間、師生間的了解，為后面工作的開展，開個好頭。同時，向?qū)W生介紹各位任科老師的典型事例，給學(xué)生留下深刻而鮮明的第一印象。比如，新學(xué)期開始，可組織召開“向你介紹我”的主題班會?？梢哉f由于各人以前所在班級情況不同，因而各人心理各異，但不論如何，每個人總希望自己在一個新的集體里，能有一個良好的開端，希望自己所在的班級是一個優(yōu)秀的集體；每個學(xué)生都希望自己遇到學(xué)校里最優(yōu)秀的老師，能有幾位最優(yōu)秀的老師伴隨在自己的左右。對于新建班級，每個同學(xué)都有很高的期望值。因此，作為一班之主的班主任，在一開始，自己在思想上要對建設(shè)班級有足夠的重視。學(xué)校里正常的教學(xué)秩序的建立，學(xué)生的德智體等諸方面的全面發(fā)展，老師的教與學(xué)生的學(xué)達(dá)到協(xié)調(diào)、統(tǒng)一，取得良好的效果，無不依賴于良好的班集體；學(xué)生的可塑性大，“決諸東方則東流，決諸西方則西流”。首先，正確認(rèn)