影響家庭教育的因素(參考版)
2024-10-24 23:32本頁面
【正文】 五． 變量模型化教師授課水平（IV）→ 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣（MV）→ 教學(xué)效果（ＤＶ）↑ ↑ 課程內(nèi)容（EMV）教學(xué)設(shè)備（ＣＶ）班級(jí)規(guī)模、座位安排 上課時(shí)間等六．總結(jié)授課水平較高的老師；先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備；合理的班級(jí)規(guī)模、座位安排、上課時(shí)間等；豐富的課程內(nèi)容；較高的學(xué)習(xí)興趣，能產(chǎn)生更好好的教學(xué)效果。四．變量間的關(guān)系在教學(xué)設(shè)備、班級(jí)規(guī)模、座位安排、上課時(shí)間等條件確定的情況下，教師授課水平直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，授課水平高，課堂氣氛會(huì)更活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣隨之提高，課程內(nèi)容對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也有影響，一般豐富的課程內(nèi)容更能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。它們在一定程度上影響著教學(xué)效果。：教學(xué)效果駕馭程度、學(xué)生的理解程度及運(yùn)用能力。后者是由學(xué)習(xí)活動(dòng)的結(jié)果引起的。學(xué)習(xí)興趣大體上可以分為直接學(xué)習(xí)興趣與間接學(xué)習(xí)興趣兩種。也跟老師的責(zé)任心有關(guān)，老師能否調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，增加課堂互動(dòng)也是影響教學(xué)效果的重要因素。二．提出假設(shè)假設(shè)教師授課水平是影響教學(xué)效果的關(guān)鍵因素，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、教學(xué)設(shè)備、班級(jí)規(guī)模、課程內(nèi)容等是影響教學(xué)效果的重要因素。影響教學(xué)效果的因素有許多，例如：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、教師授課水平、教學(xué)設(shè)備、班級(jí)規(guī)模等。通過兩個(gè)案例來理解教育素養(yǎng)對孩子成長的影響。在他們八代子孫中有7個(gè)殺人犯、65個(gè)盜竊犯、324個(gè)乞丐，因狂飲夭亡或成為殘廢者的多達(dá)400多人。案例二：另一個(gè)家族的始祖是200年紐約州的馬克斯在他的八代子孫中共出了1位副總統(tǒng)、1位外交官、13位大學(xué)院長、103位大學(xué)教授、60位醫(yī)生、20多個(gè)議員??。一個(gè)家族的始祖是200年前康乃狄克州德高望重的著名哲學(xué)家嘉納塞貧窮的代際傳遞。父母如果擁有某方面的教育知識(shí)，就會(huì)有利于孩子這方面的發(fā)展。心理扭曲的家長必定會(huì)影響孩子的心理健康五、教育素養(yǎng)。視頻：媽媽洗腳 保護(hù)孩子的心靈四、心理素養(yǎng)。分析、評價(jià)孩子的能力（一）全面分析孩子“只要你把學(xué)習(xí)搞好了，別的什么都不用你管。教育能力：指家長運(yùn)用教育孩子的科學(xué)知識(shí)，解決家庭教育實(shí)踐中遇到的各種問題，促使孩子身心健康發(fā)展的技能、策略和藝術(shù)，既包括了解認(rèn)識(shí)孩子、觀察記錄孩子的能力，也包括分析評價(jià)孩子、指導(dǎo)發(fā)展孩子的能力。, 與教師的配合越融洽。家長的身體素質(zhì)是影響孩子成長的首要困素。然后總結(jié)歸納。教學(xué)難點(diǎn)：家長對子女的態(tài)度對家庭教育的影響；家庭生活環(huán)境的構(gòu)成因素及其對家庭教育的影響。第四節(jié)家庭的社會(huì)背景一、家庭所處的歷史時(shí)代對家庭教育的影響：二、家庭所處的社會(huì)區(qū)域（一）家庭所處的社會(huì)區(qū)域的概念（二）家庭所處的社會(huì)區(qū)域?qū)彝ソ逃挠绊懭⒓彝ニ幍膰葘彝ソ逃挠绊懀赫n后作業(yè)（任選一題，進(jìn)行思考作答）：，你如何理解這個(gè)現(xiàn)象？
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