【正文】 介紹熟語(yǔ)故事，傳說(shuō)有個(gè)人光老婆就娶了24個(gè),都沒(méi)跟他過(guò)到頭,一個(gè)個(gè)都先他而死了,你猜這人活了有多大?活了880歲,而且越老越瘋狂,“老不死的”,閻王爺著生死簿時(shí),無(wú)意中把有他名字的那頁(yè)紙 搓成紙捻,在他瘋狂的蹂躪下,不久便與世長(zhǎng)辭了.? 彭祖自認(rèn)為他活的歲數(shù)最大,所以不管別人胡子多長(zhǎng),皺紋多深,有個(gè)老頭身旁擱個(gè)大口袋在路旁歇息,剛要起身,見(jiàn)他過(guò)來(lái),便說(shuō),老弟給咱幫個(gè)忙,一句老弟就叫得彭祖滿肚子是氣,他說(shuō),你也配稱我老弟?我都880歲了,你才多大? 那老頭說(shuō),人都稱我是老壽星,我都不知我有多大了,反正黃河每隔1200年清一次,我已見(jiàn)過(guò)9次了,明年就該是第十次了,頓時(shí)驚得目瞪口呆,繼而就趕忙給老壽星賠禮道歉,混濁的黃河明年要清一次,這實(shí)在是千載難逢啊!“你要不到時(shí)候死了,還能看成嗎?”彭祖說(shuō)“我是不到黃河心不死.”? 再說(shuō)彭祖的第24個(gè)老婆死后,就在閻王爺面前告了一狀,果不其然,當(dāng)即命牛頭馬面前去捉拿彭祖,要他一命歸陰.?,彭祖的特點(diǎn)是愛(ài)倚老賣老,牛頭馬面耳語(yǔ)了幾句,你外是做甚呢?他們說(shuō),便哈哈大笑我彭祖活了880歲,二話不說(shuō),帶上他便走,盡管他叫喊著還要等著看黃河清, 就這樣一命歸陰了.? 第二年,黃河就要清時(shí),老壽星如約來(lái)邀彭祖時(shí),他想,就是拉上他的尸體去,發(fā)現(xiàn)整個(gè)尸體都已腐爛,來(lái)到黃河邊,一見(jiàn)黃河水清了,捧在手里的那顆心也即刻停止了跳動(dòng),“不到黃河心不死”的由來(lái)。俗語(yǔ)一詞，已經(jīng)普遍用作語(yǔ)言學(xué)的術(shù)語(yǔ)。反映人民生活經(jīng)驗(yàn)和愿望。以俗語(yǔ)為例俗語(yǔ)：是漢語(yǔ)語(yǔ)匯里為群眾所創(chuàng)造，并在群眾口語(yǔ)中流傳，具有口語(yǔ)性和通俗性的語(yǔ)言單位，是通俗并廣泛流行的定型的語(yǔ)句，簡(jiǎn)練而形象化。它包括成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)和慣用語(yǔ)。如，亂七八糟、不管三七二十一、死馬當(dāng)作活馬醫(yī)等。他們說(shuō)：漢口、漢口，就是漢水的出口。當(dāng)時(shí)在他們中間流傳這樣一首歌謠：“要做生意你莫愁，拿好本錢備小舟，順著漢水往下走，生意興隆算漢口。當(dāng)時(shí)，由于交通條件，來(lái)江夏做生意的大部分是本省的商人；外來(lái)客商中，要算陜西來(lái)的商人最多。大約在清朝康熙年間，各地的生意人紛紛來(lái)到江夏做買賣，這里就漸漸繁榮起來(lái)。漢口以前并不叫漢口，叫江夏。漢口 漢口得名于地處漢江注入長(zhǎng)江之口，因古時(shí)稱漢水為夏水，故當(dāng)時(shí)有夏口之地名。那么：武昌 孫權(quán)為了與劉備奪荊州，于公元221年把都城從建業(yè)（今南京）遷至鄂縣，并更名“武昌”，取“以武治國(guó)而昌”之意，武昌之名是與今鄂州市互換的。武漢1927年，國(guó)民政府遷都武漢, 首次將漢口、武昌、漢陽(yáng)合并為京兆區(qū)，總稱武漢。五代十國(guó)時(shí)，后蜀皇帝孟昶偏愛(ài)芙蓉花，命百姓在城墻上種植芙蓉樹(shù)，花開(kāi)時(shí)節(jié)，成都“四十里為錦繡”，故成都又被稱為芙蓉城，簡(jiǎn)稱“蓉城”。據(jù)史書(shū)記載，大約在公元前5世紀(jì)中葉的古蜀國(guó)開(kāi)明王朝九世時(shí)將都城從廣都樊鄉(xiāng)（今雙流縣）遷往成都，構(gòu)筑城池。此外，保定北部的涿州，天津西部的武清，廊坊的三河等地清代屬于京兆地區(qū)，故口音更接近于北京方言。、滄州、衡水、邢臺(tái)：典型的中原口音，更接近于山東話及河南話，其中滄州地區(qū)北部接近天津口音，南部接近山東口音。、唐山、秦皇島：同屬保唐語(yǔ)言片，口音相近，為東北方言，中原方言和北方各少數(shù)民族方言雜糅發(fā)展而來(lái)，既不同于東北方言——北京方言，也不同于中原方言，自成體系。第五篇：形考六作業(yè)一、感受方言（40分），上網(wǎng)查閱資料，說(shuō)說(shuō)它們的來(lái)歷。同理，可以選擇某個(gè)小學(xué)、中學(xué)，或者同學(xué)間的青年和中年進(jìn)行分組，也可以去敬老院）進(jìn)行調(diào)研，深入了解某特定年齡群體的生理心理社會(huì)發(fā)展特征和核心問(wèn)題，并加以分析。第四篇：第三次形考作業(yè)《人類成長(zhǎng)與社會(huì)環(huán)境》形成性考核作業(yè)（三）對(duì)某一個(gè)年齡段的群體進(jìn)行調(diào)研，形成調(diào)研報(bào)告。為此，趙老師非常苦惱，幾乎動(dòng)了辭掉班主任職務(wù)的念頭。為了解和接近學(xué)生，以便取得學(xué)生的依賴，他與學(xué)生一起參加課外甚至校外活動(dòng)，如打球、下棋、逛電子游戲廳等，幾乎對(duì)學(xué)生的各種愿望都有求必應(yīng)。在如何做好教學(xué)督導(dǎo)的具體實(shí)現(xiàn)方式上，你有什么好建議？二、案例分析 案例1：趙老師是某中學(xué)的一名青年教師，現(xiàn)在正擔(dān)負(fù)著班主任工作，他深深服膺于偉大的人民教育家陶行知先生“愛(ài)滿天下”的教育格言，發(fā)誓要做一名熱愛(ài)學(xué)生的優(yōu)秀教師。目前現(xiàn)實(shí)中違背學(xué)生年齡特點(diǎn)的教育行為有哪些？試舉出兩個(gè)例子來(lái)，并說(shuō)明應(yīng)當(dāng)如何改正。問(wèn)題：請(qǐng)用相關(guān)的德育教育原則對(duì)該班主任的做法進(jìn)行評(píng)價(jià)?！碑?dāng)她質(zhì)疑這種方法挫傷腦筋孩子的自尊心時(shí)，老師卻回答：“自尊心時(shí)自己樹(shù)立的，不是別人給的”，并說(shuō)他們不認(rèn)為有什么不對(duì)，其目的也是為了孩子好。該家長(zhǎng)當(dāng)著孩子的面，沒(méi)有表示什么，簽了字便打發(fā)孩子去上學(xué)。這個(gè)9歲的小男孩，居然被同學(xué)選出了18條“罪狀”。，每一種都有其特點(diǎn)和適用領(lǐng)域，請(qǐng)你進(jìn)一步思考一下，在你的教學(xué)工作中這些教學(xué)理念經(jīng)常運(yùn)用到嗎？哪些是你忽視的？“寧給好心不給好臉”這種教育行為，里面不乏為學(xué)生好的初衷和關(guān)心學(xué)生的情感，這樣是否能完全達(dá)到預(yù)期的教育目的?教育中何以要講究“愛(ài)得得體和嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有方”現(xiàn)實(shí)教育中，什么樣的評(píng)價(jià)容易誘發(fā)學(xué)生單純追求肯定性評(píng)價(jià)的動(dòng)機(jī)和行為？評(píng)價(jià)導(dǎo)致的這種結(jié)果你是如何看待的？二、案例分析 案例2：一位家長(zhǎng)在星期一發(fā)現(xiàn)兒子上學(xué)時(shí)磨磨蹭蹭，遂追問(wèn)是怎么回事，孩子猶豫了半天才道出實(shí)情。問(wèn)題：你怎樣看待江西和山東濰坊市所開(kāi)展的教育評(píng)價(jià)改革？請(qǐng)從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的角度來(lái)談該項(xiàng)改革。？課程評(píng)價(jià)過(guò)程中教師和學(xué)生的主體性是如何體現(xiàn)的？二、案例分析 案例：從2001年秋季開(kāi)始，江西省的小學(xué)生們告別沿襲了一貫的百分制，實(shí)行新型的成績(jī)考核評(píng)價(jià)機(jī)制——“等級(jí)+特長(zhǎng)+評(píng)語(yǔ)”。問(wèn)題：請(qǐng)從小學(xué)生的生理及心理發(fā)展特點(diǎn)來(lái)分析，對(duì)待有問(wèn)題的學(xué)生新老師的教育機(jī)智。以后，每次新老師走過(guò)小雷身邊，如果小雷沒(méi)做小動(dòng)作，老師就會(huì)對(duì)他微笑并點(diǎn)頭表示贊許。到新學(xué)校后不久，小雷在上課時(shí)又忍不住做起了不動(dòng)作，被老師發(fā)現(xiàn)了。二、案例分析 案例1：讀者者薛女士反映，轉(zhuǎn)學(xué)還不到一學(xué)期的10歲兒子小雷（化名）跟過(guò)去比好像換了個(gè)人。你對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)有什么看法。教育學(xué)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的價(jià)值有哪些？杜威認(rèn)為，教育不是奢侈品，是嬰孩時(shí)期到成人時(shí)期的擺渡船。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：，互不干涉內(nèi)政 ，和平共處 ，團(tuán)結(jié)合作 反饋Your answer is ：互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整, 互不侵犯，互不干涉內(nèi)政,平等互利，和平共處題目29 正確標(biāo)記題目題干1979年1月1日中美建交，美國(guó)接受了中國(guó)政府提出的中美建交三原則，即（）。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： 反饋Your answer is ：低投入, 低消耗, 少排放題目27 正確標(biāo)記題目題干中國(guó)作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國(guó)，迫切需要深刻反思傳統(tǒng)發(fā)展模式，適應(yīng)世界（）發(fā)展新趨向，大力推進(jìn)