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正文內(nèi)容

小學(xué)生心理咨詢案例分析(參考版)

2024-10-24 23:27本頁面
  

【正文】 。要學(xué)會感激,利用各種節(jié)假日為家里做事,讓父母意識到自己長大了,能做事了,這樣父母也就會給你一些自由的空間。該大膽放手時就應(yīng)該相信她,給她鍛煉的機(jī)會,指導(dǎo)她掌握各種技能,對孩子要求過嚴(yán),更會產(chǎn)生相反的效果。五、具體措施:首先與班主任進(jìn)行了溝通,發(fā)現(xiàn)她的思想變化,要引起重視。對孩子要求過于嚴(yán)格也會產(chǎn)生逆反心理,在孩子的成長過程中,作為父母要從多方面去指導(dǎo)她們的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子有一個健康的心態(tài),不然就會與父母產(chǎn)生隔閡隱瞞內(nèi)心世界。上了四年紀(jì)后她認(rèn)為她很不自由,干這不行,干哪還是不讓,她覺得自己沒有活動的空間,看到與自己同齡的孩子可以騎自行車上學(xué),可以自己去公園,可以做自己喜歡的事……她在心里產(chǎn)生了怨氣。該生學(xué)習(xí)成績差,性情怪異,很難與同學(xué)相處?;顒恿亢托幼鳒p少,原來在課堂上進(jìn)行的無關(guān)活動消失了,有效的聽課時間增多了。對于林XX,我主要采用了兩種矯正方法。行為矯正。②自我控制能力訓(xùn)練:鼓勵家長幫助他建立獨(dú)立學(xué)習(xí)、生活的自我管理能力,自我制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,自己整理書包,學(xué)會記筆記,學(xué)會提高學(xué)習(xí)效率。要求家長要全面、客觀了解孩子的情況,保持平常心,為孩子選擇適宜的學(xué)習(xí)目標(biāo),不要提過高的要求。對家庭管理的干預(yù)。采用靈活、有趣、快樂的教學(xué)方式授課,爭取每節(jié)課都能有讓他發(fā)言的機(jī)會,努力把他帶到課堂中來,不讓他的注意力游離于課堂之外。由于孩子注意力容易分散,任何視覺或聽覺的信號都會轉(zhuǎn)移他的注意力。教育和輔導(dǎo)過程對學(xué)校環(huán)境的干預(yù)。這時他們對孩子的期望值又容易過高,希望通過一兩次的教育就讓孩子改掉不良習(xí)慣,這顯然是不現(xiàn)實(shí)的。(2)寫一個字要花別人兩三倍的時間.(3)課上被老師點(diǎn)名,要個三四秒的時間才會反應(yīng)過來。(6)經(jīng)常忘事。(4)經(jīng)常丟一些常用的東西。(2)做事時難以集中精力。小學(xué)生心理咨詢案例分析一基本情況;李然,女,小學(xué)五年級的學(xué)生,頭腦聰明,語言表達(dá)能力很好。老師們看在眼里,都說王潔確實(shí)變了;同學(xué)們也不再害怕、討厭她了,取而代之的是對她的喜愛。㈡幫助她矯正行為習(xí)慣上的問題 ⒈定矯正目標(biāo)⑴不再招惹同學(xué),與同學(xué)融洽相處 ⑵改正說臟話的習(xí)慣四、輔導(dǎo)的初步效果矯正前,王潔每天招惹同學(xué)在3次以上,甚至出現(xiàn)打架現(xiàn)象。輔導(dǎo)過程:㈠矯正她的錯誤想法,消除她的戒備心理我在王潔又一次招惹同學(xué)后,與她談了一次,告訴了她我對她的想法,“覺得她非常聰明、有能力學(xué)好、做事積極等。所以我采用激勵的強(qiáng)化訓(xùn)練方式對她加以矯正,同時,注意改變她的認(rèn)知水平,調(diào)動其情感因素,以鞏固輔導(dǎo)效果。由于缺乏父母的管教,在學(xué)習(xí)上缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),作業(yè)經(jīng)常不能按時的完成,作業(yè)質(zhì)量差,上課時,注意力不集中,較少回答老師提出的問題。二、問題的表現(xiàn)與原因分析因?yàn)樾⌒∧昙o(jì)父母就不在自己身邊,因此存在著較強(qiáng)的自卑心理,覺得自己不如同學(xué),在同學(xué)面前自慚形穢。爺爺、奶奶都是退休工人,工資較少,生活較為艱苦,加上爺爺、奶奶年紀(jì)較大,只能照顧她的生活,無力輔導(dǎo)她的學(xué)習(xí)。六、初步結(jié)果:通過一學(xué)期的努力工作,該生改變了對待家人的態(tài)度,也改變了自己的心態(tài),特別是在看待事物時她的思維方式改變了,怨言少了,行為上有了很大改變,她知道了要學(xué)會感激,要學(xué)會關(guān)心她人,這樣才能得到別人的關(guān)愛啊!小學(xué)生心理咨詢案例分析一、輔導(dǎo)對象的基本情況陳禹,男,13歲,五年級學(xué)生。要學(xué)會感激,利用各種節(jié)假日為姑母做事,讓父母意識到自己長大了,能做事了,這樣父母也就會給你一些自由的空間。她有什么事,有什么心理話都不敢和家長說,有時還可能使孩子撒謊來欺騙家長。與家長溝通,了解情況指出要改變孩子的教育方法,對孩子的所有事情進(jìn)行包辦就是一種溺愛。她還覺得四年級后生活中不單純是學(xué)習(xí),也要交朋友也要學(xué)會自己應(yīng)該掌握的一些技能。對孩子要求過于嚴(yán)格也會產(chǎn)生逆反心理,在孩子的成長過程中,作為父母要從多方面去指導(dǎo)她們的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子有一個健康的心態(tài),不然就會與父母產(chǎn)生隔閡隱瞞內(nèi)心世界。上了四年紀(jì)后該生認(rèn)為,她很不自由,干這不行,干哪媽媽還是不讓,她覺得自己沒有活動的空間,看到與自己同嶺的孩子可以騎自行車上學(xué),可以自己去公園,可以做自己喜歡的事??她在心里產(chǎn)生了怨氣。該生學(xué)習(xí)成績差,性情怪異,很難與同學(xué)相處。指出繼續(xù)努力的方向:繼續(xù)自我監(jiān)督與控制。向父母了解孩子的成長過程,尤其是重大事件;與孩子交談,探尋孩子的心理矛盾及思想意愿;5著重讓孩子表達(dá)“當(dāng)時怎么想,想怎么做,感覺如何”,目的一在于讓孩子宣泄;二在于讓父母學(xué)習(xí)與演練與孩子的溝通;三可以順勢引導(dǎo)家長如何做更好,做好共同教育工作。詢問基本情況。目前,該生所面臨的學(xué)習(xí)問題主要是如何調(diào)整好情緒,給予學(xué)習(xí)相應(yīng)的注意力,提高上課效率,并且這也是促進(jìn)人際關(guān)系的重要方面。(小時候環(huán)境生活的影響)后來父親怕她吃虧,叫她回?fù)羝圬?fù)她的人,漸漸地,她由一個受她人欺負(fù)的人轉(zhuǎn)為一個欺負(fù)她人的人,由一個弱者變成一個大“天王”,令老師極其頭疼。原因分析:該生從小跟爺爺在老家生活,很少見到父母,對父母缺少依戀。衛(wèi)生習(xí)慣差,手臉總是有污穢;人際關(guān)系惡劣,總是欺負(fù)周圍的同學(xué),總以強(qiáng)者形象出現(xiàn),無緣無故的,就打同學(xué)一巴掌或踢同學(xué)一腳,要不就咬人。第四篇:小學(xué)生心理咨詢案例分析小學(xué)生心理咨詢案例分析劉鎮(zhèn)鎮(zhèn),男,12歲,小學(xué)五年級學(xué)生。㈣在實(shí)施時要多方配合在實(shí)施過程中,班主任要與家長和學(xué)校其他老師緊密配合,達(dá)成共識,形成合力。第一周,要求他能清楚知道我們所簽協(xié)議的內(nèi)容;第二、三周,要求他能不做錯事;第四、五周,要求他能做一些簡單的好事;第六、七周,他能基本不犯錯,而且還能主動去做好事。如:當(dāng)他在運(yùn)動會上表現(xiàn)出頑強(qiáng)拼搏精神時,我就號召同學(xué)向他學(xué)習(xí);當(dāng)他幫同學(xué)們掃嘔吐物,主動幫老師做事時,我就在全班同學(xué)面前表揚(yáng)他。五、反思與討論 ㈠做學(xué)生的心理導(dǎo)師當(dāng)發(fā)現(xiàn)慕銀的問題在于自卑心理造成行為習(xí)慣差時,我首先想到的是矯正他的不正常的想法,因此我與他進(jìn)行了一次交談,從關(guān)心、愛護(hù)他入手,幫助他敞開閉鎖的心扉,了解自己、接納自己、并鼓勵他改進(jìn)自己。而且還主動幫年邁的爺爺、奶奶做家務(wù)。有一次,一位同學(xué)生病在教室里吐了,其他同學(xué)有的在埋怨,有的捂著鼻子,只有慕銀主動去拿掃把將嘔吐物掃走;在運(yùn)動會上,慕銀發(fā)揮了他的特長,取得了低段100米第二名,為班級爭得榮譽(yù)。矯正后,張華沒有了打架行為,不再故意捉弄同學(xué),還主動幫老師做事,積極參加勞動,幫同學(xué)掃嘔吐物,成績明顯有提高等,表現(xiàn)較以前有了很大進(jìn)步。第四階段(第六、七周)鞏固前三個階段的成果,鼓勵慕銀主動幫助同學(xué),進(jìn)行測驗(yàn),讓他看到自己的進(jìn)步。第二階段(第二、三周)提高要求,每天招惹同學(xué)次數(shù)控制在2次以內(nèi),說臟話次數(shù)控制在1次以內(nèi),上課基本能專心聽講。初次實(shí)施此方案,可適當(dāng)降低要求,以使學(xué)生有個適應(yīng)的過程。⑵取得同學(xué)(班干部)、科任老師的支持,請他們幫助觀察慕銀的表現(xiàn)。換取這些強(qiáng)化物所需的五角星是根據(jù)慕銀對強(qiáng)化物的喜歡程度來決定的,有一定的層次性?!辈⒏嬖V了他周圍同學(xué)對他的評價(jià),使他認(rèn)識到自己行為的危害,鼓勵他以后在老師和同學(xué)的幫助下從新開始。在整個輔導(dǎo)過程中,應(yīng)特別重視培養(yǎng)其自信心、自尊心、責(zé)任感和成就感。三、輔導(dǎo)對策及詳細(xì)過程對策:通過觀察、分析以后,我發(fā)現(xiàn)慕銀的問題主要出在自卑心理和行為習(xí)慣上,因?yàn)樗员埃圆幌肴W(xué)習(xí),不想做作業(yè),上課不聽講,因此成績不好,但他又非常的好強(qiáng),在好的方面他比不過其他同學(xué),因此他選擇在差的方面去超過其他同學(xué),在行為習(xí)慣上也就表現(xiàn)得差,其實(shí)他非常想成績好、表現(xiàn)好。同時,又存在著較強(qiáng)的求好心理,為了向同學(xué)們證明他很行,他經(jīng)常招惹同學(xué),搶走同學(xué)的東西,防礙同學(xué)的正?;顒印敔?、奶奶都是退休工人,工資較少,生活較為艱苦,加上爺爺、奶奶年紀(jì)較大,只能照顧他的生活,無力輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。六、初步結(jié)果:通過一學(xué)期的努力工作,該生改變了對待家人的態(tài)度,也改變了自己的心態(tài),特別是在看待事物時他的思維方式改變了,怨言少了,行為上有了很大改變,他知道了要學(xué)會感激,要學(xué)會關(guān)心他人,這樣才能得到別人的關(guān)愛??!小學(xué)心理輔導(dǎo)案例:用“激勵法”矯正不良行為習(xí)慣一、輔導(dǎo)對象的基本情況賈慕銀,男,8歲,二年級的一名學(xué)生。要學(xué)會感激,利用各種節(jié)假日為姑
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