小學(xué)五年級數(shù)學(xué)期末試卷分析(參考版)
2024-10-24 23:11本頁面
【正文】 。進一步加強數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，提高的學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力。加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，幫助學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)解題思路。學(xué)生做完后，檢查不夠認真．在今后的教學(xué)中，要注意從這幾方面加以改進。學(xué)生的讀題分析能力較差。主要體現(xiàn)在：，填空的情況較差，中下學(xué)生失分嚴(yán)重。本次試題注意了開放意識的浸潤，分別在綜合應(yīng)用二列式計算中設(shè)置了從不同角度思考問題解決問題的題目，鼓勵學(xué)生展示自己的思維方式和解決問題的策略。綜合應(yīng)用解決問題第一、五題很好的表現(xiàn)出體驗和積累在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的作用。題型分數(shù)比例比較合理。從卷面看可以大致分為兩大類，第一類是基礎(chǔ)知識，口算、填空、列豎式計算、遞等式計算、解決問題的檢測。三是提高學(xué)生解題速度。鑒于以上幾種情況，在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作還需從以下幾個方面進行努力：一是授課時要進一步體現(xiàn)新課程理念，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、全面性。三是靈活題丟分，如操作計算的第二題，需先計算出梯形的面積，再畫與此面積相同的其它圖形，部分同學(xué)沒有仔細計算就開始作圖，導(dǎo)致面積沒有弄準(zhǔn)而整題出錯；應(yīng)用題第6小題給出了梯形三面的長度和梯形的高，要求梯形的面積，很多同學(xué)無從下手。還有代數(shù)式表示數(shù)量關(guān)系（填空題第1小題）也有5同學(xué)做對。學(xué)生主要在以下幾方面失分：一是10分的超綱題失分很大，但可喜的是也有部分學(xué)生通過自己的聰明才智做對了。從題目的難度來看，本張有超綱題10分，分別有代數(shù)式、中位數(shù)、編碼這幾個還沒有學(xué)到的知識；從題目的計算量來看也過于困難，無論上單純的計算，還是填空題和應(yīng)用題里的計算均為兩、三位數(shù)的乘除法，并且有50%是兩三位小數(shù)的乘除法。從題量上來看，本次試卷共由兩張A3的紙組成，但第二張只有一面。就成績的兩率和平均分來看，是我所任教以來最低的一次。第四篇：五年級數(shù)學(xué)期末試卷分析五年級數(shù)學(xué)期末試卷分析本次考試是引用的林區(qū)實驗小學(xué)的測試卷，整個試題滿分100分，做題時間90分鐘。注重平時的單元檢測和作業(yè)，力爭做到天天清，節(jié)節(jié)清，每個單元清。自我反思是教師專業(yè)成長的必由之路。包括審題習(xí)慣，做題習(xí)慣，書寫習(xí)慣和計算等習(xí)慣。精用教材，因人而教，做好各層次的課前、課中、課后的輔導(dǎo)，加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)，做到盡量面批部分學(xué)生的作業(yè)。本班學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重，低分人數(shù)較多，高分人數(shù)較少。從學(xué)生答題中出現(xiàn)的有些錯誤，可以窺見到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性、深刻性，存在欠缺。做題習(xí)慣還需要進一步規(guī)范，例如用實線作高在做高時不畫垂足，還有學(xué)生解方程不寫解，應(yīng)用題不帶單位（列方程解決問題除
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