小學五年級數(shù)學期末試卷分析-資料下載頁
2025-10-15 23:11本頁面
【正文】 有5同學做對。二是計算題失分嚴重，主要體現(xiàn)在單純計算題和其他題目中的一些計算。三是靈活題丟分，如操作計算的第二題，需先計算出梯形的面積，再畫與此面積相同的其它圖形，部分同學沒有仔細計算就開始作圖，導致面積沒有弄準而整題出錯；應用題第6小題給出了梯形三面的長度和梯形的高，要求梯形的面積，很多同學無從下手。四是于由題量大，計算繁雜，時間緊，故有很多同學時間不夠用，導致可以得分的題目沒有來得及做，就如考完后有兩名同學哭著求我再給她們一點時間，但考試不可能這樣做。鑒于以上幾種情況，在以后的數(shù)學教學工作還需從以下幾個方面進行努力：一是授課時要進一步體現(xiàn)新課程理念，培養(yǎng)學生思維的靈活性、全面性。二是進一步加大計算能力的訓練，尤其是兩三位小數(shù)的乘除法的訓練。三是提高學生解題速度。第五篇：五年級數(shù)學期末試卷分析五年級數(shù)學期末試卷分析本次數(shù)學期末測試關(guān)于試卷命題和測試學生的卷面情況作如下分析：一、本次數(shù)學試卷命題檢測的范圍比較全面，難易適度，比較能如實反映出學生的實際數(shù)學知識的掌握情況和學習水平。從卷面看可以大致分為兩大類，第一類是基礎知識，口算、填空、列豎式計算、遞等式計算、解決問題的檢測。第二類是綜合應用，1是操作與分析，2是列式計算。題型分數(shù)比例比較合理。從本次命題方向看，有三個亮點：第一個亮點：自學和遷移能力的檢測，：用數(shù)學解決生活中的問題，體現(xiàn)學習數(shù)學的價值和數(shù)學的思考魅力。綜合應用解決問題第一、五題很好的表現(xiàn)出體驗和積累在學習數(shù)學中的作用。第三個亮點：巧設開放題目，展現(xiàn)個性思維。本次試題注意了開放意識的浸潤，分別在綜合應用二列式計算中設置了從不同角度思考問題解決問題的題目，鼓勵學生展示自己的思維方式和解決問題的策略。二、學生的基本檢測情況如下：從部分題來看，教師關(guān)注少的方面，失分還是比較嚴重的。主要體現(xiàn)在：，填空的情況較差，中下學生失分嚴重。，但是表達不清楚。學生的讀題分析能力較差。自己讀懂題意，分析題意在現(xiàn)在來看是一種不可或缺的能力，很多學生因為缺少這種能力而在自己明明會做的題上失了分。學生做完后，檢查不夠認真．在今后的教學中，要注意從這幾方面加以改進。進一步培養(yǎng)仔細審題、認真解答的學習態(tài)度，減少不必要的失誤。加強基礎知識的教學，幫助學生掌握基本的數(shù)學解題思路。在幾何知識教學中，通過直觀學具的操作，滲透對應思想的教學，提高學生的空間想象能力及解決實際問題的能力。進一步加強數(shù)學方法的訓練，提高的學生數(shù)學綜合能力。加強對學習有困難學生的學習指導，縮短學生的學習差距。
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