天上的小白羊教案(參考版)
2024-10-24 22:41本頁面
【正文】 引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的事物，大膽想象，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象力。四、擴(kuò)展閱讀，大膽想象。配樂背誦。（出示課件）看插圖，這幅圖美嗎？這首兒歌寫的更美，讓我們用心地讀讀兒歌好嗎？朗讀、議讀。）在反復(fù)朗讀中，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，初讀要讀正確、流利。換語境識(shí)字。（出示課件）開火車，檢查詞語掌握情況。二、初讀、感知。（出示課題）。（出示課件一）小朋友都喜歡畫畫吧？今天，我們先來欣賞一幅畫。本課的教學(xué)目標(biāo)，一是正確、流利地讀好課文；二是掌握生字讀音；三是結(jié)合圖片，展開想象，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象力。（注：我們不必在意孩子們說的質(zhì)量如何，只要他們有足夠的興趣去說即可。在優(yōu)美的樂曲聲中，在個(gè)性化的感悟中，孩子們一定會(huì)身臨其境，把兒童的天真可愛、天空云朵的美麗繪聲繪色的表達(dá)出來。多媒體技術(shù)的恰當(dāng)運(yùn)用，使得枯燥單調(diào)的生字以活潑新穎的動(dòng)態(tài)形式呈現(xiàn)出來，再配以你真行、你太棒了！等激勵(lì)性語言的熱情贊揚(yáng)，孩子們便會(huì)情緒高漲，全神貫注的參與到鞏固識(shí)字的活動(dòng)中。在侃侃而談中，孩子們將步入云的世界，自然而然的進(jìn)入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。教師巡視，書寫規(guī)范的獎(jiǎng)勵(lì)小笑臉。2討論：這些字怎樣寫才好看？3自己在書上練習(xí)書寫。1小組合作，書空交流上、下、羊、天四個(gè)字的筆畫、筆順。教師巡視，書寫規(guī)范的獎(jiǎng)勵(lì)小笑臉。3討論：小字怎樣寫才好看？4自己在書上練習(xí)書寫。2小組合作，書空交流小字的筆畫、筆順。1教師板書豎鉤，生仔細(xì)觀察，應(yīng)該怎樣寫。3師：同學(xué)們的想象力可真豐富，說得可真棒！祝賀大家，你們都成為小詩人了！小詩人們，趕快拿起筆來，把你們的杰作寫下來吧！六合作探究，指導(dǎo)書寫。教師巡視指導(dǎo)。師：同學(xué)們讀得太好了，聽得老師呀也忍不住想去看看天上的云了，你們想去嗎？生答。3全班配樂感情誦讀。1依據(jù)自己的理解，自由感情誦讀，也可以邊讀邊加動(dòng)作。3向全班同學(xué)說一說：你知道了什么？生各抒己見。1齊讀課文，鞏固識(shí)字。3（計(jì)算機(jī)以不同的方式呈現(xiàn)單個(gè)生字）師檢查識(shí)字情況。1小組合作，識(shí)記生字。全部會(huì)認(rèn)的組獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗。小組互助，合作認(rèn)讀詞句。(二)小組合作，認(rèn)讀詞句。4指名讀。2師范讀（或聽錄音），生指字聽讀，重點(diǎn)聽認(rèn)讀困難的字的讀音。（一）形式多樣，熟讀課文。師板書課題，生齊讀。師：你看到過的云朵是什么樣子的？生各抒己見。教學(xué)設(shè)計(jì)：師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一談話激趣，引入課題。教學(xué)準(zhǔn)備：1寫有本課需認(rèn)讀生字的語句的小黑板；2計(jì)算機(jī)課件（以不同的方式呈現(xiàn)單個(gè)生字）；3理查德情感態(tài)度與價(jià)值觀：親歷文章學(xué)習(xí)的全過程，在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，充分體悟大自然之美麗，從而生發(fā)出熱愛大自然、親近大自然之情。展開想象，感悟文章內(nèi)容。在寫字過程中，初步認(rèn)識(shí)新筆畫豎鉤。第四篇：《天上的小白羊》教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)與技能會(huì)寫田字格里的五個(gè)生字，做到筆順正確、姿勢(shì)規(guī)范。指名兩個(gè)同學(xué)到黑板上示范。在田字格中示范。六、合作探究，學(xué)寫“羊”。全班交流。生書寫。合作探究，學(xué)寫“小”。出示課件：師：那就讓我們一起去看看天上的云吧!看完后向大家介紹一下天上的云。四、大膽想象，實(shí)踐運(yùn)用。三、感情誦讀，表述真情依據(jù)自己的理解，自由感情誦讀，也可以邊讀邊加動(dòng)作。(6)指名讀后面的句子。(4)指名讀第一句。(有的躺，有的玩，有的吃草)(2)再讀文。小朋友在跟小白羊說話，她說地上草肥水美，讓小白羊到地上來等等。(天上有一群小白羊。復(fù)習(xí)詞語：羊群、站著、躺下、著涼、草兒肥、水兒美、家鄉(xiāng) 指名讀、帶讀──齊讀。復(fù)習(xí)生字： 課件出示生字，還記得這些朋友的名字嗎?自由叫叫他們的名字。教師巡視，書寫規(guī)范的獎(jiǎng)勵(lì)“小笑臉”。討論：這些字怎樣寫才好看?自己在書上練習(xí)書寫。小組合作，書空交流“上、下、天”三個(gè)字的筆畫、筆順。(2)全班交流方法，識(shí)記生字。合作探究，識(shí)記生字。師檢查詞句的認(rèn)讀情況。三、小組合作，認(rèn)讀字詞師出示寫有“一群羊、有的、站著、躺下、下來、別在天上著了涼、肥大、美麗”等詞句的小黑板。指名讀。師范讀(或聽錄音)，生指字聽讀，重點(diǎn)聽認(rèn)讀困難的字的讀音。師板書課題，生齊讀。(引導(dǎo)學(xué)生說完整的話，例如：在傍晚的時(shí)候，我看到過紅色的云朵，它像等等。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話激趣，引入課題師：同學(xué)們，你們喜歡看天上的云朵嗎?生答。在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，充分體悟大自然之美麗，從而生發(fā)出熱愛大自然、親近大自然之情。(三)情感目標(biāo)親歷文章學(xué)習(xí)的全過程，在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，充分體悟大自然之美
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