天上的小白羊教案(已改無錯(cuò)字)
2024-10-24 22 本頁面
【正文】 組合作，書空交流“上、下、天”三個(gè)字的筆畫、筆順。全班交流。討論：這些字怎樣寫才好看?自己在書上練習(xí)書寫。小組互評(píng)，自我修正，精益求精，直到自己滿意為止。教師巡視，書寫規(guī)范的獎(jiǎng)勵(lì)“小笑臉”。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)2課，齊讀課題《天上的小白羊》。復(fù)習(xí)生字： 課件出示生字，還記得這些朋友的名字嗎?自由叫叫他們的名字。出示三個(gè)蘋果，猜猜每個(gè)蘋果后面藏著哪個(gè)字。復(fù)習(xí)詞語：羊群、站著、躺下、著涼、草兒肥、水兒美、家鄉(xiāng) 指名讀、帶讀──齊讀。二、暢談所知，感悟內(nèi)容自由讀課文，邊讀邊想：你知道了什么?向全班同學(xué)說一說：你知道了什么? 生各抒己見。(天上有一群小白羊。小白羊的姿勢(shì)不同，有的站著，有的躺著。小朋友在跟小白羊說話，她說地上草肥水美，讓小白羊到地上來等等。)看課件：天上一群小白羊，它們?cè)诟墒裁?(1)學(xué)生自由發(fā)言。(有的躺，有的玩，有的吃草)(2)再讀文。(3)指名讀。(4)指名讀第一句。(5)你們喜歡這群小白羊嗎?那把它們叫下來吧。(6)指名讀后面的句子。(7)伴著音樂再讀兒歌。三、感情誦讀，表述真情依據(jù)自己的理解，自由感情誦讀，也可以邊讀邊加動(dòng)作。在優(yōu)美的樂曲聲中，在個(gè)性化的感悟中，孩子們一定會(huì)身臨其境，把兒童的天真可愛、天空云朵的美麗繪聲繪色的表達(dá)出來。四、大膽想象，實(shí)踐運(yùn)用。師：同學(xué)們讀得太好了，聽得老師呀也忍不住想去看看天上的云了，你們想去嗎?生答。出示課件：師：那就讓我們一起去看看天上的云吧!看完后向大家介紹一下天上的云。師：同學(xué)們的想象力可真豐富，說得可真棒!祝賀大家，你們都成為小詩(shī)人了!小詩(shī)人們，趕快拿起筆來，把你們的杰作寫下來吧!五、教學(xué)生字。合作探究，學(xué)寫“小”。教師板書豎鉤，生仔細(xì)觀察，應(yīng)該怎樣寫。生書寫。小組合作，書空交流“小”字的筆畫、筆順。全班交流。討論：“小”字怎樣寫才好看?自己在書上練習(xí)書寫。六、合作探究，學(xué)寫“羊”?！把颉弊值难葑兗坝蓙怼Ｔ谔镒指裰惺痉?。學(xué)生跟著書寫學(xué)生在書中田字格描紅并且書寫。指名兩個(gè)同學(xué)到黑板上示范。由學(xué)生評(píng)價(jià)好與壞。第四篇：《天上的小白羊》教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)與技能會(huì)寫田字格里的五個(gè)生字，做到筆順正確、姿勢(shì)規(guī)范。正確認(rèn)讀十四個(gè)生字。在寫字過程中，初步認(rèn)識(shí)新筆畫豎鉤。借助漢語拼音正確、流利的朗讀課文，背誦課文，盡量做到有感情。展開想象，感悟文章內(nèi)容。過程與方法：在開放的課堂中，合作探究，識(shí)記、書寫生字；討論交流，暢談所知；感情誦讀，品味其情；大膽想象，綜合實(shí)踐，仿照文章說一說，人人當(dāng)小詩(shī)人，感受表達(dá)的快樂。情感態(tài)度與價(jià)值觀：親歷文章學(xué)習(xí)的全過程，在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，充分體悟大自然之美麗，從而生發(fā)出熱愛大自然、親近大自然之情。策略方法：以談話的方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，自然引入課題；合作探究，指導(dǎo)識(shí)記、書寫生字；鼓勵(lì)暢談所知，進(jìn)而感悟內(nèi)容；提供優(yōu)美的樂曲，讓孩子們配樂感情誦讀，以表述真情；鼓勵(lì)大膽想象與創(chuàng)新，在綜合實(shí)踐中品味表達(dá)的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：1寫有本課需認(rèn)讀生字的語句的小黑板；2計(jì)算機(jī)課件（以不同的方式呈現(xiàn)單個(gè)生字）；3理查德克萊德曼的鋼琴曲。教學(xué)設(shè)計(jì)：師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一談話激趣，引入課題。師：同學(xué)們，你們喜歡看天上的云朵嗎？生答。師：你看到過的云朵是什么樣子的？生各抒己見。（引導(dǎo)學(xué)生說完整的話，例如：在傍晚的時(shí)候，我看到過紅色的云朵，它像......等等）師：有一位小朋友，和大家一樣，也非常喜歡看天上的云朵，那么，她看到了什么呢？學(xué)習(xí)了《天上的小白羊》這篇課文，大家就清楚了。師板書課題，生齊讀。二熟讀課文，識(shí)記生字。（一）形式多樣，熟讀課文。1生自己嘗試著讀，勾畫出認(rèn)讀困難的字。2師范讀（或聽錄音），生指字聽讀，重點(diǎn)聽認(rèn)讀困難的字的讀音。3師大聲范讀，生指字小聲跟讀。4指名讀。5小組讀。(二)小組合作，認(rèn)讀詞句。1師出示寫有一群羊、有的、站著、躺下、下來、別在天上著了涼、肥大、美麗等詞句的小黑板。小組互助，合作認(rèn)讀詞句。2師檢查詞句的認(rèn)讀情況。全部會(huì)認(rèn)的組獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗。(三)合作探究，識(shí)記生字。1小組合作，識(shí)記生字。2全班交流方法，識(shí)記生字。3（計(jì)算機(jī)以不同的方式呈現(xiàn)單個(gè)生字）師檢查識(shí)字情況。三暢談所知，感悟內(nèi)容。1齊讀課文，鞏固識(shí)字。2自由讀課文，邊讀邊想：你知道了什么。3向全班同學(xué)說一說：你知道了什么？生各抒己見。（天上有一群小白羊；小白羊的姿勢(shì)不同，
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