天上的小白羊教案-閱讀頁
2024-10-24 22:41本頁面
【正文】 住想去看看天上的云了，你們想去嗎?生答。師：同學(xué)們的想象力可真豐富，說得可真棒!祝賀大家，你們都成為小詩人了!小詩人們，趕快拿起筆來，把你們的杰作寫下來吧!五、教學(xué)生字。教師板書豎鉤，生仔細觀察，應(yīng)該怎樣寫。小組合作，書空交流“小”字的筆畫、筆順。討論：“小”字怎樣寫才好看?自己在書上練習(xí)書寫。“羊”字的演變及由來。學(xué)生跟著書寫學(xué)生在書中田字格描紅并且書寫。由學(xué)生評價好與壞。正確認讀十四個生字。借助漢語拼音正確、流利的朗讀課文，背誦課文，盡量做到有感情。過程與方法：在開放的課堂中，合作探究，識記、書寫生字；討論交流，暢談所知；感情誦讀，品味其情；大膽想象，綜合實踐，仿照文章說一說，人人當(dāng)小詩人，感受表達的快樂。策略方法：以談話的方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，自然引入課題；合作探究，指導(dǎo)識記、書寫生字；鼓勵暢談所知，進而感悟內(nèi)容；提供優(yōu)美的樂曲，讓孩子們配樂感情誦讀，以表述真情；鼓勵大膽想象與創(chuàng)新，在綜合實踐中品味表達的快樂。克萊德曼的鋼琴曲。師：同學(xué)們，你們喜歡看天上的云朵嗎？生答。（引導(dǎo)學(xué)生說完整的話，例如：在傍晚的時候，我看到過紅色的云朵，它像......等等）師：有一位小朋友，和大家一樣，也非常喜歡看天上的云朵，那么，她看到了什么呢？學(xué)習(xí)了《天上的小白羊》這篇課文，大家就清楚了。二熟讀課文，識記生字。1生自己嘗試著讀，勾畫出認讀困難的字。3師大聲范讀，生指字小聲跟讀。5小組讀。1師出示寫有一群羊、有的、站著、躺下、下來、別在天上著了涼、肥大、美麗等詞句的小黑板。2師檢查詞句的認讀情況。(三)合作探究，識記生字。2全班交流方法，識記生字。三暢談所知，感悟內(nèi)容。2自由讀課文，邊讀邊想：你知道了什么。（天上有一群小白羊；小白羊的姿勢不同，有的站著，有的躺著；小朋友在跟小白羊說話，她說地上草肥水美，讓小白羊到地上來等等）四感情誦讀，表述真情。2指名配樂感情誦讀。五大膽想象，實踐運用。師：那就讓我們一起去看看天上的云吧！1生自選方式（獨立思考或是與他人合作完成），也象書中的小朋友那樣說上幾句話，向大家介紹一下天上的云。2全班交流（配有優(yōu)美的鋼琴曲）。（一）合作探究，學(xué)寫小。生書空。全班交流。5小組互評，自我修正，精益求精，直到自己滿意為止。（二）合作探究，學(xué)寫上、下、羊、天。全班交流。4小組互評，自我修正，精益求精，直到自己滿意為止。天上的云朵，是孩子們司空見慣了的，因此，對于這一話題，他們既感興趣談，又有話可談。指字聽讀和指字認讀，能夠集中孩子們的注意力，促使孩子們在具體的語言環(huán)境中認讀、識記生字。你知道了什么這是一個極具開放性與層次性的問題，這是我們學(xué)習(xí)課文以來，進行的第一次大膽的嘗試，因此，絕不要強求每個孩子必須說，另外，只要孩子們敢說，說出了自己的所知，無論對與錯，都要進行熱情的贊揚。象書中的小朋友那樣介紹天上的云，這是一個集思維訓(xùn)練、口語交際、實踐運用于一體的綜合實踐活動，發(fā)散性極強，激活了孩子們的思維，有助于孩子們在廣闊的思維空間里任意馳騁，展開想象，大膽創(chuàng)新。）在合作、討論、探究中，在反復(fù)的品評與書寫實踐中，在小笑臉的激勵中，使得孩子們提高寫字水平！第五篇：《天上的小白羊》教學(xué)設(shè)計（模版）[《天上的小白羊》教學(xué)設(shè)計]《天上的小白羊》教學(xué)設(shè)計《天上的小白羊》教學(xué)設(shè)計蔡金霞《天上的小白羊》是新編選的課文，它是一首富有童趣的詩歌，《天上的小白羊》教學(xué)設(shè)計。一、導(dǎo)入，揭題?？戳嗣利惖膱D畫，你想說點什么呀？是呀，綠綠的草地上開滿了各種顏色的小花，一條小河從草地上流過，還有一群可愛的小白羊在那兒快樂地生活著，多美呀?。ń又鍪菊n件二；演示小白羊飛上天）咦？小白羊哪兒去了？原來，小白羊飛上天了，小學(xué)二年級語文教案《《天上的小白羊》教學(xué)設(shè)計》今天我們就來學(xué)習(xí)第8課，天上的小白羊。借助圖片從孩子們所熟悉的藍天、白云、草地、羊群導(dǎo)入，充分調(diào)動學(xué)生的情感體驗，打開學(xué)生想象的閘門，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，緊接著羊群跑到天上去了，學(xué)生產(chǎn)生了疑問，就自然而然地導(dǎo)入了新課。自由讀課文，讀通句子，讀準字音。去掉拼音讀課文。（設(shè)“讀一讀”闖關(guān)活動。三、再讀、感悟、交流。配樂范讀。學(xué)生結(jié)合畫面體會小白羊姿態(tài)之美，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生叫小白羊下來，表達出對小白羊的關(guān)愛和喜歡。小結(jié)：小朋友們知道天上的小白羊是什么嗎？天上的白云真是太美了！不知道大家注意到?jīng)]有，天上的白云總是在不斷的變化著自己的姿態(tài)，你們見過什么樣的白云？細心的同學(xué)可以仔細地觀察，看看你眼中的白云像什么？作業(yè)：讀《云彩和風(fēng)兒》。
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