歷史月考后的反思5篇(參考版)
2024-10-24 22:02本頁面
【正文】 由此，我受到啟發(fā)，在作文指導的時候，一定要讓孩子們感受到這是一件有趣的事情，通過多練習，多修改，逐步提高作文能力，反過來促進語文基礎知識的學習與掌握。拇指比食指短兩節(jié)代表開頭空兩格。特級教師林莘的“看圖寫話小手掌”就是一個很好的啟發(fā)。通過近段閱讀一些專題文章，我深感讓孩子們及早養(yǎng)成借助文字表情達意之好習慣的重要意義。對于孩子們的寫作指導，之前我做的很少。不少孩子不能描寫比賽場面，只能簡單排出比賽位次，扣分較多。這幅圖描繪了孩子們爭先恐后奔跑的比賽場面，題目上做出提示“一年一度的學校秋季運動會開始了，現(xiàn)在正在進行百米賽跑?？磥砗⒆觽兊臅嬲Z言表達能力急需提高。第4小題“你想對秋姑娘說些什么?”大多數(shù)孩子能寫出一些對秋姑娘的感激，以及秋姑娘給我們帶來的歡樂。好幾位80多分的孩子錯在此處。從卷面上來看，對于生字，大部分孩子掌握較好，但也有幾位同學失分較多。也許沒有壓力，就沒有動力了吧。但無論我怎樣的思考，怎樣的拼湊，都描繪不出一個“真正”的我。所謂的“聰明”使我的成績飛快下降!之后，我不能再單純的依靠“聰明”了，為了自己!為了未來!我要努力!我要奮斗!我要爭取抓住每一個機會，使自己逐漸提高。然而，事實總是這么殘酷!在這次月考中，我竟才考了年級132名。然而，之后的第一次月考，我在年級排了42名，于是我更贊同自己的想法，畢竟年級有1000多人嘛。為什么?到底是為什么使上次月考的成績突然降低了90名?之后的一連串思想使我明白了原因這次失敗是多次積累的，但又是單方面的!因為在這之前，我覺得自己比較聰明。還有理智情感交融的反思：總成績公布了，我?guī)е辉鴵碛械膫?，記住了那幾個無以為對的幾個字年級132名。既然已經(jīng)發(fā)生了，我只能坦然的面對。月考，提醒我要加快速度，贏得那前一百名中的一名。我期待的每一門課目的成績也貼在那“晶瑩之窗”。落日的余暉下，兩個如花的女孩笑著，發(fā)誓要在一起考上高級中學，她如今在她班里，是佼佼者，可我呢?我又該拿什么樣的成績?nèi)崿F(xiàn)這份誓言呢?陽光刺人，我的心卻冰冷無比，難道，我回不去了嗎?不，我想，我可以的。情感型的反思，無非就是在分析自己考差的同時，抒寫自己失落的心情。讓我們的今天勝過昨天，明天勝過今天！我的演講完畢，謝謝大家?。ń泻又袑W六二班李夢雅）第五篇：月考后的反思月考后的反思月考后學生的反思月考過去了，習慣性地看了學生寫的總結和反思，很有感觸!不外乎兩種類型：一是情感型。當然了，找到起點后決不能停在起點不動，而要前進、奮斗，因為我們都不愿意再次嘗試失敗的痛苦，所以請大家要用毅力堅持不懈，刻苦勤奮，改變自己，超越自我，揚長補短，努力學習。成績永遠屬于昨天，而昨天已屬于過去，只有面對明天不斷地超越自我，才能達到知識的高峰，創(chuàng)造事業(yè)的輝煌！月考剛剛結束，我們考后的心態(tài)也應該是平和的。因為，成績的取得除了天賦以外，更重要的是勤奮——勤奮地超越自我。曾有記者問前奧運100米金牌得主劉易斯：你是世界上跑得最快的人了，你現(xiàn)在沒有競爭的對手怎么辦？
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