名師之路心得文檔(參考版)
2024-10-24 21:56本頁(yè)面
【正文】 從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起。要上好一節(jié)課，需要教師的真功夫。幾天來(lái)，我們和孩子們一起，享受著大師們獨(dú)特迥異的教學(xué)風(fēng)格，感受著他們細(xì)致入微的人文情懷，一道又一道的大餐帶給我們視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的享受，也讓我們的精神和思想得以洗滌。三、“深度的課堂”能提升學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力 名師的課堂更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的投入到和教學(xué)的思考性，他們的課堂真正讀懂了教材，深入的理解了教材，而且能根據(jù)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)創(chuàng)造性的使用教材。幾位專(zhuān)家用自己獨(dú)特的教學(xué)魅力和風(fēng)趣的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究、引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，遵循了學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程，展示了學(xué)生所思所想、所做。每節(jié)課，我們都要像觀摩課那樣的精心，那樣的熱情，那樣的細(xì)膩，我們的學(xué)生課堂，一定是生命課堂，精彩課堂。最初來(lái)自于授課老師的這種溝通、對(duì)接，這樣的智慧；對(duì)于學(xué)生是多么享受??！課堂的溫馨，課堂的美麗從老師的第一句話開(kāi)始，一直通向美好的結(jié)束。最后要把聽(tīng)讀納入課堂中去，對(duì)學(xué)生的閱讀有很大的幫助比較難忘的還有：觀摩課的老師上課，課前都需要“熱身”。學(xué)詞理解詞語(yǔ)、積累詞語(yǔ)是低年級(jí)閱讀的重點(diǎn)，不是分析課文內(nèi)容，理解詞語(yǔ)的方式多種多樣看圖做動(dòng)作、聯(lián)系上下文、詞語(yǔ)替換、找近義詞、在語(yǔ)境中進(jìn)一步理解等。教師必須注重范讀或采取聽(tīng)讀訓(xùn)練。寫(xiě)字他說(shuō)寫(xiě)字即寫(xiě)好人生的每一筆，不僅要把字寫(xiě)對(duì)，還要寫(xiě)好，寫(xiě)字是傳承文化，漢字都是有規(guī)律的，寫(xiě)字首先要讓學(xué)生觀察，從結(jié)構(gòu)等各方面，其次要書(shū)空，書(shū)空不能走形式，教師還要范寫(xiě)，范寫(xiě)時(shí)選擇有代表性的寫(xiě)，接下來(lái)是描紅仿影臨帖，最后評(píng)價(jià)。鐘鶴童老師給低段語(yǔ)文教學(xué)提出了很好的方法，他提到作為低段語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)就是識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀、學(xué)詞。在張敏華、王鎮(zhèn)會(huì)老師上的一年級(jí)的識(shí)字教學(xué)，設(shè)計(jì)的非常精妙，靈活的教學(xué)方法，注重多種方式檢查認(rèn)讀，在聽(tīng)故事的過(guò)程中學(xué)生輕松理解詞語(yǔ)意思，在潛移默化中理解，學(xué)生興趣盎然。在趙志祥老師執(zhí)教的二年級(jí)《一分鐘》中，沒(méi)有太多的華美的課件，是一堂幾乎真實(shí)的常態(tài)課，卻讓我感受到了語(yǔ)文課堂的魅力，語(yǔ)文課堂的思想。他們精彩的課堂教學(xué)、愉快的課堂氣氛、幽默風(fēng)趣的教學(xué)語(yǔ)言，給我給我留下了深刻的印象。領(lǐng)略到了名師課堂的精彩，欣賞到了名師們獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和獨(dú)到的見(jiàn)解，讓我豁然開(kāi)朗。那3年，5年，10年之后的我們，是否能以今日的這些名師為榜樣，讓自己成長(zhǎng)為一名別具特色的外語(yǔ)教師呢？不斷的反思加不斷的行動(dòng)，定會(huì)有一個(gè)充滿(mǎn)期待的未來(lái)在等著我們……Come on!第五篇：名師之路培訓(xùn)心得“名師之路”培訓(xùn)心得米糧小學(xué)：狄娜2016年3月25日至3月27日，我有幸參加了“名師之路”全國(guó)中小學(xué)“聚焦核心素養(yǎng)”教學(xué)研討會(huì)。”教師的日常教學(xué)行動(dòng)、教學(xué)習(xí)慣、教學(xué)性格亦會(huì)影響著教師的教學(xué)命運(yùn)。播下一種習(xí)慣,收獲一種性格。在這些名師的課堂上，并不是遵循固定的感知故事呈現(xiàn)故事復(fù)述故事表演故事的教學(xué)流程，而是插有Let’s chant, Let’s talk, Let’s sing 以及韻律小詩(shī)等活動(dòng)，他們的故事課堂在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中充滿(mǎn)無(wú)限的生機(jī)和活力。stories help children to understand their world and to share it with others.”由此可見(jiàn)，故事對(duì)于小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的作用，可以讓學(xué)生最大限度地吸收英語(yǔ)語(yǔ)言的輸入，從而為語(yǔ)言的輸出打下良好的基礎(chǔ)。
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