作業(yè)布置及批改調(diào)研報(bào)告推薦(參考版)
2024-10-24 21:27本頁(yè)面
【正文】 。（5）.批改形式不斷翻新：巡改、回批、輪流面批等。從而逐步養(yǎng)成寫(xiě)作文的正確習(xí)慣。（全收簡(jiǎn)批的方法弊大于利）。（3）.批改及時(shí)，在新一課開(kāi)始之前，教師應(yīng)得到反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的全面信息。讓教師這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。二、作業(yè)批改現(xiàn)在的作業(yè)批改方式有以下不足之處：反饋時(shí)間過(guò)長(zhǎng)；反饋信息不全；校正措施不力；“搬運(yùn)”現(xiàn)象嚴(yán)重，作業(yè)形同虛設(shè)。教師在檢查中重點(diǎn)表?yè)P(yáng)做三類(lèi)和二類(lèi)作業(yè)的學(xué)生，并展示其優(yōu)秀作品，以鼓勵(lì)學(xué)生逐步向難度較高的作業(yè)傾斜。三類(lèi)作業(yè)：寫(xiě)一段話，用到其中至少五個(gè)生詞。例如對(duì)七個(gè)生詞的練習(xí)可設(shè)計(jì)為三種類(lèi)型：一類(lèi)作業(yè)：抄寫(xiě)生詞及解釋各三遍。一、布置作業(yè)現(xiàn)在常用的作業(yè)布置方法的缺點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)情況不同而面對(duì)的作業(yè)一樣，致差生感吃力而優(yōu)生覺(jué)乏味。第五篇：作業(yè)批改布置建議怎樣布置和批改作業(yè)才能科學(xué)有效完成作業(yè)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是痛苦無(wú)奈的事，批改作業(yè)對(duì)教師而言更是繁重枯燥的工作。此外作業(yè)批改有兩個(gè)需要注意的方面：；。在評(píng)價(jià)應(yīng)注意使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言；。在作業(yè)批改時(shí)，教師要注意以下幾個(gè)方面：，這樣便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)展開(kāi)作業(yè)批改后的訂正和輔差工作；，錯(cuò)題要要求學(xué)生規(guī)范訂正。作業(yè)布置上教師要豐富作業(yè)的形式，讓學(xué)生愛(ài)上作業(yè)，例如口頭交流，圖句搭配，表演課本劇，制作卡片等形式；，自主性和合作性。作業(yè)要求隨堂布置，布置的時(shí)間為當(dāng)堂課結(jié)束前。這就要求教師要先將計(jì)劃布置的試題完成，對(duì)將布置的內(nèi)容的難易度做到心中有數(shù)。教師在作業(yè)的布置和批改上要講求方法及原則。各位老師，如果您對(duì)作業(yè)改革有自己的看法，有意進(jìn)行某項(xiàng)或多項(xiàng)作業(yè)改革，歡迎您能及時(shí)提出申請(qǐng)，學(xué)校將大力支持。提示：各位老師，教學(xué)研究指導(dǎo)中心盡最大努力，在作業(yè)量上予以減少，請(qǐng)老師們保證作業(yè)質(zhì)量。各科實(shí)踐性作業(yè)教師認(rèn)真進(jìn)行批改。實(shí)踐性作業(yè)以小調(diào)查、畫(huà)一畫(huà)、貼一貼、小采訪、小制作等為主?！镀返屡c生活（社會(huì)）》、《科學(xué)》：本學(xué)期的常識(shí)作業(yè)用兩種形式，即課本的留白和實(shí)踐性作業(yè)相結(jié)合。提倡教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己、同學(xué)的作業(yè)或作品進(jìn)行自評(píng)或互評(píng)。(6)對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要有計(jì)劃地“面批”、“面導(dǎo)”，在教師的指導(dǎo)下可以組織優(yōu)等生幫助學(xué)困生。并定期進(jìn)行作業(yè)展評(píng)，使每個(gè)孩子都能在贊揚(yáng)和榜樣的激勵(lì)下養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。批改后要求教師用英文寫(xiě)出批改日期。(2)教師批改要認(rèn)真、及時(shí)，評(píng)價(jià)要恰當(dāng)，提倡使用激勵(lì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語(yǔ)，批語(yǔ)要規(guī)范、端正、清楚、正確，要使學(xué)生認(rèn)得出、看得懂，對(duì)學(xué)生要具有示范作用，鼓勵(lì)教師寫(xiě)個(gè)性化評(píng)語(yǔ)。（6）填空或畫(huà)線字母讀音的要把線畫(huà)在四線格的第三線上。（5）句子書(shū)寫(xiě)可根據(jù)句子的長(zhǎng)短，每行一至兩句。（4）字母大、小寫(xiě)要求按字母的筆順和在四線格中應(yīng)占的位置書(shū)寫(xiě)。作業(yè)題目的序號(hào)一律寫(xiě)在作業(yè)左邊的空格內(nèi)。格式要正確（1）每次作業(yè)要求學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)上單元課題、日期，課題要寫(xiě)在第一行的正中。一題或一頁(yè)中改動(dòng)多處時(shí)，應(yīng)注明作廢，重新抄寫(xiě)，不準(zhǔn)隨便撕作業(yè)紙，不允許在老師寫(xiě)批語(yǔ)的格上書(shū)寫(xiě)作業(yè)。做作業(yè)時(shí)，寫(xiě)錯(cuò)的字、詞，低年級(jí)可用斜線劃去，高年級(jí)可用刪改符號(hào)刪除，不準(zhǔn)涂黑，不準(zhǔn)使用涂改液和改字紙。簿本要整潔。姿勢(shì)要端正，做到“三個(gè)一”；格式要整齊，書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真，按時(shí)完成，認(rèn)真檢查、按時(shí)收交，有錯(cuò)就改，不懂就問(wèn)。三、作業(yè)要求英語(yǔ)三年級(jí)不要求書(shū)面作業(yè)；四、五、六年級(jí)書(shū)面作業(yè)一律用鋼筆書(shū)寫(xiě)。布置的作業(yè)可分口頭、聽(tīng)力和書(shū)面等不同形式。嚴(yán)禁懲罰性作業(yè)。除書(shū)面作業(yè)外，各教師可根據(jù)需要設(shè)計(jì)閱讀、背誦、實(shí)踐等方面的作業(yè)，開(kāi)展豐富多采的實(shí)踐活動(dòng)（如制作卡片、英語(yǔ)手抄報(bào)等）。要針對(duì)學(xué)生的差異提出不同的要求。盡量避免機(jī)械重復(fù)、單調(diào)乏味的作業(yè)。二、作業(yè)布置作業(yè)形式要靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既有利于基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固、基本能力的培養(yǎng)、又要有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)造性思維能力。各年級(jí)可根據(jù)不同話題布置一些任務(wù)性作業(yè)，如收集生活中的字母，調(diào)查同學(xué)們的生日，制作菜單，配畫(huà)作業(yè)，制作英語(yǔ)小書(shū)，制作英語(yǔ)小報(bào)等。英語(yǔ)學(xué)科一、作業(yè)設(shè)置學(xué)生作業(yè)要針對(duì)各年級(jí)、
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