【正文】 打在題目之右，可由學(xué)生自己改正；1按新課程理念精神，倡導(dǎo)教師采用激勵(lì)性語言或圖章符號(hào)（內(nèi)容自選），對學(xué)生的作業(yè)做出等級(jí)評價(jià)。劃在留用字句上；“？”這里有毛病。劃在別字的右邊；“Ｚ”調(diào)換。記在漏句處的上方；“∞”好的句子。劃在被刪的句子上；“√”漏字。打在字的上面；錯(cuò)題打在題的上面；“□”訂正。作業(yè)講評要鼓勵(lì)先進(jìn)，啟發(fā)和幫助后進(jìn)，切忌挫傷學(xué)生的自尊心和積極性；（五）教師進(jìn)行作業(yè)批改的改革實(shí)驗(yàn)，須經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，不允許借口改革放松對作業(yè)批改的要求。提倡根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化評價(jià)；（二）提倡學(xué)生自我訂正、修改作業(yè)，養(yǎng)成自我檢查，反復(fù)探究的良好習(xí)慣；（三）作業(yè)批改要及時(shí)，一般應(yīng)在下一堂課前將作業(yè)本發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生認(rèn)真查看教師的批改或評語，并根據(jù)教師批改要求訂正或重作。日記、周記可采取定期查閱的辦法。各類作業(yè)要求全收全改，作業(yè)批改要認(rèn)真仔細(xì)，評語書寫要工整，符號(hào)要統(tǒng)一，評價(jià)要恰當(dāng)。方格本子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要占一格，橫行本子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也應(yīng)占一定的位置；（四）用優(yōu)質(zhì)紙的日記本時(shí)，應(yīng)順次正反兩面使用，不要只寫單面，造成浪費(fèi)；（五）教導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)時(shí)盡量一次做正確，字一次寫正確，不提倡使用改正液，修正帶，不能隨意亂抹亂畫，不能隨意空半頁紙或撕本子，要養(yǎng)成良好的作業(yè)書寫習(xí)慣。字體端正、美觀，字跡清楚、整潔，要求寫正筆楷書，不能寫行楷、行書或草書。不合要求的要督促學(xué)生重做，缺交的要補(bǔ)做，做錯(cuò)的要更正。學(xué)校必檢作業(yè)要求備課組內(nèi) 統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一作業(yè)本，統(tǒng)一格式。根據(jù)學(xué)生程度，可在必做題外另加少量難度稍大的選做題，但要嚴(yán)格控制作業(yè)總量。以分別適合學(xué)習(xí)困難的學(xué)生、中等生、優(yōu)等生，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際可選做一組（最低要求）或兩組。除了布置一定書面作業(yè)外，還要適當(dāng)布置預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、實(shí)驗(yàn)、參觀、采訪、調(diào)查、制作等實(shí)踐性作業(yè)，以提高學(xué)生的自學(xué)、觀察、動(dòng)手能力，使學(xué)生的素質(zhì)獲得全面、充分、協(xié)調(diào)的發(fā)展。一、作業(yè)內(nèi)容要精選作業(yè)要有典型性，分量要適當(dāng)，難易要適度，要有利于學(xué)生對知識(shí)的理解和鞏固，有利于學(xué)生能力的發(fā)展。同時(shí)，也是教師檢查教學(xué)效果，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，不斷改進(jìn)教學(xué)方法的重要渠道。第四、教師的作業(yè)檢查結(jié)果如實(shí)記錄教師業(yè)務(wù)考核。第二、年級(jí)組會(huì)同本年級(jí)備課組長每月不定期檢查一次，并將結(jié)果反饋給任課教師，對存在問題的教師限期整改。檢查反饋制度學(xué)校建立作業(yè)批改的定期檢查和不定期檢查制度，檢查結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，檢查結(jié)果進(jìn)行通報(bào)，對作業(yè)批改問題突出的教師進(jìn)行約談。第五、對學(xué)生訂正的題目有老師復(fù)批痕跡。四、作業(yè)布置與批改的管理根據(jù)教育局的作業(yè)布置與批改的指導(dǎo)精神和求，成立永和中學(xué)作業(yè)布置與批改領(lǐng)導(dǎo)小組。第四、作文的批改采取精批、略批、面批。第二、批改作業(yè)，以鼓勵(lì)為主，采用評語、等級(jí)等進(jìn)行評價(jià)，注明批改時(shí)間。嚴(yán)禁讓學(xué)生代批作業(yè)。書面作業(yè)原則上要求教師全收全改，口頭作業(yè)上課時(shí)抽查。同時(shí)，作業(yè)批改既要有成績評定也要有描述性的評語，要寫清批改日期，作業(yè)批改后，要求學(xué)生改錯(cuò)，并檢查核實(shí)。這樣能有效的發(fā)揮反饋校正快、學(xué)生掌握及時(shí)的特點(diǎn)，彌補(bǔ)了單元過關(guān)所不能達(dá)到的教學(xué)效果。為了更好的貫徹因材施教的教學(xué)原則，針對每個(gè)學(xué)生的知識(shí)差異，作業(yè)面批面改進(jìn)行，方法卻因人而異。將作業(yè)按學(xué)習(xí)小組分開，指定一名學(xué)習(xí)較好的任組長，共同討論各習(xí)題的解法及答案，教師綜合各組意見后公布標(biāo)準(zhǔn)答案，然后各組成員流水作業(yè)進(jìn)行批改。找出成績好、中、差三類學(xué)生的作業(yè)各8——10本，進(jìn)行精批細(xì)改，了解各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，是否掌握了所學(xué)知識(shí)，以便進(jìn)行分類輔導(dǎo)。對學(xué)生上交的作業(yè)，教師進(jìn)行逐一批改，全面了解學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)掌握情況。當(dāng)天布置的作業(yè)原則上應(yīng)第二天早晨由課代表收齊并上繳給教師。教材配套作業(yè)、征訂教輔材料、教師印制的講義練習(xí)、口頭作業(yè)、實(shí)驗(yàn)操作性作業(yè)、研究性作業(yè)等。形式可多樣。Ｄ．物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理學(xué)科書面作業(yè)每周2次。作業(yè)量基本要求：Ａ．語文科的大作文，每學(xué)期6—8篇，小作文每周1篇，書面作業(yè)每周2次。作業(yè)的難易要適度，主要以中等學(xué)生水平為準(zhǔn)；設(shè)計(jì)要有梯度，有明確的目的；提倡針對學(xué)生的不同水平設(shè)計(jì)必做題和選做題, 必做題是完成教學(xué)目標(biāo)必須要做的題目，備課組應(yīng)統(tǒng)一要求；選做題、提高題是供學(xué)有余力的學(xué)生做，鼓勵(lì)他們冒尖。教師引導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后作業(yè)，獨(dú)立思考，按時(shí)完成作業(yè)；作業(yè)書寫要工整，字體要規(guī)范，格式要統(tǒng)一；學(xué)生獨(dú)立完成，嚴(yán)禁抄襲。布置作業(yè)要有全局觀念，嚴(yán)格控制課外作業(yè)的總量，每日課外作業(yè)總量控制。教師布置的作業(yè)，應(yīng)明確規(guī)定完成時(shí)間，凡能在課內(nèi)完成的作業(yè)不到課外去做，不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。各學(xué)科應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)及不同類型的作業(yè)，提出作業(yè)書寫格式的規(guī)定要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。作業(yè)要精心設(shè)計(jì)，形式要有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，力求少而精。變部分獨(dú)立性作業(yè)為合作性作業(yè)，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握知識(shí)與技能，做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。五是互動(dòng)性原則。要使學(xué)生在完成作業(yè)的過程中感受到發(fā)揮個(gè)人才智的快樂，必須注意作業(yè)形式的多樣化。作業(yè)內(nèi)容要由淺入深，由易到難，從模仿性練習(xí)，到熟練應(yīng)用題目，做到層層遞進(jìn)，逐步提高。布置作業(yè)應(yīng)根據(jù)學(xué)生情況和存在問題，適當(dāng)設(shè)計(jì)，要達(dá)到能幫助學(xué)生掌握所學(xué)的內(nèi)容，促使他們認(rèn)真、積極、創(chuàng)造性的完成作業(yè)，要通過作業(yè)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師布置作業(yè)內(nèi)容必須依據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”和教材的要求，符合中學(xué)生的認(rèn)知水平，學(xué)生年齡特點(diǎn)，鞏固學(xué)生課堂上所學(xué)的知識(shí)與加深理解知識(shí)，并形成相應(yīng)的技能技巧。二、作業(yè)布置與批改的原則作業(yè)布置與批改要做到以下幾個(gè)原則。學(xué)生方面養(yǎng)成學(xué)生規(guī)范的書寫習(xí)慣，要求學(xué)生書寫姿勢正確，正確的使用鋼筆，規(guī)范的書寫漢字、英文、數(shù)字及各學(xué)科的符號(hào)等，學(xué)生作業(yè)本的保持整潔。特制訂永和中學(xué)作業(yè)布置與批改實(shí)施方案。作業(yè)是教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分，是課堂教學(xué)的繼續(xù)和延伸。第四篇：作業(yè)的布置與批改的要求雞東縣永和中學(xué)作業(yè)的布置與批改實(shí)施方案依據(jù)雞東縣教育局頒布的作業(yè)布置與批改實(shí)施方案，為了進(jìn)一步落實(shí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神和《中小生作業(yè)布置與批改指導(dǎo)意見》的要求，深入推進(jìn)改革課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提升教學(xué)質(zhì)量。教師不得隨意更改、增刪教材，必須按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。教師講授時(shí)間不得過長，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)盡量保證，發(fā)言率不低