體積和體積單位教學(xué)設(shè)計文檔(參考版)
2024-10-24 20:52本頁面
【正文】 應(yīng)用比較（1）比較兩個長方體的體積大?。?）你們現(xiàn)在能不能用合適的體積單位來計量這兩個長方體的體積呢？四、全課總結(jié)說說你今天有什么收獲？。迅速拿出體積為2cm179。的卡車向他旁邊駛過，oh，my god。的放滿課本的書包，感覺很沉。的蛋糕，感覺還是不怎么飽。想一想：列舉物體體積大約是1立方米的物體，如：家里的八仙桌；電視機箱子??。3．認識1立方米 學(xué)生分組觀察探究 引導(dǎo)學(xué)生：說一說：根據(jù)以上兩個體積單位的推測，什么樣的物體的體積是1立方米？(板書：棱長1米的正方體，體積是1立方米)教師用三棱架在墻角演示1立方米，注意觀察形狀大小。(板書)會表示：用手勢表示1立方分米。有多大知道：1立方分米的正方體的棱長是1分米。師出示一塊1立方分米的體積模型并指出：這就是體積為1立方分米的正方體。幾個1立方厘米等于1立方分米。2．認識1立方分米。說一說：棱長1厘米的正方體體積是1立方厘米(板書)想一想：體積是1立方厘米的物體比較小。2)自己觀察探究，然后匯報：你知道了什么？(每四個人一組，每組一個1立方厘米的正方體模型)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：1立方厘米的體積比較小，是正方體。這個就是1立方厘米的大小。舉例：在教室里找找物體，說說它們體積的大小。通過今天的學(xué)習(xí)你知道了哪些知識？哪些知識你覺得很重要？通過今天的學(xué)習(xí)你能解決生活中的哪些問題？你還想知道有關(guān)體積的哪些知識？在今天的學(xué)習(xí)中，你最感興趣的學(xué)習(xí)活動是什么？板書設(shè)計：體積單位立方米 m3 立方分米 dm3 立方厘米 cm3第五篇：體積和體積單位教學(xué)設(shè)計體積和體積單位教學(xué)設(shè)計圖們市石峴一小 趙鑫一、初步感受體積概念課前談話，讓學(xué)生來講講烏鴉喝水的故事 教師實驗演示拿出一個燒杯，裝半杯水后，放入一塊石頭，你會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？ 生：水面上升了。出示讀題要求：將情境讀通，讀懂；找出錯誤的單位名稱；改正的方法和理由。進了衛(wèi)生間，拿起1厘米長的牙刷，擠了2厘米大小的牙膏來刷牙。（2）棱長為1厘米的正方體，體積是，棱長為1分米的正方體，體積是，棱長為1米的正方體，體積是。較小物體的體積用立方厘米做單位比較合適，較大物體的體積用立方分米、立方米做單位比較合適?？偨Y(jié)：同學(xué)們，只要你留心觀察，在生活中還有很多物體的體積大約是1立方厘米，1立方分米，1立方米。拼一拼：2立方厘米、5立方厘米、10立方厘米。說一說：棱長為1厘米正方體體積為1立方厘米。幻燈片出示了課堂聽的要求；一、知識鏈接：我們學(xué)過哪些長度單位？學(xué)過哪些面積單位？ 出示一題三讀的要求：讀通題，獲取信息；常用的體積單位有哪些?你準備用什么方法認識這些單位？ 引出課題：體積單位二、探究學(xué)習(xí)： 匯報交流一題三讀的結(jié)果：認識1立方厘米：（1）出示1立方厘米模型：（2）自主引導(dǎo)，探究交流：引導(dǎo)學(xué)生： 看一看：1立方厘米的體積比較小。教學(xué)具準備：剪刀、橡皮泥、尺子、正方體模型等。教學(xué)重點：建立體積的空間觀念；初步感知體積單位的大小。富樂鎮(zhèn)樂峰完小朱凡超第四篇：體積單位教學(xué)設(shè)計《體積單位》教學(xué)設(shè)計西池學(xué)校 劉秀芳教學(xué)內(nèi)容： 《體積單位》 教學(xué)目標：能認識常用的體積單位（米分米厘米3）。體積單位 立方分米：棱長是1dm的正方體，體積是1dm3。（）（3）。判斷（1）一臺家用冰箱的體積是800立方米。（3）棱長是（）的正方體，體積是1立方分米。（6）在咱們生活中有沒有哪些物體的體積大約是1立方米呢？（34寸大彩電，柜臺）（四）課堂作業(yè)填空（1）（）叫做物體的體積。（2）1立方米有多大呢？（讓學(xué)生說）（3）請你再閉上眼睛想像一下，棱長是1米的正方體。（4）每位同學(xué)們已經(jīng)制作了一個1立方分米的正方體，現(xiàn)在請你摸一摸，真實得感覺一下它的大小。（3）想一想，在咱們的生活中，哪些物品的體積大約是1立方厘米？（4）拿出一個用橡皮泥做成的1立方厘米的小正方體,把它變成一個圓形，問：現(xiàn)在它的體積是多少？學(xué)生回答后小結(jié)：體積大小不隨物體的形狀改變而改變。（2）請你從學(xué)具袋里拿出一顆1立方厘米的小正方體，摸一摸，感覺一下它的大小。常用的體積單位有立方厘米、立方分米、立方米，用字母表示是cmdmm3。（板書）現(xiàn)在你們能比較出它們的大小嗎？課件出示。第三篇：體積和體積單位教學(xué)設(shè)計《體積和體積單位》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)準備】多媒體教學(xué)課件、同樣大小的燒杯2個、大小不同的鵝卵石2塊、1立方厘米、1立方分米、1立方米正方體模型若干個，一塊橡皮泥等。五、回顧總結(jié)，重溫體積單位。四、實際應(yīng)用，鞏固加深對體積單位的認識。）。......（4）估一估師：我們來估計估計講臺的體積大約是多少立方米？學(xué)生估計講臺的體積。生：我家的滾筒洗衣機的體積大約是1立方米。分別放書包和板凳。師：如果想知道我們教室的體積有多大，大家想一想用什么體積單位比較合適呢？生：應(yīng)該用立方米。通過一系列活動，力圖讓學(xué)生對體積單位的認識由遠及近、由淺入深、親自經(jīng)歷“做數(shù)學(xué)”的過程，逐步加深對體積單位的實際意義的感受。學(xué)生能夠估出物體的體積是多少，就說明了對體積單位有了一定的感覺。（設(shè)計意圖：在“幾何與圖形”單元，其重要目標之一就是發(fā)展學(xué)生的空間
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