二次根式的乘法說課稿精選5篇(參考版)
2024-10-24 20:14本頁面
【正文】 “想一想”中的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性，教師組織學(xué)生思考、討論過程中，鼓勵學(xué)生大膽猜想，積極探索，運(yùn)用類比、教學(xué)目標(biāo) 1．掌握商的算術(shù)平方根的性質(zhì)，能利用性質(zhì)進(jìn)行二次根式的化簡與運(yùn)算； 2．會進(jìn)行簡單的二次根式的除法運(yùn)算。非常感謝各位評委，各位老師聆聽我的說課，教學(xué)有法，但無定法，貴在得法，我特別愿意聽到大家對我提出寶貴的意見和建議。我對整節(jié)課的設(shè)計力求符合學(xué)生的認(rèn)知特點，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，使學(xué)生始終處在好奇、好學(xué)的高昂學(xué)習(xí)情緒當(dāng)中，同時，整節(jié)課努力做到先有孕伏，中有深化，后有突破。接下來說說我的板書：本節(jié)課的板書設(shè)計簡潔、明了，脈絡(luò)清晰，以二次根式為課題，簡明扼要，和已學(xué)知識緊密相連，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的延續(xù)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。（四）總結(jié)全課，課外延伸常言道：“良好的開端是成功的一半，那么完美的結(jié)束將引領(lǐng)學(xué)生走向成功”。這一教學(xué)環(huán)節(jié)正是本課的精彩靚點所在，讓學(xué)生在自己設(shè)計的二次根式中鞏固、應(yīng)用、拓展，再次讓學(xué)生加深的二次根式的理解。在此，我相信學(xué)生一定能正確求解出 的取值范圍，從而實現(xiàn)了學(xué)生對二次根式的認(rèn)識由定性感受到定量刻畫的自然過渡。如，有的學(xué)生認(rèn)為只要保證未知數(shù) 就可以了，教師抓住這一契機(jī)，先引導(dǎo)學(xué)生說一說被開方數(shù)是哪部分，是 還是。（三）應(yīng)用拓展，豐富體驗。可能每個學(xué)生的分析角度不同，因此，教師把各種情況匯總，再進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)二次根式的值是大于等于0的，二次根式都帶有“ ”這樣的數(shù)學(xué)符號，被開方數(shù)都大于等于0。（二）集思廣益，新課教學(xué)認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，學(xué)生具有一種與生俱來的學(xué)習(xí)探究能力，他們渴望在學(xué)習(xí)中獲得樂趣，獲得成功?！巴瑢W(xué)們，你們還記得在直角三角形中，已知兩條直角邊長，利用勾股定理求斜邊長嗎？”在此，和學(xué)生交流與平方根相關(guān)的問題，可以喚起學(xué)生的記憶，學(xué)生樂于交流，借此教師揭示并板書課題：二次根式。（一）復(fù)習(xí)遷移，直入課題教育家孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣”。四、說教學(xué)過程接下來，我將介紹一下本節(jié)課的教學(xué)過程。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，動手練習(xí)，獨立思索，完善自己的想法，形成自己獨特的學(xué)習(xí)方法，古語說得好“授人以魚，不如授之以漁。在本節(jié)課教學(xué)方法中，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和已有的知識基礎(chǔ)，注重加強(qiáng)知識間的縱向聯(lián)系，復(fù)習(xí)引入，揭示課題，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)學(xué)科知識的聯(lián)系性和嚴(yán)密性。為輔助教學(xué)，我制作了多媒體課件。為達(dá)到以上教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課的教學(xué)重點為：理解二次根式的意義和基本性質(zhì)，會求解簡單的被開方數(shù)中字母的取值范圍。二、說教學(xué)目標(biāo)課標(biāo)要求：學(xué)生要學(xué)會學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，要為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材所處的地位，以及學(xué)生的心理特點和認(rèn)知規(guī)律，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：知識目標(biāo)：能夠理解二次根式的意義，會確定被開方數(shù)中字母的取值范圍能力目標(biāo)：通過動手練習(xí)，應(yīng)用拓展，體驗經(jīng)歷知識的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力。因此，教材在編排上就圍繞算數(shù)平方根這個知識的主軸，以學(xué)生熟悉的相關(guān)問題展開教學(xué)內(nèi)容。這一內(nèi)容是在八年級上冊《平方根》的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究二次根式的概念和性質(zhì)?；A(chǔ)好和反應(yīng)快的學(xué)生沒有問題，但并不是都是這樣，教師就要讓學(xué)生了解計算過程每一步的由來。在學(xué)生做題過程中讓學(xué)生用心總結(jié)一些簡單值和特殊值的乘法和化簡的方法。在教學(xué)中，充分利用教材內(nèi)容，結(jié)合實際問題提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。注重方法的傳授。公式就是工具，工具順手了工作就快就有效率。在此，過程中給予適當(dāng)
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