二次根式復(fù)習(xí)課說課稿范文(參考版)
2024-12-03 00:19本頁面
【正文】 。第2題是一個(gè)基礎(chǔ)性的問題，學(xué)生大體上應(yīng)能解決。為此，對(duì)于A類學(xué)生應(yīng)能運(yùn)用新知解決相關(guān)程度的問題（鞏固提高第5題）；而B類學(xué)生要求解決相關(guān)的基礎(chǔ)性問題（鞏固提高第2題），對(duì)與新知相關(guān)程度的問題應(yīng)積極嘗試； 2．難易梯度和針對(duì)性 學(xué)生學(xué)習(xí)新知掌握的程度不同，對(duì)新知進(jìn)行訓(xùn)練的要求就不同。在整個(gè)教學(xué)中學(xué)生的主體地位得到進(jìn)一步的確立，教師只是通過問題的形式以及組織課堂活動(dòng)的形式將學(xué)生的思維聯(lián)系在一起，而學(xué)生在課堂上無疑是一個(gè)真正的主宰者。 2．培養(yǎng)學(xué)生能力采用的方法 復(fù)習(xí)課是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的一個(gè)升華的階段，在本節(jié)課上應(yīng)著重關(guān)注前后學(xué)習(xí)方法，問題的思考方式的對(duì)比，讓學(xué)生主動(dòng)的講，主動(dòng)的暴露更多的問題才能讓學(xué)生獲得真正的技能，真正的提高學(xué)生的能力。 三、教法設(shè)計(jì) 自主復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)（整理知識(shí)點(diǎn)）、復(fù)習(xí)測(cè)評(píng)→→合作探究→→達(dá)標(biāo)訓(xùn)練→堂清檢測(cè) 四．學(xué)法設(shè)計(jì) 1．學(xué)生學(xué)習(xí)本課知識(shí)應(yīng)采取的方法 由于本課是復(fù)習(xí)課，更多的情況之下學(xué)生參與課堂的比例很大。 3．重、難點(diǎn)突破方法 本課內(nèi)容的重點(diǎn)也就是難點(diǎn)，突破的方法都在于如何有效地理解二次根式的模型，以及如何運(yùn)用基礎(chǔ)的知識(shí)去解決較為復(fù)雜的問題。然而這些都是學(xué)生的困難之處。要
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