【正文】 鼓勵大家努力一定會寫出更好的字.。八、故事結(jié)尾，勉勵學(xué)生。挑幾張有特點的格言卡，在投影儀上展示給全班看。七、在活動中進一步鞏固寫字技巧。在全班的范圍內(nèi)，有各組的小講解員評議本組的代表作品，其他同學(xué)可做補充說明。四人小組互相交流討論，互相取長補短，互相學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在反復(fù)實踐中，體會并掌握寫法技巧。糾正書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。）五、再實踐，再練習(xí)。結(jié)構(gòu)要緊湊。另外，不抬筆，沒有筆鋒，我們叫它“圓尾”。指出普遍的錯誤。觀察了解學(xué)生的掌握情況，個別指導(dǎo)書寫。用正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿書寫，注意鉛筆的正確使用?！坝小弊掷镉谢∑玻霸隆弊值摹捌病弊兂伞按孤敦Q”，底端平齊。（“有”字的橫長，像挑扁擔(dān)一樣，先低，后高，最后也低。（“升”字的懸針豎比豎撇長，橫較長。）老師對于學(xué)生的說法給予肯定并小結(jié)?？纯础凹佟焙汀把怼钡漠愅?。字的左右上下要對齊，這是講究對稱美，但中間這部分卻很小，這是講究錯落美，所以說中國字是世界上最美的文字。字要寫在田字格的中間。我們的中國字講究包容精神，做人也要寬以待人。老師范寫“假”并做講解：單人旁的撇是斜撇，豎要寫的有力度，有精神，中間的第一橫在橫中線上。（起筆較重，行筆方向較平。（起筆稍重，行筆先豎后撇，撇出的部分較短。老師提示寫法基本相同，但行筆方向不同。還有人把撇喻為象牙，形力俱佳。行筆“宜緩不宜疾”并要力送到底。斜撇： 起筆重，邊行筆邊抬筆，收筆呈尖狀。二、引導(dǎo)、點撥難點，突出重點?！窘虒W(xué)時數(shù)】 一課時【教具準備】 實物投影儀、錄音機、書法欣賞作品、格言卡 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入?！窘虒W(xué)重點和難點】 重點：各種撇的寫法。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。三、布置作業(yè)：從學(xué)過的字中找出上下結(jié)構(gòu)或左右結(jié)構(gòu)的字，按順序?qū)懸粚懀恳环N至少找5個。４、指導(dǎo)學(xué)生臨寫先讓學(xué)生仔細看圖，看清每個例字在田字格中所占的位置，然后進行臨摹，學(xué)生在臨摹過程中，教師要巡視指導(dǎo)，對于可能出現(xiàn)的較普遍的問題，可全班進行指導(dǎo)講評。２、結(jié)合例字講解其中的筆順。板書：從左到右 從上到下二、認識筆順１、學(xué)習(xí)第一部分：看一看。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，以前我們學(xué)過兩種筆順，誰還記得？對！是先橫后豎，先撇后捺。５、指導(dǎo)做練習(xí)教師認真帶領(lǐng)學(xué)生讀好題目要求，讓學(xué)生按照題目要求認真作題，教師可有重點的進行指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生描一描先讓學(xué)生仔細看書中的例字，看好每個例字在田字格中所占的位置，再仔細描一描，在描的過程中，教師巡視指導(dǎo)。拋背鉤弧度較大，要既圓活，又遒勁。（7）拋背鉤：先寫橫畫，轉(zhuǎn)折處作頓，折筆成環(huán)狀寫彎鉤。整個戈鉤，直中帶弧，充滿了力量，形同滿月之弓，富有彈性，氣勢開張。（6）戈鉤：寫法是起筆作頓，再縱筆向右下弧行運筆，多呈45176。寫橫鉤時要注意兩肩平齊，勾尖對字心。（5）橫鉤：寫法是輕落筆，橫向行筆，左低右高，至鉤處略頓呈45176。挑出。（3）豎彎鉤：落筆與寫豎相同，向下行筆要直，然后轉(zhuǎn)筆向右平移，鉤朝正上，注意由豎到橫，到鉤的過渡要圓滑。勾出。如：“寸、示、可、寺”等字中的豎鉤。寫法是起筆作頓，隨即轉(zhuǎn)筆直下，至鉤處先用力頓或向左下挫，然后提筆向左上呈45176。（1）豎鉤：先寫豎，至鉤處向左下頓筆，向左鉤出。勾時先用力頓一下，隨后才迅速勾出。漢朝以前的文字幾乎沒有鉤，漢隸也極少有鉤。指導(dǎo)學(xué)生看看教材中田字格里的筆畫和書寫方法，讀讀右邊的文字，試著寫一寫筆畫。今天，我們來學(xué)習(xí)兩種新的筆畫：鉤。課堂總結(jié)第十四課時【教學(xué)內(nèi)容】正楷筆畫的名稱及寫法 【教學(xué)目的】通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。如：“之、進、這、迎”等字中的平捺。（2）平捺：因其角度小，故叫平捺，寫法是順勢逆鋒起筆，轉(zhuǎn)鋒橫行，隨即向右下行筆，平中略斜，逐漸用力，最后至捺腳 處稍駐，平平挑出，筆尖漸漸離開紙面。用筆由輕而重再輕，先提再按又提，速度由快至慢再快，線條由細而粗再細。（1）斜捺：落筆宜輕，逐漸向右下呈45176。；平捺因在字的下面，大都取逆勢，角度較平，古時講一波三折，有波勢，有折態(tài)，有節(jié)奏。古人說，捺的“伸縮異度，變化多端，要如魚翼、鳥翅，有翩翩自得之狀”。課堂總結(jié)第十三課時【教學(xué)內(nèi)容】正楷筆畫的名稱及寫法 【教學(xué)目的】通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。如：“在、老、考、孝”等字中的直撇。（6）直撇：寫法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向左下呈45176。一般橫畫以上較直，以下則漸成斜撇?；⌒纹渤?。如“月、用、師、病”等字中的豎撇。撇出的地方常有弧形的意味。第十二課時【教學(xué)內(nèi)容】正楷筆畫的名稱及寫法 【教學(xué)目的】通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。５、指導(dǎo)做練習(xí)教師認真帶領(lǐng)學(xué)生讀好題目要求，讓學(xué)生按照題目要求認真作題，教師可有重點的進行指導(dǎo)。３、指導(dǎo)學(xué)生描一描先讓學(xué)生仔細看書中的例字，看好每個例字在田字格中所占的位置，再仔細描一描，在描的過程中，教師巡視指導(dǎo)。２、結(jié)合例字講解兩種筆畫的書寫方法橫折：先寫橫，至轉(zhuǎn)折處向右下稍頓，接著向左下方或向下行筆寫長短不同的豎。板書：橫折 橫撇二、認識筆畫１、學(xué)習(xí)第一部分：看一看。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了兩種筆順，練習(xí)寫了不少例字。５、指導(dǎo)做練習(xí)教師認真帶領(lǐng)學(xué)生讀好題目要求，讓學(xué)生按照題目要求認真作題，教師可有重點的進行指導(dǎo)。先橫后豎：十 什 下 干 牛 豐 去 本 機 早先撇后捺：人 天 八 今 交 來３、指導(dǎo)學(xué)生描一描先讓學(xué)生仔細看書中的例字，看好每個例字在田字格中所占的位置，再仔細描一描，在描的過程中，教師巡視指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生看看教材中田字格里的筆順和其中所占的位置。什么是筆順呢？其實就是寫字的順序。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了撇，練習(xí)寫了不少例字。學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。斜撇要有一定弧度，切忌寫成直撇或彎曲過度。角度。如“牛、升、生、行”等字中的短斜撇?？焖俪鲣h。（2）短斜撇：一般在字的左肩部位。宜平、宜短，“如鳥啄食”。寫法是起筆向右作頓，隨即轉(zhuǎn)筆向左下15176。撇時要行筆輕捷均呈撇尖形，撇尖角度要按字中所處的位置而定，力求準確，使字搭配穩(wěn)當。【教學(xué)過程】撇：撇如同人的手足，可伸可屈，在結(jié)構(gòu)組合中，它主要起到平衡字勢的作用。學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。如“日、且、貝、具”等字中的短豎。（3）短豎：起筆輕作頓，隨即轉(zhuǎn)筆直下，順勢按拉回鋒收筆。垂露豎大都是一個字的左豎或右豎，少數(shù)是中豎。（2）垂露豎：象在一根木棒上懸著一滴露水，故叫垂露豎。懸針豎大都是字的最后一筆，位置在中間居多，有的在右邊。寫法是右下落筆，稍用力按一下，隨即轉(zhuǎn)筆直下；力量由重到輕，速度由慢到快，最后到3/4處提筆出鋒，力到鋒端?！窘虒W(xué)過程】豎：豎畫在漢字中起著支柱的作用，必須寫得挺拔堅勁，它要象一個人立正的樣子，胸腰挺起，精神抖擻，雄赳赳、氣昂昂；切不可左歪右斜，更不能彎腰曲背。學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。５、指導(dǎo)做練習(xí)教師認真帶領(lǐng)學(xué)生讀好題目要求，讓學(xué)生按照題目要求認真作題，教師可有重點的進行指導(dǎo)。３、指導(dǎo)學(xué)生描一描先讓學(xué)生仔細看書中的例字，看好每個例字在田字格中所占的位置，再仔細描一描，在描的過程中，教師巡視指導(dǎo)。還有在字的底部和中部的長橫基本平正。由于頭尾用筆重，速度慢，中間用筆輕、速度快，因此，整個橫畫是頭尾粗，中間細，在平直中略帶弧形，中間部分稍挺起，顯得很有力量。長橫： 因勢向下覆