書法社團(tuán)總結(jié)(參考版)
2024-11-03 22:29本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)吃力耽誤的考慮更換人選，社團(tuán)成員的選拔本著自愿與不耽誤學(xué)習(xí)的原則去開展，爭取雙贏。但堅持最好的有楊瑞雪、肖彤彤、彭雅文、彭洋依。一是學(xué)校大隊活動、體育比賽等對興趣小組活動影響很大，耽誤了興趣小組活動的開展。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決。因此我把學(xué)生的作業(yè)張貼在室內(nèi)，讓他們感受到成功的喜悅。溫度、陽光、水都會隨著時間、季節(jié)的交替、在老師的指引下姍姍而來。我本著伯樂精神去發(fā)掘藝術(shù)苗子。人的成就有時是偶然的，他可能來源于一個忠告、一次鼓勵、一次發(fā)現(xiàn)、一次展示。實踐與理論平行發(fā)展，才能事半功倍。如靜養(yǎng)—入室即靜；如眼力自己寫完后自己圈定，然后送審。書法靠的是積累，必須循序漸進(jìn)。入門的（56年級）著重從結(jié)構(gòu)的分布以及通臨“永”字加以指導(dǎo)，再擴展到“大、口、人、木”等基干字，為下學(xué)期打下基礎(chǔ)。起步走標(biāo)準(zhǔn)化，寧可慢點，不急于求成。低年級的硬筆，有相當(dāng)部分學(xué)生握筆姿勢不對，著重進(jìn)行糾正。剛起步的（14年級），我著重教給學(xué)生正確的執(zhí)筆、運筆方法，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；在訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。書法興趣小組學(xué)生有學(xué)習(xí)書法一年的學(xué)生，有剛?cè)腴T的學(xué)生，更有新加入的學(xué)生?！叭腴T永字”寫得有韻味。養(yǎng)成日常練習(xí)習(xí)慣。我在書法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念開展活動，為后期的書法開了頭。在下個學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法社團(tuán)活動開展的更好。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決。如八班的許鑫妍、六班的李潔、七班的周瓊曼等同學(xué)的書法作品受到了師生、家長的好評。四、開展各種書法活動為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在社團(tuán)開展了多次的書法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在社團(tuán)中展示，起著帶頭調(diào)動作用。為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書帖在，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖，從入門開始，循序漸進(jìn)。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，在平時訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。二、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；掌握“三個一”標(biāo)準(zhǔn)，即：眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。我在書法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開展社團(tuán)的教學(xué)活動，并取得了一定的成績，為我校第二課堂
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