書法社團總結-資料下載頁
2024-11-03 22:29本頁面
【正文】 開門培訓。養(yǎng)成日常練習習慣。經過我和書法興趣小組學生的努力，書法班的學生書法水平得到了提高。“入門永字”寫得有韻味。二、精心持續(xù)授心法，讓習慣成就未來。書法興趣小組學生有學習書法一年的學生，有剛入門的學生，更有新加入的學生。所以我在書法教學中，以分層指導為主，讓學生們都有進步，進步產生興趣，興趣產生動力，動力產出成績。剛起步的（14年級），我著重教給學生正確的執(zhí)筆、運筆方法，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。著重練習點、橫、豎、撇、捺、折等筆畫。低年級的硬筆，有相當部分學生握筆姿勢不對，著重進行糾正。比如有的學生握筆大拇指伸的很長，我就示范大拇指和食指指尖咬緊筆桿，中指無名指小指并排，；坐姿強調“三個一”（一尺、一拳、一寸）；中年級的也從握姿、坐姿入手。起步走標準化，寧可慢點，不急于求成。二年13班的秦頌雅、彭詩凡、14班的彭洋依都取得不錯的成績。入門的（56年級）著重從結構的分布以及通臨“永”字加以指導，再擴展到“大、口、人、木”等基干字，為下學期打下基礎。本組的學生都有一定進步，其中像肖彤彤、楊瑞雪、馬睿、彭雅文進步非常明顯。書法靠的是積累，必須循序漸進。所以我注重學生的書法素養(yǎng)培養(yǎng)。如靜養(yǎng)—入室即靜；如眼力自己寫完后自己圈定，然后送審。兩廂比對，自得心法。實踐與理論平行發(fā)展，才能事半功倍。三、細心堅持育春苗，讓種子播撒校園。人的成就有時是偶然的，他可能來源于一個忠告、一次鼓勵、一次發(fā)現、一次展示。千里馬常有，然伯樂不常有。我本著伯樂精神去發(fā)掘藝術苗子。所以在活動中所有社團成員都點對點進行指點、進行評價、進行鼓勵、給孩子信心、給孩子勇氣，讓他們能在前進的道路上感受到藝術的春天。溫度、陽光、水都會隨著時間、季節(jié)的交替、在老師的指引下姍姍而來。一句話踐行賞識教育。因此我把學生的作業(yè)張貼在室內，讓他們感受到成功的喜悅。四、悉心堅持反省，讓落葉歸之流水。在總結成績和經驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。首先，書法學習比較枯燥乏味，社團有的成員在練習的過程中，部分社員書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學中，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。其次，再有就是學生到位的情況不整齊。一是學校大隊活動、體育比賽等對興趣小組活動影響很大，耽誤了興趣小組活動的開展。二是學習上耽誤了時間，導致有的準時、有的遲到。但堅持最好的有楊瑞雪、肖彤彤、彭雅文、彭洋依。每天都是先我而到。學習吃力耽誤的考慮更換人選，社團成員的選拔本著自愿與不耽誤學習的原則去開展，爭取雙贏。書法社團：肖橋清2016年12月20
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