【正文】 選做：《伴你學》其它課內部分。四、課堂小結：（1分鐘）盡管在人類航天史上，載人航天的研究探索充滿了艱難險阻，甚至要付出慘重的代價，但是，為了能夠充分利用太空資源，擴大人類的生存空間，更為了能夠克服自然的束縛和禁錮，以獲得人類更大的自由，從而實現人類生命最大的解放，人們對載人航天的研究，對宇宙太空的探索，將永不停息。寫作訓練：要求：以你個人名義，給“在星際之外找到了上帝許諾以不朽生命的歸宿”的宇航員們寫一封短信表達你的心聲?！?明確：用排比的句子和抒情的語氣來表達對英雄的敬意。然而，作為總統(tǒng)，他又必須為此站出來發(fā)表這篇演講，來表達自己的哀思和對死者家屬的安慰，這是多么令人難受的事情呀?！?明確：很多時候，言語是無力而蒼白的。共同分擔苦難，就可以使苦難減輕。” 明確：說得好極了。三、寫讀訓練：（15分鐘）課堂討論，要求學生朗讀讓自己感動的句子，并談談自己的具體感受。明確：不要用狹隘的眼光來看待這種美國精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人類的優(yōu)秀品質和高貴精神的代表。宇航員的每一次升空，都意味著危險，完全可能一去不返，但是他們并不害怕，而是大義凜然，義無返顧，隨時做好了犧牲的準備，從這個意義上說，不管成功還是失敗，每一個升空的宇航員都是勝利者，都是勇敢的人，都是值得人們學習的。在這里，“整個國家的想象力”可以理解為代表著美國未來和希望的中小學生。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。說明他們又是一位不平凡的人。說明他們是一位平凡的合格公民。說明他們的逝世是全社會的巨大損失。共同點：敢于奉獻、勇于獻身、充滿愛心、勇于探索、充滿想象、開拓進取、積極樂觀?？评锼顾呃_納德埃里森朱蒂絲邁克司各比：勇敢，執(zhí)著。概括七名宇航員的性格特征。25分鐘）具體問題：用自己的語言概括七名宇航員的事跡。（5分鐘）二、繼續(xù)學習課文，精讀研討，合作探究。從小培養(yǎng)他們高度的社會責任感與為事業(yè)勇與獻身的精神。通過多層次的寫作活動，帶動對全篇課文的理解。選做：《伴你學》83頁自主學習板書設計：真正的英雄結構：總——分——總感情脈絡：抒發(fā)悲痛心情——化悲痛為力量。5分鐘）交流查閱資料情況：關于我國“神州5號”與航天英雄楊利偉的資料，談談你對航天事業(yè)的認識，開展小型演講會。②在痛苦中我們認識到了一個意義深遠的道理??一切艱難險阻斗爭的歷史。10分鐘）/ 5 要求：請學生從課文中劃出自己感動的，有些想法的句子，然后四人為一組，再一起讀一讀，議一議，進一步體會作者的思想感情。再次自讀課文。（4）全文是按照什么結構組織材料進行書寫的？明確：總——分——總感情脈絡：抒發(fā)悲痛心情——化悲痛為力量。（14——21）自然段，號召人們化悲痛為力量，繼續(xù)向太空進軍。20分鐘）（1）這篇演講詞主要講了什么內容？教師明確：（1——4）自然段，深深的哀痛和對英雄的贊頌。力不從心：心里想做可是能力夠不上。剛毅不屈：剛強堅毅不屈服。孜孜不倦：孜孜，努力不懈的樣子。（3分鐘）重點生字：陰霾 疆域 余暇 迫不及待 鍥而不舍 孜孜不倦 夢寐以求 剛毅不屈 重點詞語：余暇：工作或學習之外的空閑時間。其分類主要是根據實踐需要決定的，有求職、競聘、就職、續(xù)職、先進事跡報告、典型經驗報告、比賽、會議講話、辯論詞（稿）等。它可以用來交流思想、感情、表達主張、見解；介紹自己的學習、工作情況和經驗等，具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用。二、文體知識簡介：（師生對話。本文即是這次演講的演講詞。在他任職末期，是美國歷史上持續(xù)時間最長的、沒有經濟衰退和經濟蕭條的和平時期。1981年1月20日，里根上臺，僅69天后他就被刺傷。作者簡介：（1911年2月6日生于伊利諾伊州）曾經做過演員。5分鐘）人類前進的道路歷來就不是平坦的。教學過程：一、設情境導入新課（10分鐘）出示航天飛機的圖片，請學生根據自己掌握和搜集的有關航天知識進行介紹。２、體會作者那飽含真摯情感的哲理語言與文章中體現的對英雄們充滿無限敬仰與贊頌之情！教學重難點：初步學習并掌握演講詞（演講稿）文體知識。七、教學手段：多媒體輔助教學八、課時安排：二課時 教學過程：第一課時教學目標：１、初步學習并掌握演講詞（演講稿）文體知識。從小培養(yǎng)他們高度的社會責任感與為事業(yè)勇與獻身的精神。掌握有關演講詞（演講稿）的文體知識。培養(yǎng)學生高度的社會責任感與為事業(yè)勇于獻身的精神。生生對話，理解本文所展現的主題思想。（2）初步學習并掌握有關演講詞（演講稿）的文體知識。三、教學目標：本文有著動人心魄的力量，言語從演講者的肺腑自然流出。同時，學生已經具有一定的分析、理解、審美、篩選信息和口頭表達能力了。二、學情分析：六年級的學生正處于發(fā)展獨立思維的重要位置、處于一個多夢多思的美好歲月。豐富的題材，多樣的文體，引人入勝的情節(jié)，令人深思的主題和精美的語言表達，將使學生對本單元的“探險之旅”充滿興味！《真正的英雄》是一篇演講詞（演講稿），這篇演講詞聲情并茂，它既是悲痛的，又是鼓舞人心的。第五篇：《真正的英雄》教案2《真正的英雄》教案一、教材的地位與作用：《真正的英雄》是魯教版初一下冊第四單元第四篇課文。教師小結要站在一定的高度來看待這種精神，把它看成全人類的優(yōu)秀品質。學生再次朗讀讓自己感動的句子或段落。（投影顯示）從文中畫出讓你感動的句子，并說說這些句子為什么感動了你。演講詞的內容雖然寫的是美國人和美國的事，其意義卻超越了民族、國家和不同的科學領域，上升到全人類的高度，體現了人類最閃光的品質──百折不撓地探索未知領域的精神。（投影顯示）演講詞的主題是什么？表達了怎樣的感情？學生小組討論，全班交流。教師范讀課文。（學生交流，相互補充，教師參與引出美國“挑戰(zhàn)者”號航天飛機）明確學習目標。這篇演講詞以真切的感情打動人，鼓舞人，教師要引導學生悉心感受。教學內容《真正的英雄》是一篇演講詞。課前準備學生：預習課文，加強朗讀。3．培養(yǎng)學生探索科學未知領域的精神。四、課堂小結：（1分鐘）盡管在人類航天史上，載人航天的研究探索充滿了艱難險阻，甚至要付出慘重的代價，但是，為了能夠充分利用太空資源，擴大人類的生存空間，更為了能夠克服自然的束縛和禁錮，以獲得人類更大的自由，從而實現人類生命最大的解放，人們對載人航天的研究，對宇宙太空的探索，將永不停息五、作業(yè)設計完成導學案課后鞏固部分板書設計 真正的英雄 里根（演講詞）一、總（1——4）深切哀痛 贊頌英雄二、分（5——13）追憶英雄 牢記英雄三、總（14——21）號召化悲痛為力量，繼承英雄未完成的事業(yè)第四篇：真正的英雄 教案《真正的英雄》教案教學目標1．朗讀課文，體味文章的感情。寫作訓練：要求：以你個人名義，給“在星際之外找到了上帝許諾以不朽生命的歸宿”的宇航員們寫一封短信表達你的心聲?！泵鞔_：用排比的句子和抒情的語氣來表達對英雄的敬意。然而，作為總統(tǒng)，他又必須為此站出來