【正文】 加強(qiáng)基本知識和基本技能的教學(xué)。加大研究型學(xué)習(xí)的力度，讓學(xué)生通過自己的探索獲得知識經(jīng)驗和能力。8．分?jǐn)?shù)的加法與減法。6．約分和通分。4．最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的求法。2．常用的體積單位間的互化。8．通過實(shí)踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和動手操作能力。6．使學(xué)生知道體積的含義；掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積。4．使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加減法的計算法則，比較熟練地計算分?jǐn)?shù)加、減法。2．使學(xué)生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被3整除的數(shù)的特征；會分解質(zhì)因數(shù)；會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。一、第九冊：小數(shù)的意義和性質(zhì)小數(shù)的意義和讀寫法……………………3小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)的大小比較………4小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小的變化……4小數(shù)和復(fù)名數(shù)………………………………5求一個小數(shù)的近似數(shù)……………………2整理和復(fù)習(xí)…………………………2總復(fù)習(xí)…………………………5二、第十冊：小數(shù)的四則運(yùn)算（36課時）小數(shù)加法和減法…………………………….7課時小數(shù)乘法……………………………………12課時小數(shù)除法……………………………………14課時整理和復(fù)習(xí)…………………………………… 3課時三、整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題（25課時）整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算………………… 5課時應(yīng)用題 ……………………………………14課時整理和復(fù)習(xí)………………………………… 6課時四、三角形、平行四邊形和梯形（19課時）角的度量……………………………… 5課時垂直和平行…………………………… 4課時三角形 …………………………………3課時平行四邊形和梯形 ……………………3課時整理和復(fù)習(xí)………………………………… 4課時五、總復(fù)習(xí)（5課時）第五篇：數(shù)學(xué)第十冊教學(xué)計劃數(shù)學(xué)第十冊教學(xué)計劃一、全冊教學(xué)內(nèi)容及教時安排（以單元為單位）（一）簡單的統(tǒng)計（一）8課時1．?dāng)?shù)據(jù)的收集和整理5課時左右2．求平均數(shù)2課時左右整理和復(fù)習(xí)1課時實(shí)踐活動：你喜歡什么電視節(jié)目？機(jī)動1課時（二）長方體和正方體15課時左右1．長方體和正方體的認(rèn)識2課時左右2．長方體和正方體的表面積3課時左右3．長方體和正方體的體積8課時左右整理和復(fù)習(xí)2課時左右（三）約數(shù)和倍數(shù)17課時左右1．約數(shù)和倍數(shù)的意義2課時2．能被5整除的數(shù)3課時左右3．質(zhì)數(shù)和合數(shù)，分解質(zhì)因數(shù)3課時左右4．最大公約數(shù)5課時左右5．最小公倍數(shù)2課時左右整理和復(fù)習(xí)2課時左右（四）分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)20課時左右1．分?jǐn)?shù)的意義6課時左右2．真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)4課時左右3．分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)2課時左右4．約分和通分6課時左右整理和復(fù)習(xí)2課時左右實(shí)踐活動：數(shù)字與編碼1課時（五）分?jǐn)?shù)的加法和減法10課時左右1．同分母分?jǐn)?shù)加減法2課時左右2．異分母分?jǐn)?shù)加減法3課時左右3．分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算3課時左右整理復(fù)習(xí)2課時左右（六）總復(fù)習(xí)5課時左右合計大約80課時左右二、全冊教學(xué)要求。劉剛同學(xué)在注意力方面不能集中注意力，教師要及時地提醒、教育。及時進(jìn)行檢驗，進(jìn)行各種形式的考查。盡量讓每一層次的孩子都有所收獲。課前盡量收集一些生活中的素材，準(zhǔn)備好有效地教具，為新課做好準(zhǔn)備。課時安排：教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、復(fù)習(xí)法、啟發(fā)法、電教法，在教學(xué)中注重直觀、動手、操作與講授有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)過程中去，激發(fā)主人翁意識，共同發(fā)展提高。教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)的四則運(yùn)算、整、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題。使學(xué)生認(rèn)識射線和常見的幾種角，認(rèn)識垂線和平行線，會用量角器量角的度數(shù)和按指定度數(shù)畫角，會用直尺和三角板畫垂線和平行線。使學(xué)生初步掌握整、小數(shù)混合運(yùn)算順序，能夠正確計算一般的三、四步式題。五、教學(xué)進(jìn)度表單元教學(xué)內(nèi)容 總課時 時間安排一、簡單的統(tǒng)計（一）8 第一至第二周二、長方體和正方體 15 第三至第五周三、約數(shù)和倍數(shù) 17 第六至第十周四、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 20 第十一至第十四周五、分?jǐn)?shù)的加法和減法 10 第十五至第十六周六、總復(fù)習(xí)第十七至第十八周第四篇：數(shù)學(xué)第十冊教學(xué)計劃全日制聾校數(shù)學(xué)第十冊教學(xué)計劃教學(xué)目的：使學(xué)生掌握小數(shù)加、減、乘、除的計算法則，比較熟練地進(jìn)行小數(shù)四則的筆算和簡單的口算。綜合應(yīng)用是培養(yǎng)學(xué)生主動探索與合作學(xué)習(xí)的重要途徑，教師可以通過下面案例的教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。（三）加強(qiáng)估算，鼓勵解決問題策略的多樣化估算在日常生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有著十分廣泛的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識，發(fā)展學(xué)生的估算能力，讓學(xué)生擁有良好的數(shù)感，具有重要的價值。（一）讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗和理解數(shù)學(xué)（二）鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程充滿著觀察、實(shí)驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。教師要積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過程?！窬哂谢仡櫯c分析解決問題過程的意識?！裨诮鉀Q問題的活動中，初步學(xué)會與他人合作?！衲芴剿鞒鼋鉀Q問題的有效方法、并試圖尋找其他方法?！裨诮鉀Q問題過程中，能進(jìn)行有條理的思考，能對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明?！裨谔剿魑矬w的位置關(guān)系、圖形的特征、圖形的變換以及設(shè)計圖案的過程中，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能●經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過 程，掌握一些數(shù)據(jù)處理技能；體驗事件發(fā) 生的等可能性、游戲規(guī)則的公平性，能計 算一些簡單事件發(fā)生的可能性。通過以上活動，學(xué)生可以進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，提高收集、分析信息的能力。其次，共同交流了解到的郵政編碼及生活中其他數(shù)字編碼的知識。（2）數(shù)字與編碼這個活動主要由三部分組成。其次，要讓學(xué)生學(xué)會對收集到的信息進(jìn)行整理，并從統(tǒng)計的結(jié)果中獲得盡可能多的信息。（1）你喜歡什么電視節(jié)目？這個活動通過讓學(xué)生了解周圍的人喜歡什么電視節(jié)目，初步體會到用收集、整理信息的方式可以幫助我們了解某些具有傾向性的現(xiàn)象，例如，男生比女生更喜歡體育節(jié)目，家長比學(xué)生更喜歡新聞節(jié)目，等等。高年級的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動逐步轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生初步的課題研究能力。（2）刪去“異分母分?jǐn)?shù)加、減法”中的“連加、連減”內(nèi)容及相關(guān)練習(xí)題。5． 分?jǐn)?shù)的加法和減法這部分內(nèi)容是在學(xué)生掌握了整、小數(shù)加、減法的意義及其計算法則，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，以及在第七冊學(xué)過的簡單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法計算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。根據(jù)《大綱（試用修訂版）》的要求，刪去“分?jǐn)?shù)的加法和減法”單元中的“分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)算”。通過這部分內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，