【正文】 學生期末綜合成績評定按課堂表現10%、平時作業(yè)10%、章節(jié)檢測30%、期末測試50%進行。九、檢測安排上完一章節(jié)，進行一次檢測，及時對學生進行講評，同時對學生進行課前提問考查并準備23次實踐考查活動。注重學生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)及學生的個性發(fā)展，采以優(yōu)帶差的一幫一活動。精心設計，布置課外作業(yè)，要講究目的性，科學性，代表性，趣味性，突出重點，嚴格控制作業(yè)量，作業(yè)又布置就必須檢查。探究新的教學方法，教給學生如何去學和怎樣去學。著重培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。七、教改措施和教改思路：加強思想品德教育，注重教材的新知識的聯系，逐步使學生由具體向抽象思維發(fā)展。（四）重視培養(yǎng)學生應用數學的意識和能力本學段學生的知識、能力、情感和態(tài)度與第一學段的學生相比都有了進一步的發(fā)展，教師應該充分利用學生已有的生活經驗，引導學生把所學的數學知識應用到現實中去，以體會數學在現實生活中的應用價值。教師要改變以例題、示范、講解為主的教學方式，引導學生投入到探索與交流的學習活動之中。要關注學生的個體差異，使每一個學生都有成功的學習體驗，得到相應的發(fā)展；要因地制宜、合理有效地使用現代化教學手段，提高教學效益。六、教學措施教師是學生數學活動的組織者、引導者與合作者。教學難點：分數意義的理解。分數計算及應用。五、教學重點、難點教學重點：長方體和立方體的表面積和體積計算。，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。，感受數學的魅力。，能根據需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數據。；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。、減法的意義，掌握分數加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數加、減法，會解決有關分數加、減法的簡單實際問題。這一冊教材的教學目標是，使學生：，會比較分數的大小，會把假分數化成帶分數或整數，會進行整數、小數的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。在用數學解決問題方面，教材一方面結合分數的加法和減法、長方體和正方體兩個單元，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向學生滲透優(yōu)化的數學思想方法，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解 1決問題的有效性，感受數學的魅力。平均數作為一組數據的代表，比較穩(wěn)定、可*，但易受極端數據的影響；中位數作為一組數據的代表，可*性比較差，但不受極端數據的影響；眾數作為一組數據的代表，也不受極端數據的影響。在學習習近平均數和中位數的基礎上，本冊教材教學眾數。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現實的數學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，認識圖形的軸對稱和旋轉變換；探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握長方體、正方體的體積及表面積公式，探索某些實物體積的測量方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。教材在三年級上冊分數的初步認識的基礎上教學分數的意義和性質以及分數的加法、減法，結合約分教學最大公因數，結合通分教學最小公倍數。在數與代數方面，這一冊教材安排了因數與倍數、分數的意義和性質，分數的加法和減法。三、教學內容這一冊教材包括下面一些內容：圖形的變換，因數與倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，統(tǒng)計，數學廣角和綜合應用等。義務教育階段的數學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。數學可以幫助人們更好地探求客觀世界的規(guī)律，并對現代社會中大量紛繁復雜的信息作出恰當的選擇與判斷，同時為人們交流信息提供了一種有效、簡捷的手段。根據現狀，在本學期應分期分類，定出實際目標，以養(yǎng)成良好的學習習慣為主，強化訓練學生常規(guī)，使學生養(yǎng)成良好的學風，在愉快氛圍中獲取知識，成為學習的主人；本期在的數學教學方面的工作重點是做好學生的思想工作，繼續(xù)讓學生保持學生習的濃厚興趣，采取以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的辦法，同時不忽視優(yōu)生的培養(yǎng)，爭取使的數學成績在原來的基礎上再上一個臺階。例如汪游、胡界希、易酒馨同學做題馬虎，丟三落四，抄錯數，不用直尺等許多學習習慣有待改善；還有個別學生由于缺乏自信心，并且懶惰，得過且過造成成績不理想。六、全冊教材的教學內容及課時安排（1）分數乘法8課時左右（2）長方體（一）7課時左右（3）分數除法10課時左右（4）長方體（二）10課時左右（5）分數混合運算8課時左右（6）百分數11課時左右（7）統(tǒng)計6課時左右（8）總復習15課時左右第五篇：新課標人教版小學數學第十冊教學計劃新課標人教版小學數學第十冊教學計劃一、基本情況分析五年級3班共有學生61人，大部分學生素質較好：從學生對知識的掌握方面來看，仍存在一些不利因素，有少部分學生，由于知識脫節(jié)，單元知識能過關，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，應用題分析能力還可以，個別學生仍需繼續(xù)輔導。密切與其家長聯系，共同配合督促好他們的學習。（3）運用規(guī)律，合理計算。（1）理解算理，掌握方法。引導學生把所學的數學知識應用到現實生活中，讓學生體會數學在現實生活中的應用價值。讓學生有足夠的時間獨立思考、探索和構建自己的數學意義，讓學生有機會討論交流彼此的想法，體驗探究的樂趣。創(chuàng)設與學生生活環(huán)境或已有知識背景密切相關的、學生感興趣且富有數學意義的情境，鼓勵學生在觀察、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數學知識的產生、形成與發(fā)展的過程，獲得積極情感體驗，感受數學的力量，同時掌握必要的基礎知識與基本技能。關注學生的個體差異，在教學中提供可以促進不同學生共同進步的機會，讓所有的學生都能體會到學習數學的樂趣。五、完成教學任務的主要措施不斷提高自身的素質（加強理論學習），提升教學理念和改進教學方法，正確處理教師的主導地位和學生的主體地位，讓全體學生得到全面發(fā)展。要結合具體情境與操作來理解分數除以整數的意義。教學難點：整數與分數的乘法的兩種意義之間的聯系。掌握長方體表面積的計算方法。認識百分數的意義是重點，探索并掌握百分數與分數、小數互化的方法。理解除數是分數的除法的意義，分數除法的計算方法。（8）通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系，培養(yǎng)學生的數學應用意識和動手操作能力。（6）理解百分數的意義，能正確熟練地進行小數、分數、百分數的互化，并能正確地解答百分數應用題。（4）認識理解物體體積概念，認識常用體積和容積單位（立方米、立方分數、立方厘米、升、毫升），能夠掌握這些單位間的進率和換算，掌握長方體和正方體體積計算方法。（2）掌握長方體和正方體的特征，認識它們展開圖的形狀，理解掌握長方體和正方體的表面積含義并能正確計算。“運用所學的知識提出相關的數學問題，并嘗試解決問題”，目的是培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力；在解決問題過程中加深對所學知識的理解；回顧在學習過程中自己的體會與進步。每個整理與復習都分成三部分：對所學內容的整理，提出數學問題并嘗試解答和一些練習題目。（五）整理與復習教材安排了兩個整理與復習。同時，還在其他具體內容的學習中，安排了某些綜合運用知識解決簡單的實際問題的活動。學生將在這個單元的學習中，經歷收集數據、整理數據、分析數據的過程，體會統(tǒng)計的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念；通過實例，認識扇形統(tǒng)計圖，了解扇形統(tǒng)計圖的特點與作用；能根據需要，選擇條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數據；通過實例，理解中位數、眾數的意義，會求一組數據的中位數、眾數，并解釋結果的實際意義；根據具體問題，能選擇適當的統(tǒng)計量表示一組數據的不同特征；能從報刊雜志等媒體中，有意識地獲得一些數據信息，并能讀懂簡單的統(tǒng)計圖表。學生將在這個單元的學習中，通過操作活動，了解體積（包括容積）的含義；認識體積（包括容積）單位（米分米厘米升、毫升），會進行單位之間的換算，感受 1米1分米1厘米3以及1升、1毫升的實際意義；探索并掌握長方體、正方體體積的計算方法，并能解決簡單的實際問題；探索某些不規(guī)則物體體積的測量方法；在觀察、操作等活動中，發(fā)展動手操作能力和空間觀念。學生將在這個單元的學習中，通過觀察、操作等，認識長方體、正方體及其基本特征，知道長方體、正方體的展開圖；結合具體情境，探索并掌握長方體、正方體表面積的計算方法，并能解決生活中一些簡單的問題；經歷展開與折疊、尋找規(guī)律等活動，發(fā)展空間觀念和探索規(guī)律的能力。學生將在這個單元的學習中，經歷從實際情境中抽象出百分數的過程，體會引入百分數的必要性；理解百分數的意義，會正確地讀、寫百分數，能運用百分數表示事物；探索小數、分數和百分數之間的關系，并能進行百分數與小數、分數之間的互化；會解決有關百分數的簡單實際問題（包括運用方程解決有關的問題），感受數學在現實生活中的應用價值，體會數學學習中的樂趣。學生將在這個單元的學習中，理解分數混合運算的運算順序，并能夠正確進行分數混合運算；理解整數的運算律在分數運算中同樣適用；能結合實際情境，解決簡單分數混合運算的實際問題，體會分數混合運算在現實生活中的廣泛應用；結合具體情境，能運用方程解決有關的分數混合運算的實際問題。學生將在這個單元的學習中，結合具體情境，借助操作活動，探索并理解分數除法的意義；借助圖形語言，探索分數除法的計算方法，并能正確計算；了解倒數的含義,能求一個數的倒數；能應用方程解決有關的分數除法的實際問題，體會數學與生活的密切聯系。學生將在這個單元的學習中，結合具體情境,在操作活動中,探索并理解分數乘法的意義；探索并掌握分數乘法的計算方法,并能正確計算；能解決簡單的分數乘法的實際問題，體會數學與生活的密切聯系。二、本冊教材分析本冊教材的教學內容和教學目標本冊教材共分七個單元、四個領域：本冊教材的教學內容有（按單元）：分數乘法、長方體（一）分數除法、長方體（二）、分數混合運算、百分數、統(tǒng)計、總復習。大部分學生在平時學習比較認真、努力、主動，他們接受新知識能力強，學習新知識較快，具有良好的數學學習基礎。能掌握單位間的進率，能夠正確進行名數的換算。能掌握一些常見的數量關系和應用題的解答方法，逐步提高解答應用題的能力。進一步發(fā)展學生的空間觀念。三、教學措施：進一步培養(yǎng)合理、靈活地進行計算的能力；提高學生的分析、比較和綜合能力；培養(yǎng)抽象、概括的能力和判斷、推理能力，以及遷移類推的能力；培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。從總體上看，學生都能積極地投入到學習中，上課能專心聽講，認真思考問題，積極主動地發(fā)言，提出不同的看法，絕大多數學生能按時完成作業(yè)。（9）、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答所學的應用題和生活中一些簡單的實際問題，進一步培養(yǎng)學生的思維能力。（7）、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征，進一步掌握一些計算公式的推導過程和相互之間的聯系，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單畫圖、測量等技能，進一步發(fā)展學生的空間觀念。（5）、使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關整數和小數、分數和百分數、簡易方程、比和比例等基礎知識；具有進行整數、小數、分數四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，進一步提高計算能力；會解簡易方程；養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。（3）、通過對生活中與體育相關問題的解決，使學生學會綜合運用包括算式與方程在內的相關知識和技能解決問題，發(fā)展抽象思維能力和解決問題的能力，進一步培養(yǎng)學生應用數學的意識。理解比例尺的意義，能正確計算平面圖的比例尺。（2）、使學生理解、掌握正比例、反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。（三）總復習：包括“數與代數”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“解決問題的策略”。（一）圓柱和圓錐：包括“面的旋轉”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個課題。第二單元百分數的應用：16課時第三單元圖形的變化：