【正文】 培養(yǎng)學生主動探索與合作學習的重要途徑，教師可以通過下面案例的教學過程，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和綜合運用所學知識解決問題的能力。教學目的：讓學生通過統(tǒng)計活動，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，加深對不同統(tǒng)計量意義的理解，并且在活動中綜合運用所學的知識和技能，感受到丟棄塑料袋的行為會對大自然造成污染，以喚起他們的環(huán)保意識。五、教學進度表單元教學內容 總課時 時間安排一、簡單的統(tǒng)計（一）8 第一至第二周二、長方體和正方體 15 第三至第五周三、約數(shù)和倍數(shù) 17 第六至第十周四、分數(shù)的意義和性質 20 第十一至第十四周五、分數(shù)的加法和減法 10 第十五至第十六周六、總復習第十七至第十八周第四篇：數(shù)學第十冊教學計劃全日制聾校數(shù)學第十冊教學計劃教學目的：使學生掌握小數(shù)加、減、乘、除的計算法則，比較熟練地進行小數(shù)四則的筆算和簡單的口算。使學生能運用整數(shù)四則運算定律進行小數(shù)的簡便運算，進一步提高小數(shù)口算、筆算的熟練程度。使學生初步掌握整、小數(shù)混合運算順序，能夠正確計算一般的三、四步式題。使學生理解兩步應用題的數(shù)量關系，能列綜合算式進行解答。使學生認識射線和常見的幾種角，認識垂線和平行線，會用量角器量角的度數(shù)和按指定度數(shù)畫角，會用直尺和三角板畫垂線和平行線。使學生掌握三角形、平行四邊形和梯形的特征。教學重點：小數(shù)的四則運算、整、小數(shù)四則混合運算和應用題。教學難點：整、小數(shù)四則混合運算和應用題。課時安排：教學方法：講授法、練習法、復習法、啟發(fā)法、電教法，在教學中注重直觀、動手、操作與講授有機結合，引導學生主動參與教學過程中去，激發(fā)主人翁意識，共同發(fā)展提高。教學措施：每節(jié)課繼續(xù)開展口算天天練活動。課前盡量收集一些生活中的素材，準備好有效地教具，為新課做好準備。對一些概念的教學要實現(xiàn)理解、記憶、運用。盡量讓每一層次的孩子都有所收獲?？梢砸员潮?、讀讀、寫寫的形式進行。及時進行檢驗，進行各種形式的考查。學情分析：五年級共有10人，根據(jù)計算能力分析能力解決問題的能力可以分為三個層次：第一層次是A類生，巴特爾、包偉斌、蘇日嘎拉圖，他們各方面發(fā)展的比較好，教師要以點撥為主，發(fā)揮他們的主動性、積極性，帶動其它學生的學習；第二個層次是B類生，羅海、阿茹娜、李盼、楊佩林，他們能達到基礎水平，需要給楊佩林補課，他由于病落下很多課程，利用時間給他作個別輔導；第三個層次是C類生，劉剛、張偉、劉國慶他們需要教師特別的關注，他們不能跟上教學的節(jié)奏，教師應該重點幫扶。劉剛同學在注意力方面不能集中注意力，教師要及時地提醒、教育。學生個體差異的存在，致使教師在備課時要多加考慮學情，制定不同的教學策略。一、第九冊：小數(shù)的意義和性質小數(shù)的意義和讀寫法……………………3小數(shù)的性質和小數(shù)的大小比較………4小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化……4小數(shù)和復名數(shù)………………………………5求一個小數(shù)的近似數(shù)……………………2整理和復習…………………………2總復習…………………………5二、第十冊：小數(shù)的四則運算（36課時）小數(shù)加法和減法…………………………….7課時小數(shù)乘法……………………………………12課時小數(shù)除法……………………………………14課時整理和復習…………………………………… 3課時三、整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應用題（25課時）整數(shù)、小數(shù)四則混合運算………………… 5課時應用題 ……………………………………14課時整理和復習………………………………… 6課時四、三角形、平行四邊形和梯形（19課時）角的度量……………………………… 5課時垂直和平行…………………………… 4課時三角形 …………………………………3課時平行四邊形和梯形 ……………………3課時整理和復習………………………………… 4課時五、總復習（5課時）第五篇：數(shù)學第十冊教學計劃數(shù)學第十冊教學計劃一、全冊教學內容及教時安排（以單元為單位）（一）簡單的統(tǒng)計（一）8課時1．數(shù)據(jù)的收集和整理5課時左右2．求平均數(shù)2課時左右整理和復習1課時實踐活動：你喜歡什么電視節(jié)目？機動1課時（二）長方體和正方體15課時左右1．長方體和正方體的認識2課時左右2．長方體和正方體的表面積3課時左右3．長方體和正方體的體積8課時左右整理和復習2課時左右（三）約數(shù)和倍數(shù)17課時左右1．約數(shù)和倍數(shù)的意義2課時2．能被5整除的數(shù)3課時左右3．質數(shù)和合數(shù)，分解質因數(shù)3課時左右4．最大公約數(shù)5課時左右5．最小公倍數(shù)2課時左右整理和復習2課時左右（四）分數(shù)的意義和性質20課時左右1．分數(shù)的意義6課時左右2．真分數(shù)和假分數(shù)4課時左右3．分數(shù)的基本性質2課時左右4．約分和通分6課時左右整理和復習2課時左右實踐活動：數(shù)字與編碼1課時（五）分數(shù)的加法和減法10課時左右1．同分母分數(shù)加減法2課時左右2．異分母分數(shù)加減法3課時左右3．分數(shù)加減混合運算3課時左右整理復習2課時左右（六）總復習5課時左右合計大約80課時左右二、全冊教學要求。1．結合本冊教學內容進一步提高學生整數(shù)、小數(shù)四則運算的熟練程度。2．使學生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被3整除的數(shù)的特征；會分解質因數(shù)；會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。3．使學生理解分數(shù)的意義和基本性質，會比較分數(shù)的大小，會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。4．使學生理解分數(shù)加減法的意義，掌握分數(shù)加減法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)加、減法。5．使學生認識常用體積和容積單位（立方米、立方分數(shù)、立方厘米、升、毫升），能夠進行簡單的名數(shù)改定。6．使學生知道體積的含義；掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積。7．使學生學會數(shù)據(jù)的收集和整理的方法，會看和制作簡單的統(tǒng)計表，通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料，使學生受到愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育，學會較復雜的求平均數(shù)的方法。8．通過實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和動手操作能力。三、全冊教學要點1．較復雜平均數(shù)的求法。2．常用的體積單位間的互化。3．長方體和正方體表面積與體積的計算。4．最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的求法。5．分數(shù)的意義和基本性質。6．約分和通分。7．分數(shù)大小的比較。8．分數(shù)的加法與減法。四、教學方法措施加強對比訓練和遷移能力的培養(yǎng)。加大研究型學習的力度，讓學生通過自己的探索獲得知識經(jīng)驗和能力。加強良好學習習慣的培養(yǎng)。加強基本知識和基本技能的教學。