人教新版數(shù)學(xué)小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)進(jìn)位加法教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-24 08:33本頁面
【正文】 四、課堂總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)會(huì)了什么？你有什么收獲？教師引導(dǎo)梳理。指名匯報(bào)、訂正，指兩道題說說計(jì)算方法。學(xué)生匯報(bào)。學(xué)生匯報(bào)并說明算法。學(xué)生獨(dú)立完成。指名匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：要把相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位加起也可以從十位加起；個(gè)位滿十，向十位進(jìn)1.[設(shè)計(jì)意圖]：在嘗試、交流中掌握計(jì)算方法初步體會(huì)算法的多樣化，理解算理。獨(dú)立思考，小組討論交流。問：二（1）班和二（3）班能合乘一輛車嗎？為什么？[設(shè)計(jì)意圖]：通過觀察情景圖，從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)解決問題的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生理解并掌握進(jìn)位的方法。教學(xué)重點(diǎn)：１、通過學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)１００以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的多種計(jì)算方法，體驗(yàn)算法的多樣性。３、能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)嘗試解決問題。十位上3加2再加進(jìn)上來的1得6，、中、下各一名學(xué)生看豎式口述計(jì)算過程.(4)仿例練習(xí)：(邊說邊做)56+37=，：師：個(gè)位6加4得十，(把6根小棒和4根小棒放在一起，捆成一捆，放到十位這邊)10怎樣寫?生：向十位進(jìn)1，個(gè)位寫0.(師板書)師：個(gè)位不寫零行不行?(師強(qiáng)調(diào)：個(gè)位一個(gè)也沒有要用0占位)師：十位上 4加 2再加進(jìn)上來的 1得 7，在十位寫 ：今天學(xué)的筆算加法和過去學(xué)的有什么不同?(個(gè)位滿十了要進(jìn)位)師：進(jìn)位加法還應(yīng)注意什么?(個(gè)位滿十，向十位進(jìn)1).(三).(同時(shí)請(qǐng)3人板演)□里填什么數(shù)可以使它成為進(jìn)位加法題?師：請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x兩個(gè)數(shù)，：26+39，45+38，37+43，54+25，、磁力板、(一)+40 50+20 25+20 70+16 47+2 85+3(二)：34+5怎樣口算?引導(dǎo)學(xué)生回答：先算4加5得9，：這道題我們也可以寫成豎式，首先學(xué)習(xí)不進(jìn)位加.(板書課題).(1)：34+5=_________教師演示：先在磁力板上擺出3個(gè)整捆的和4根單根的小棒表示34，：求一共有多少根小棒，應(yīng)該把5根小棒和哪一部分合起來? 引導(dǎo)學(xué)生得出：：寫豎式時(shí)一位數(shù)5要與兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)4對(duì)齊，：教師提問：寫堅(jiān)式時(shí)一位數(shù)和兩位數(shù)的哪一位對(duì)齊?為什么?(2)：把單根的小棒合起來，一共是9根單根的，：把單根的小棒合起來，也就是把個(gè)位上的4和5相加，得數(shù)寫在橫線下面的個(gè)位上，整捆的小棒有3捆，也就是3個(gè)十，：(3)閱讀教科書例1，：書上虛線方框中的式子是為了說明計(jì)算過程，以后做題時(shí)不用寫出來.(4)反饋練習(xí)：+6= 3+45=先讓學(xué)生說說怎樣對(duì)位，：一位數(shù)和兩位數(shù)的個(gè)位對(duì)齊，.(1)，那么34加25怎樣算呢?(板書：34+25=)教師演示：先擺34根小棒，再在它下面擺出25根小棒，整捆的和整捆的對(duì)齊，：求一共有多少根小棒，該怎樣算?啟發(fā)學(xué)生得出：?jiǎn)胃暮蛦胃南嗉?，整相的和整捆的相?(教師點(diǎn)撥：也就是相同單位的數(shù)相加.)學(xué)生討論：寫豎式時(shí)應(yīng)該怎樣對(duì)位?啟發(fā)學(xué)生得出：個(gè)位與個(gè)位對(duì)齊，十位與十位對(duì)齊.(教師點(diǎn)撥：也就是相同數(shù)位對(duì)齊.)板書：提問：寫
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