人教新版數(shù)學小學二年級上冊《進位加法》教學設計-文庫吧
2025-10-10 08:33 本頁面
【正文】 +2 2 5 3 5 8五、板書設計相同數(shù)位對齊個位相加滿十向十位進一。兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位加）35 + 37 = 72（名）3 5 + 3 7 7 2 答：二（1）班和二（3）班一共有72名學生。數(shù)學使人高尚——培根第二篇：小學數(shù)學二年級上冊第二單元 不進位加法教學設計第二單元、100以內(nèi)的加法和減法第一課時兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位加）教學設計教學內(nèi)容：教材第11～12的內(nèi)容。教學目標：（不進位加）的計算方法，能正確地豎式計算，提高計算能力。、操作、自主合作歸納出筆算加法的法則。教學重點：兩位數(shù)加一位數(shù)的筆算方法。教學難點：掌握豎式的算理和規(guī)范的書寫格式。教具準備：小棒。教學模式：自主探究式 教學過程：一、鋪墊引入（出示單元主題圖）。今天可真熱鬧光明小學的同學們要去參觀博物館，同學們請看圖，從圖上你獲得了哪些信息？ 讓銷售看圖說一說。你能提出哪些數(shù)學問題？（學生自由提問）老師引導：老師也有一個問題，二（1）班學生和本班帶隊老師一共多少人？嘗試列式要求：一共多少人？我們先要知道哪些條件，小組交流，全班交流。指名列式。35+2=二、探究建模： 35加2等于多少呢？交流口算的方法。你能口算嗎？請同學們拿出小棒來擺一擺。指名說口算的方法。結合擺小棒，邊說邊擺。學生互相說一說，教師巡視指導。指名上臺演示。教師小結：2用計數(shù)器撥一撥，略 3豎式計算。這樣的算是可以寫成豎式，用筆算。根據(jù)擺小棒和撥計數(shù)器的過程我們可以得到：十 個 十 個 十 個 3 5 3 5 3 5 ﹢ 2 → ﹢ 2 → ﹢ 2 7 3 7 教師邊講解邊板書，：先寫“35”，在35的左下方寫“+”再寫“2” 再畫“＿”（等號線）追問，2寫在什么位上，和那個數(shù)對齊？ 為什么不和十位上的三對齊？ 教師指出：2是個位數(shù)，個位與個位對齊。把個位相加的數(shù)寫在個位下面。注意豎式的書寫格式，嚴格要求數(shù)位對齊，等號 線要畫直。請學生自己寫豎式，指名在投影儀上展示，集體訂正。三、練習鞏固：練一練。出示教材第12頁做一做的第一題。指名板演，其他同學在課本上填寫。出示教材第12頁做一做第2題，學生獨立看圖計算，完成后集體交流、訂正。知識拓展練習：判斷下列算式正誤 17+9=87 42+3=55 28+4=68 布置作業(yè)：完成《同步伴讀》對應練習。教學反思：讓學生總結課堂收獲，說出加法規(guī)律； 教師補充說明本節(jié)課重點，突出練習，學生主體地位；板書設計：兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位加）例1 35+2=37（人）十 個 3 5 + 2 個位與個位對齊 3 7第三篇：二年級不進位加法教學設計二年級不進位加法教學目標：，理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。，初步掌握筆算加法的法則，能熟練的計算。、仔細、書寫工整的習慣。教學重點：。，能熟練計算。
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