【正文】 五、教學(xué)進(jìn)度第一周: Module 1Restaurants 第二周: Module 2plans 第三周: Module 3settings scenes 第四周: Module 4Incidents 第五周: Module 5interruptions 第六周: Module 6Presents 第七周: Middle第八周: Module 7第九周: Module 8第十周: Module 9第十一周:Module 10第十二周:第十三周期末ReviewSpaceship Biographies Mistakes Middle school Review Module 復(fù)習(xí)考試2012年2月14日。通過多溝通，多交流讓他們喜歡我，喜歡我的英語。在每上完一節(jié)課后要進(jìn)行自我反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，采取適合本班學(xué)生的方法，提高教學(xué)效率。第三，有20%左右的學(xué)生對英語卻愈乏興趣,他們本身記憶力不高，理解能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上“畏難”情緒較重，加之家長配合不到位，他們的成績是可想而知的，他們是讓很頭痛！所以本學(xué)期的重點(diǎn)應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，教師對這部分學(xué)生要特別予以關(guān)照，以促使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的熱情和自信心，從而提高學(xué)習(xí)成績。對于這些孩子，在教學(xué)上，老師不用費(fèi)心。三、學(xué)情分析：本學(xué)期，我任教六年級兩個班共有學(xué)生73名。6．養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。4．能聽懂簡單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂簡單的配圖小故事，進(jìn)行口頭描述，唱一 些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。能運(yùn)用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單消息。二、教學(xué)目標(biāo)因?yàn)楸緦W(xué)期六年級面臨畢業(yè)考試，我們將全面復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識、技能、能力，對小學(xué)英語學(xué)習(xí)進(jìn)行全面的鞏固，為在中學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。I bought you this 7 學(xué)會描述一次訪問，Shouzhou V flew into space with 8 : 學(xué)會描述一個人的一生Hellen keller became blind and deaf 9 學(xué)會詢問原因及回答。五、教學(xué)進(jìn)度第一周: Module 1Restaurants 第二周: Module 2plans第三周: Module 3settings scenes 第四周: Module 4Incidents 第五周: Module 5interruptions 第六周: Module 6Presents 第七周: Middle第八周: Module 7第九周: Module 8第十周: Module 9第十一周:Module 10第十二周:第十三周期末ReviewSpaceshipBiographies MistakesMiddle school Review Module復(fù)習(xí)考試2012年2月14日第五篇：外研社新標(biāo)準(zhǔn)英語(三年級起點(diǎn))小學(xué)英語第八冊教學(xué)計劃外研社 新標(biāo)準(zhǔn)英語（三年級起點(diǎn)）第八冊教學(xué)計劃一、教材分析：本冊書共有11個模塊，第11模塊為復(fù)習(xí)單元，每一模塊均有不同的教學(xué)任務(wù)，module 1 :能在快餐店點(diǎn)餐，能談?wù)擖c(diǎn)餐和就餐情況，學(xué)會使用what do you want ? I want …….How much is it ? It’s…… module 2 :能談?wù)撘鈭D和計劃，并制定計劃，能用英語談?wù)搶淼奶鞖馇闆r，學(xué)會使用what are you going to do /eat ? I ’ m going to …….module 3 :學(xué)會描述正在發(fā)生的事，學(xué)會運(yùn)用I ’ m sending some photos the sun is 4 學(xué)會講述正在發(fā)生的事情，學(xué)會向他人尋求幫助。通過多溝通，多交流讓他們喜歡我，喜歡我的英語。在每上完一節(jié)課后要進(jìn)行自我反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，采取適合本班學(xué)生的方法，提高教學(xué)效率。第三，有20%左右的學(xué)生對英語卻愈乏興趣,他們本身記憶力不高，理解能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上“畏難”情緒較重，加之家長配合不到位，他們的成績是可想而知的，他們是讓很頭痛！所以本學(xué)期的重點(diǎn)應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，教師對這部分學(xué)生要特別予以關(guān)照，以促使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的熱情和自信心，從而提高學(xué)習(xí)成績。對于這些孩子，在教學(xué)上，老師不用費(fèi)心。三、學(xué)情分析：本學(xué)期，我任教六年級兩個班共有學(xué)生73名。6．養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。4．能聽懂簡單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂簡單的配圖小故事，進(jìn)行口頭描述，唱一 些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。能運(yùn)用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單消息。二、教學(xué)目標(biāo)因?yàn)楸緦W(xué)期六年級面臨畢業(yè)考試，我們將全面復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識、技能、能力，對小學(xué)英語學(xué)習(xí)進(jìn)行全面的鞏固，為在中學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。 學(xué)會描述一次訪問，: 學(xué)會詢問原因及回答。第四篇：外研社新標(biāo)準(zhǔn)英語(三年級起點(diǎn))小學(xué)英語第八冊教學(xué)計劃外研社 新標(biāo)準(zhǔn)英語（三年級起點(diǎn)）第八冊教學(xué)計劃一、教材分析：本冊書共有11個模塊，第11模塊為復(fù)習(xí)單元，每一模塊均有不同的教學(xué)任務(wù)，module 1 :能在快餐店點(diǎn)餐，能談?wù)擖c(diǎn)餐和就餐情況，學(xué)會使用whatdo youwant ? Iwant…….Howmuchisit?It’s…… module2:能談?wù)撘鈭D和計劃，并制定計劃，能用英語談?wù)搶淼奶鞖馇闆r，學(xué)會使用whatareyougoingtodo/eat? I ’ mgoingto…….module3:學(xué)會描述正在發(fā)生的事，學(xué)會運(yùn)用I ’ msendingsomephotosthe ，學(xué)會向他人尋求幫助。（設(shè)計意圖：幫助學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞，為學(xué)生提供創(chuàng)作的空間）。Step Ⅴ Summary 用英語在中國快餐店就餐會用到哪些句子呢？What do you want to eat/drink?How much is it？ It?s ten yuan.（設(shè)計意圖：師生共同回顧總結(jié)，加深對所學(xué)知識的印象。再次播放歌曲，每句后停頓，讓學(xué)生跟唱。學(xué)習(xí)SB第二單元活動4中的歌曲，播放錄音，先請學(xué)生聽歌詞朗讀。(設(shè)計意圖:通過Make a Chinese fast food restaurant情景練習(xí)活動促使學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)英語，增強(qiáng)對所學(xué)英語的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。小組內(nèi)練習(xí)（設(shè)計意圖：通過小組對話練習(xí)，讓更多的學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效率。然后教師扮演服務(wù)員來詢問個別學(xué)生：“What do you want to eat/drink?”鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的喜好來點(diǎn)餐, 小組內(nèi)練習(xí)點(diǎn)餐。每個句子后停頓后，要求學(xué)生進(jìn)行指讀和跟讀。)(4)Listen and repeat.“模仿秀”看看哪個同學(xué)模仿的最好。（1）What does Lingling want to eat and drink?（2）What does Lingling?s dad want to eat and drink? 錄音播放完畢后，學(xué)生進(jìn)行口頭表述，教師及時糾正答案。s dad 一起學(xué)習(xí)怎樣用英語在中國快餐店就餐的，瞧他們正在一家快餐店里點(diǎn)餐，我們先來聽聽吧。（設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊)。學(xué)生收集或自制的帶有標(biāo)價的食物圖片和飲料圖片。情感目標(biāo)：在交流中體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生大膽開口說英語的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。（設(shè)計意圖：進(jìn)一步鞏固本課的重、難點(diǎn)）八、板書設(shè)計 Module 1 Unit 1 I want a hot dog, do you want? I want a hot dog, much is it? It′s thirteen dollars and twentyfive cents.(hamburger、cola、dollar、cent、enjoy)Module 1 Unit 2 What do you want to eat?一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：(1)能識讀運(yùn)用單詞chicken, orange juice, tea.(2)能掌握運(yùn)用句型What do you want to eat drink? I want a hamburger。（設(shè)計意圖：突破本課的重、難點(diǎn)）六、Summary(約5分鐘)哪位同學(xué)能講講如何在西式快餐店用英語點(diǎn)餐呢？（設(shè)計意圖：深化對課堂教學(xué)的理解）七、Homework(約3分鐘)（1）熟讀課文，并完成活動手冊的練習(xí)。（2）T:What do you want?(鼠標(biāo)指向任意一幅圖)Ss:I want ?,:How much is it? Ss:It is ?Extension 把講臺布置成快餐店的柜臺，邀請自愿者站到講臺后扮演服務(wù)員，再邀請幾名學(xué)生上前扮演顧客，表演點(diǎn)餐的過程。教學(xué)SB activity 3(1)教師利用多媒體課件呈現(xiàn)SB part 3(Ask and answer)的圖。最后個別抽查，并以小貼畫作為獎勵。[教學(xué)SB activity 2(Listen and say)(1)引出重、難點(diǎn) T:(出示圖片)What do you want? S1:I want a hamburger． S2:I want a cola． S3:I want a hot :I want?.T:How much is it? Ss:It is thirteen dollars and twentyfive cents(2)Practice 教師拿出詞卡“hamburger、cola、hot dog、dollar、cent．① 播放錄音，教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀這幾個單詞。（5）教師教學(xué)生讀