冀教版六年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期期中試卷分析(參考版)
2024-10-23 08:55本頁面
【正文】 。和家長達(dá)成教育的共識，齊抓共管，努力提高他們的學(xué)習(xí)自覺性和自信心,從而使他們的成績得到提高。，讓所有學(xué)生都有發(fā)展。，強(qiáng)化思維訓(xùn)練，不能死教教材。，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。例如口算、速算、計算中的巧算，常用數(shù)值的強(qiáng)記等。今后改進(jìn)措施:，特別是概念的推導(dǎo)過程、歸納過程，要讓學(xué)生自我感悟和自我完善，這是加深對概念的理解和靈活運用的重要前提。兩極分化嚴(yán)重。應(yīng)該注意接觸應(yīng)用題就從分析數(shù)量關(guān)系入手，注重教給學(xué)生分析問題的方法和思路，這樣對于不同的題目就可以自己分析，而不是盲目去做。雖然平時上課也注重讓學(xué)生一題多解，從不同角度考慮問題，但并沒有人人要求過關(guān)，所以要求我們教師思維要活，題目要新，形式要多樣。解決問題要求學(xué)生熟悉除法、分?jǐn)?shù)和比之間的關(guān)系并靈活運用，學(xué)生錯誤較多。部分學(xué)生能列出應(yīng)用題的相應(yīng)的算式，但最后算錯了。如位置與方向中的數(shù)對表示物體的準(zhǔn)確位置；求比值和簡化比兩類，一是有少數(shù)學(xué)生分不清求比值和簡化比，結(jié)果表達(dá)錯誤；二是計算方法不得當(dāng)，不能化到最簡，簡便計算也有待加強(qiáng)。體現(xiàn)在列式計算后不寫單位名稱?？吹匠煽儾粔蚶硐氲耐瑫r，我們更要把目光關(guān)注到試卷反應(yīng)的各種問題上來，發(fā)現(xiàn)有很多的問題值得我們深入分析和反思。大部分學(xué)生適應(yīng)能力差，解題，分析思路不夠清晰，不能很好聯(lián)系實際進(jìn)行答卷，少數(shù)部分學(xué)生思維活躍，思路清晰，能從不同角度去解決問題，整體上計算準(zhǔn)確率不高。在難易度上難度不大，但學(xué)生容易粗心出錯，因此想拿滿分也不容易，需要十分的細(xì)心。題型依次呈現(xiàn)的是填空、用豎式計算小數(shù)加減法、脫式計算小數(shù)加減法、判斷、選擇、實踐操作、解決問題這幾個部分，各部分題型的分?jǐn)?shù)比例適中。狠抓基礎(chǔ)知識，挖掘?qū)W生潛能，任重而道遠(yuǎn)！蓮山 課件 w YK M 4第五篇：2015秋季學(xué)期六年級數(shù)學(xué)期中試卷分析2015秋季學(xué)期六年級數(shù)學(xué)期中試卷分析一、學(xué)生考試基本情況：總?cè)藬?shù)：47人 總分：3532平均分： 優(yōu)秀率：% 及格率：% 最高分：98 最低分：28 三率折分：二、試題分析：此次六年級數(shù)學(xué)期中考試題就總體而言，主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，又考查了學(xué)生的綜合能力，知識面廣，科學(xué)性與代表性強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)的適用性與生活化，重視知識理解與過程的考查，試題的呈現(xiàn)形式多樣化，講求方法的滲透與能力的培養(yǎng)。發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生上課精神不集中要嚴(yán)懲不怠。鼓勵學(xué)生以小練筆的形式寫出內(nèi)心的所見所聞和真實感受。讀寫結(jié)合。五、改進(jìn)方法和措施針對基礎(chǔ)知識方面，我會嚴(yán)格要求學(xué)生一個生字也不放過，要改掉粗心大意的不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，扎扎實實打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力較差。學(xué)生平時鞏固和復(fù)習(xí)不到位。習(xí)作部分此次習(xí)作內(nèi)容廣，題材不限，主要推薦自己喜歡的一本書，要求要寫
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