六年級數(shù)學(xué)期中試卷分析總結(jié)(參考版)
2024-09-20 21:27本頁面
【正文】 乘法還是除法。部分學(xué)生能列出應(yīng)用題的相應(yīng)的算式，但最后算錯(cuò)了。如位置與方向中的數(shù)對表示物體的準(zhǔn)確位置；求比值和簡化比兩類，一是有少數(shù)學(xué)生分不清求比值和簡化比，結(jié)果表達(dá)錯(cuò)誤；二是計(jì)算方法不得當(dāng)，不能化到最簡簡便計(jì)算也有待加強(qiáng)。還有的在解應(yīng)用題后不寫答案等。 三、存在的問題 學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 :學(xué)生不能認(rèn)真審題 ,認(rèn)真答題。有部分學(xué)生的考試成績不容樂觀 ,他們數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固且靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力更為欠缺。 總之，從學(xué)生對本 次試卷的作答中，讓我們看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，也查到了自身的不足，給我們的收獲很大，這對我們以后的教學(xué)工作起了一個(gè)很好的促進(jìn)作 第五篇：六年級數(shù)學(xué)上冊期中試卷分析 六年級數(shù)學(xué)上冊期中試卷分析 一、試卷分析 本次六年級數(shù)學(xué)期中試題總體而言，主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，又考查了學(xué)生的綜合能力，試卷略難，知識(shí)面廣，科學(xué)性與代表性強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)的適用性與生活性，重視知識(shí)理解與過程的考查，試題的呈現(xiàn)形式多樣化，講求方法的滲透與能力的培養(yǎng)。需要進(jìn)一步加強(qiáng)審題能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，教師在教學(xué)中要加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，格式指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格監(jiān)控，讓每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題，縝密思考，仔細(xì)計(jì)算，自覺檢驗(yàn)的良好習(xí)慣。教學(xué)要教得實(shí)在、系統(tǒng)、靈活，使不同層次的學(xué)生得到全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。 四、努力方向： 識(shí)解決實(shí)際問題的能力 。如第 5 題，錯(cuò)的原因都沒有除以 4，直接用棱長之和按比例分配了。 6．解決問題：絕大部分學(xué)生完成的很好，能正確理解題目意思，清晰地理順解題思路，選擇恰當(dāng)?shù)淖鲱}方法。把下列各數(shù)從小到大排列有幾個(gè)同學(xué)沒認(rèn)真讀題，寫成從大到小排列了。 計(jì)算題： 基本上都是基礎(chǔ)題，因此正確率較高。 判斷學(xué)生完成情況不錯(cuò)。部分同學(xué)審題不夠清楚，計(jì)算粗心。 二、成績分析： 本班共 31 人，及格率 %、優(yōu)秀率 %。題型新穎豐富，依次呈現(xiàn)的是填空題、判斷、選擇、計(jì)算題、動(dòng)手操作、解決問題。 經(jīng)過此次測試后，我以為我在平時(shí)的教學(xué)中要做的事更多。鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書，開闊視野，增長見識(shí)，學(xué)習(xí)作者的寫作方法和表達(dá)方法，并學(xué)以致用，經(jīng)常動(dòng)筆寫讀后感。 在平時(shí)教學(xué)中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生多做各種題型，教會(huì)學(xué)生做題的方法，培養(yǎng)學(xué)生做題的能力，強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生有個(gè)更為廣闊的思維空間。雖然他們的基礎(chǔ)較差，但老師平時(shí)抓的力度還不夠。 學(xué)生做題能 力有待提高，老師平時(shí)訓(xùn)練較少，點(diǎn)撥較少。 三、存在的問題和原因分析 學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，老師平時(shí)的訓(xùn)練不夠。理解重點(diǎn)詞句和結(jié)合實(shí)際談感受部分題目都很容易理解，學(xué)生答得比較到位。 閱讀理解部分 此次閱讀練習(xí)有選擇正確的讀音、詞語，寫詞義，理解重點(diǎn)詞句，結(jié)合實(shí)際談感受等內(nèi)容。簡單的填字組詞都是平時(shí)積累的，也有很多學(xué)生寫錯(cuò)字，甚至此次考試中出現(xiàn)的題目平時(shí)多次默寫過，但卻有少數(shù)學(xué)生寫錯(cuò)了，失分較多。 二、考試情況分析 基礎(chǔ)知識(shí)部分 形近字都是本冊課本中出現(xiàn)的，而且老師在上課中也多次強(qiáng)調(diào)過，但仍有少數(shù)學(xué)生做錯(cuò)。閱
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