六年級下、數(shù)學(xué)期中試卷分析(參考版)
2024-10-23 08:05本頁面
【正文】 查找自身不足，在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我要努力充實(shí)自己，之后再去拓寬、發(fā)展學(xué)生的思維，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中會發(fā)現(xiàn)問題并利用所學(xué)知識及時解決問題。，使不同層次的學(xué)生都能得到最充分的發(fā)展。還有第6題錯的多，學(xué)生不能靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決問題。少數(shù)學(xué)生計(jì)算不夠準(zhǔn)確，或不能很清楚的理解題意丟分。操作題大部分學(xué)生完成得很好，只有幾個差生對知識掌握的不牢固，沒有做對。但也存在失分，計(jì)算時粗心造成。選擇題的第4小題錯的多，第三小題求這幅圖的比例尺沒有換算單位，第四小題沒有認(rèn)真讀題，把增加3倍看成擴(kuò)大3倍了，沒有理解好題目意思，就選擇了B。填空題比較簡單，大部分學(xué)生完成得很好，部分學(xué)生錯在第三小題和第十小題，錯的原因是沒有認(rèn)真讀題。三、對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的總體評價：雙基掌握比較扎實(shí)，運(yùn)用已學(xué)知識靈活解決變化實(shí)際問題的能力還有待于進(jìn)一步提高。內(nèi)容靈活綜合，各部分分?jǐn)?shù)比例適中。狠抓基礎(chǔ)知識，挖掘?qū)W生潛能，任重而道遠(yuǎn)！數(shù)學(xué)期中試卷分析一、試卷分析本次考試試題依據(jù)大綱和教材,覆蓋面廣，重視了基礎(chǔ)知識、基本技能、解決問題能力的考查，有一定的綜合性和靈活性，難易適度。鼓勵學(xué)生以小練筆的形式寫出內(nèi)心的所見所聞和真實(shí)感受。讀寫結(jié)合。四、改進(jìn)方法和措施針對基礎(chǔ)知識方面，我會嚴(yán)格要求學(xué)生一個生字也不放過，要改掉粗心大意的不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，扎扎實(shí)實(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力較差。學(xué)生平時鞏固和復(fù)習(xí)不到位。習(xí)作部分此次習(xí)作內(nèi)容廣，主要集中在寫人記事上，要求學(xué)生以“生活處處充滿愛”為題進(jìn)行習(xí)作，寫自己生活中看到的、體會到的關(guān)愛、奉獻(xiàn)、謙讓……但很多學(xué)生寫些老生常談的人或事，沒有新意。選擇讀音題狹隘的隘錯得較多，這個詞平時不常見。句型轉(zhuǎn)換部分大部分學(xué)生完成得很好。有的學(xué)生做看拼音寫詞語部分也出錯，或許是拼音沒學(xué)好或者是忘了?？傮w看來，這份試卷做起來應(yīng)該很容易?；A(chǔ)知識部分主要以考察多同音字，形近字，近義詞，句型轉(zhuǎn)換、知識積累等為主?；顒又?，要關(guān)注數(shù)學(xué)本質(zhì)，數(shù)學(xué)活動之后，要引導(dǎo)學(xué)生自主反思、歸納小結(jié)活動中隱含的或發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)規(guī)律，讓學(xué)生真正體驗(yàn)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)變化的過程。合作交流中，讓學(xué)生充分表達(dá)自己的思想，包括不同觀點(diǎn)、質(zhì)疑等，教師要耐心傾聽，并引導(dǎo)學(xué)生討論。同時要加強(qiáng)思維能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，在教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，通過獨(dú)立思考，不斷追求新知，發(fā)現(xiàn)、提出、分析并創(chuàng)造性的解決問題，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造的過程，教師應(yīng)選配或設(shè)計(jì)一定數(shù)量的開放性問題、探索性問題，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識提供機(jī)會，鼓勵學(xué)生對某些數(shù)學(xué)問題進(jìn)行探討。面向全體學(xué)生，做到用課本教，而不是教課本，以課本的例題、習(xí)題為素材，結(jié)合本校的實(shí)際情況，舉一反三地加以推敲、延伸和適當(dāng)變形，以期達(dá)到初中生“人人掌握必須的數(shù)學(xué)”，同時要特別關(guān)心數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，通過學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使他們達(dá)到學(xué)習(xí)的基本要求，充分體現(xiàn)教育的價值在于“讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。從學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的連貫性，八年級數(shù)學(xué)是九年級數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)，在中考中也占有相當(dāng)?shù)姆至俊λ鶎W(xué)數(shù)學(xué)概念理解不透徹，對所學(xué)知識不會融會貫通，只會就題論題，不能用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。兩級分化嚴(yán)重。三、試題做答
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