九年級化學上學期期末考試質量分析(參考版)
2024-10-23 08:05本頁面
【正文】 東冿鎮(zhèn)中心學校2013年1月。3．重視學生能力的培養(yǎng)在教學過程中要讓學生通過物理知識的學習，物理過程的經歷，物理方法的領悟，達到養(yǎng)成良好的物理思維習慣，形成解決問題的多種能力。2．重視實驗、探究教學在日常的教學中，要正確理解實驗與知識的聯系，重視演示實驗，學生自己動手的小實驗，特別是探究實驗，真正讓學生體驗探究過程，讓學生通過自己的親身經歷過程，自然而然地得到知識。第24題中第3問有50%錯誤，此題中要考慮動滑輪的重，拉力等物重加動滑輪重和的三分之一，錯誤較多。四，實驗題做得好，錯得不多，只是21題中最后兩空中題目的理解有點問題。很多學生能掌握知識點，但是作圖忽略。三、學生答題時主要存在的問題一，選擇題第3題關于壓強的應用，很多同學選擇A，原因：對壓強的受力面積沒有仔細分析受力面積是圖釘尖的還是圖釘帽的面積，因為受力面積是圖釘尖，所以應該用圖釘尖面積算；第8題：關于浮力的應用，有一定的難度，80%同學此題做錯，此題因為判斷較為復雜，冰漂浮在鹽水中，冰受到的浮力和自身的重力相等，求出排開鹽水的體積，與冰化成水的體積相比較，很多學生難易理解，錯誤較多?？傮w來看，試題體現學科特點，注重基礎知識基本技能的考查，即對基本的概念，定律，公式能基本掌握。強化了實驗探究的考查力度，試卷中的實驗與探究分值占15分，以此突出實驗探究在新課程中的地位，選擇題的易中難梯度較為明顯，淡化了煩瑣的數學計算，強調物理知識能力的考查，試卷在許多地方都是用生活實際設計成的物理情境，讓考生感受到物理知識在生活實際的廣泛應用，體現了從生活走向物理，從物理走向社會的教育理念。試卷分別為單項選擇、填空與作圖、實驗探究、計算與應用五大題，其中選擇8題共16分，填空8題16分，作圖題2題共6分計算3題17分，實驗探究3題15分，共計24小題。同時加強實驗，幫助學生理解記憶，將概念形象化，加強感性認識，促進理解。引導學生養(yǎng)成仔細觀察、準確描述、科學分析的習慣，培養(yǎng)學生注重實驗的科學性、嚴謹性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力，使學生思維更為廣闊和敏捷，提高學生實驗設計、評價和在新情境中應用實驗解決問題的能力。對每堂課的知識點，在下堂課的開始以默寫和小練習的形式出現，對不過關的學生單獨輔導和檢查。同時從作業(yè)講評這一環(huán)節(jié)入手，在了解學生的知識、能力和心理的基礎之上，分層教學，因材施教，同時不斷更新理念，改進方式，優(yōu)化手段，切實提高作業(yè)講評的有效性，促進學生的全面發(fā)展。要從實際出發(fā)，講求實效，要深入分析教材，理清脈絡、抓住中心，用簡潔的文字或圖形，把一節(jié)課的中心內容展現于黑板上，讓學生易于理解，便于記憶。三、對今后教學的改進措施： 認真鉆研課標、教材，熟練掌握教材全部內容和組織結構，掌握基本的理論、知識和技能的同時注重思想性、科學性和系統(tǒng)性，抓住教材重點、難點和疑點。實驗題14題的失分較多，化學方程式的書寫條件錯誤較多，對化學實驗裝置圖的記憶較差。試題難度不是很大，僅對科學素養(yǎng)考查的初步探討，但對化學學科改革的導向性非常明確。整張試卷的知識點覆蓋面較廣，沒有偏題、怪題和難題，重視對初中化學基礎知識和核心知識的考查，基礎題相對較多，學生只要平時能認真學習，要考到40分應該是很容易做到的事情?？傊?，在今后的教學中
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