六年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷分析(參考版)
2024-11-20 04:40本頁面
【正文】 對圖的上、下移和平移還有待于加強(qiáng)教學(xué)和指導(dǎo)。部分同學(xué)在回答填空題和判斷題時(shí)對概念理解不深,比和求每份數(shù)的概念。我想我們在教學(xué)中要在這個(gè)方面有所側(cè)重，才能使我們的學(xué)生高分高能。我對各大題的得失分情況作了統(tǒng)計(jì)，從六年級(jí)的試卷情況反映出以下五個(gè)問題。,。應(yīng)用題30分.，側(cè)重分?jǐn)?shù)乘、除法數(shù)學(xué)問題的解決。一、試卷說明，在試題類型和敘述方式上有所變化，增加了發(fā)展性題目的權(quán)重。姚村小學(xué)董秀芳20**學(xué)年度第一學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束，本次考試使我對六年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)水平有了大致的了解，突出數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生。六、命題建議這份題緊扣教材與課標(biāo)，導(dǎo)向性非常強(qiáng)，有效考查了學(xué)生學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也給我們的教學(xué)指明了方向。要注意不同階段的練習(xí)作用，讓學(xué)生練有目的，練得有趣，練有所得。老師要努力從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，要備情境以激發(fā)興趣，要重視遷移規(guī)律的運(yùn)用以形成方法。要重視培養(yǎng)學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，需教師在平時(shí)的教學(xué)中抓細(xì)、抓實(shí)。要分析差生的原因，確保每單元每階段基本過關(guān)。利用教材，又要走出教材，重視對教材例題、習(xí)題資源的開發(fā)；同時(shí)，又要結(jié)合學(xué)生身邊的生活實(shí)際，豐富數(shù)學(xué)教學(xué)，以體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。四、五、對今后教學(xué)的幾點(diǎn)啟示應(yīng)關(guān)注新課改理念下“雙基”的內(nèi)涵，切實(shí)加強(qiáng)“雙基”教學(xué)，在幫助學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，掌握解決問題的一些基本策略，提高分析、解決實(shí)際問題的能力。有的學(xué)生比的前、后項(xiàng)反了；有的學(xué)生先計(jì)算，后化簡，將計(jì)算復(fù)雜化而丟分。六、綜合應(yīng)用（二）3用方磚鋪地，邊長15厘米，需要400塊，如果改邊長25厘米，需要多少塊？部分學(xué)生審題不清，將邊長直接當(dāng)面積進(jìn)行計(jì)算?？磮D計(jì)算個(gè)別學(xué)生因第一問算錯(cuò)導(dǎo)致第二問也得不上分。（四）計(jì)算題2X=:6X=第一道有的學(xué)生不會(huì)處理帶分?jǐn)?shù)；第二道有的學(xué)生想用解比例的方法做，又不會(huì)靈活解題，有的用解方程的方法做，卻因?yàn)槭欠謹(jǐn)?shù)而不會(huì)轉(zhuǎn)化而錯(cuò)。（三）選擇題1:（*）A1/5:1/::1/:，就不去繼續(xù)選擇，導(dǎo)致雙選變成了單選。但在實(shí)際應(yīng)用中，由于方法的優(yōu)化，使得要判斷的這種方法被沖淡，導(dǎo)致遺忘，而
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