六年級學(xué)困生輔導(dǎo)工作總結(jié)(參考版)
2024-11-20 04:40本頁面
【正文】 在此過程中不斷地摸索，反思，總結(jié)，同時(shí)結(jié)合理論學(xué)習(xí)，形成促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)‘學(xué)困生’學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的方法。在以后的工作中，我會繼續(xù)加油，爭取把自己的工作做得更加出色。注意反彈，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化往往不是一帆風(fēng)順的，時(shí)常會出現(xiàn)反復(fù)，這是正常的事情，不能認(rèn)為是教育的失敗。以此帶動(dòng)全體學(xué)生的進(jìn)步。組成學(xué)習(xí)小組。三、重視學(xué)困生改進(jìn)過程分層次教學(xué)，分層次作業(yè)，分層次考試。對于“心理素質(zhì)差型”經(jīng)常叫他們到黑板做題，還叫他們講題，到辦公室小測驗(yàn)，逐步鍛煉他們的心理素質(zhì)。對于“不良習(xí)慣型”給學(xué)生制定時(shí)間表，定計(jì)劃，定任務(wù)，今天完成今天畫
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