面積和面積單位初認(rèn)識(參考版)
2024-10-22 21:30本頁面
【正文】 活動(dòng)三：（課前自學(xué)完成，課上小組交流）1平方厘米表示多大的正方形？身邊哪些物體的面積大約1平方厘米？用平方厘米可以測量哪些物體的面積？1平方分米表示多大的正方形？身邊哪些物體的面積大約1平方分米？用平方分米可以測量哪些物體的面積？1平方米表示多大的正方形？身邊哪些物體的面積大約1平方米？用平方米可以測量哪些物體的面積？關(guān)于面積單位你有什么疑問？常用的面積單位有：?；顒?dòng)二：（課上小組合作完成。例如；1平方分米有多大，先讓學(xué)生量一量，摸一摸有多大，讓學(xué)生初步感知1平方分米的大小，再讓學(xué)生想一想1平方分米有多大，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，然后讓學(xué)生動(dòng)手剪出一個(gè)1平方分米的紙片，把頭腦中的表象和生活中的實(shí)物聯(lián)系起來，再現(xiàn)面積單位，進(jìn)而建構(gòu)出面積單位的概念?？梢?，體驗(yàn)性學(xué)習(xí)是知情合一的學(xué)習(xí)，是真正屬于學(xué)生自己的教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，它旨在讓學(xué)生通過手腦并用的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)科學(xué)知識和方法，增進(jìn)對科學(xué)的理解，體驗(yàn)探究的樂趣。（二）學(xué)習(xí)過程重視體驗(yàn)新課標(biāo)重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn)。例如讓學(xué)生用不同大小的方格去測量面積，容易產(chǎn)生誤會(huì)，并通過創(chuàng)造矛盾沖突，使學(xué)生明確要測量面積的大小必須要有統(tǒng)一的面積單位，然后主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)面積單位的活動(dòng)之中。因?yàn)閷W(xué)生第一次學(xué)習(xí)有關(guān)面積單位，對于為什么要有統(tǒng)一的面積單位，是必須知道的。（一）學(xué)習(xí)需求來自學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識是新課標(biāo)的重要理念。六：板書設(shè)計(jì)：面積和面積單位物體的表面或封閉圖形的大小，叫做它們的面積。（大約12個(gè)）③ 例舉我們的身邊哪些物體的面積是1平方米。（5）認(rèn)識平方米① 現(xiàn)在我們認(rèn)識了平方厘米，平方分米，那1平方米，也就是邊長 1
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