六年級(jí)英語期末復(fù)習(xí)計(jì)劃1(參考版)
2024-10-21 22:37本頁面
【正文】 六、期末復(fù)習(xí)課時(shí)安排：復(fù)習(xí)時(shí)間 復(fù)習(xí)內(nèi)容第一周 復(fù)習(xí)第一、第二單元第二周 復(fù)習(xí)第三、第四單元第三周 復(fù)習(xí)第五、第六單元第四周 綜合復(fù)習(xí)注：具體的課時(shí)安排可因單元難度適當(dāng)調(diào)整六年級(jí)上冊英語復(fù)習(xí)計(jì)劃博羅縣龍華中心小學(xué)陳春媚。增加學(xué)生的詞匯量。對于成績較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在單詞，句型等基礎(chǔ)知識(shí)上。注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。以聽說讀寫為主要途徑，讓學(xué)生多讀，在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生郎讀英語的習(xí)慣，在學(xué)生多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的能力。在復(fù)習(xí)過程中，要緊緊抓住教材中的短文，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合，在較短時(shí)間內(nèi)起到良好的教學(xué)效果。五、復(fù)習(xí)方法加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關(guān)。閱讀雖然對學(xué)生來說很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復(fù)雜的英語短文。3)指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，這樣的復(fù)習(xí)課也不缺趣味性。1)指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子。句子。把詞組歸類，分類掌握。詞組。1）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。認(rèn)讀48個(gè)元音和輔音音標(biāo)四、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)單詞。能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型，運(yùn)用翻譯補(bǔ)充所學(xué)句子。掌握詞組的適當(dāng)形式，能完成類似聯(lián)系題。能完成四會(huì)單詞默寫，分類的練習(xí)。俗話說，好的計(jì)劃是成功的開始，復(fù)習(xí)前特制定如下教學(xué)計(jì)劃：一、復(fù)習(xí)原則：復(fù)習(xí)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放矢，實(shí)行分層次復(fù)習(xí)。元月4日第十模塊一、本課及相關(guān)單詞：Book library talk please card stand learn think difficult easy know help hurry rule line in line CD二、短語：Look at be quiet library rules in the library library card In four weeks go straight on turn left三、重點(diǎn)句型：Don39。Do you want to + 動(dòng)詞短語？ 你想……嗎？ I want to + ……。+s的變化規(guī)則1．一般情況下，直接加s，如：cookcooks 2．，加es，如：guessguesses, washwashes, watchwatches, gogoes3．以“輔音字母+y”結(jié)尾，變y為i, 再加es，如：studystudies一般現(xiàn)在時(shí)用法專練：一、寫出下列動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)drink ________ go _______ stay ________ make ________ look _________ have_______ pass_______ carry ____ e________ watch______ plant_______ fly ________ study_______ brush________ do_________ teach_______二、用括號(hào)內(nèi)動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空。要用does構(gòu)成一般疑問句。t often ：Do(Does)+主語+動(dòng)詞原形+其它。t構(gòu)成否定句。如： I don39。t(doesn39。一般疑問句：Do you +often + 動(dòng)詞短語? 回答： Yes, I , I don’：Does he often + 動(dòng)詞短語? 回答： Yes, he , he doesn’：I don’t + doesn’t + 。如：The sky is 。Reading swimming drawing playing riding collecting dancing painting 1)Today, my work is(looking, to look)after the )I’m going(flying, to fly)a kite in the )I like(playing, to play)basketball after )Would you like(going, to go)to the Great Wall? 5)Jim is asking Liu Tao how(getting, to get)to the History 一、本課及相關(guān)單詞: want live so like say please some bike redio TV football Basketball cinema dog cat bird gitar panio kite viollon Someday chopsticks soon knife fork二、短語: From New York from Daming live in want to in the park about America三、重點(diǎn)句型: Daming has got a Chinese kite and we fly it in the got…? I have got some Chinese you got a book about America?四、語法: 詢問他人是否擁有某物。2．以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的動(dòng)詞，一般要雙寫尾字母加ing，如：sit→sitting。用has提問用has回答。如：I have got some ：I haven’t got any ：Have you got any books? Yes, I have./No, I haven’ got 表示擁有，其中has 是助動(dòng)詞。變?yōu)榉穸ň鋾r(shí)，直接在have ，可以直接將have提前。否定句是在be后加not；一般疑問句是將be放在句首。study—studied,carry—carried,try—tried部分不規(guī)則動(dòng)詞的過去式let—let(讓)，put—put(放)，read—read(讀)，run—ran(跑)e—came(來)，bee—became(成為)，bring—brought(帶來)，buy—bought(買)go—went(去)，think—thought(想)，catch—caught(抓住)，teach—taught(教)lend—lent(給)，send—sent(寄，送)，feel—felt(感覺)，keep—kept(保持)leave—left(離開)，meet—met(遇見)，learn—learnt/learned(學(xué)習(xí))sell—sold(賣)，tell—told(告訴)，hold—held(抓住)，get—got(得到)hear—heard(聽)，make—made(制造)，sit—sat(坐)，find—found(發(fā)現(xiàn))see—saw(看見)，begin—began(開始)，swim—swam(游泳)，sing—sang(唱)write—wrote(寫)，know—knew(知道)，s
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